论新时期如何加强班组团队合作能力

班组是一个企业最基本的生产单位,也是企业各项制度和措施落实的最终点,班组文化建设的成败对企业经济效益的实现有着至关重要的影响。本文就以班组文化建设中的团队合作能力培养为切入点进行了探讨。首先对班组团队合作精神的内涵进行了简要论述,并分析了现代企业为何要加强班组团队合作能力,在此基础上,我们进一步分析了新时期企业加强班组团队合作能力的三个途径。     

新时期高校学生自我管理体制探析

当前,我国正处于经济转型、社会转变、体制转轨的时代背景中,各种跨时代、跨空间、跨文化的意识形态进行着深度交汇与交锋。作为意识形态斗争的前沿阵地,高校面临诸多挑战,如学生群体内部分化以及社会认知多元化导致的学生自我管理的弱化,部分学生存在学习目标不明确、心理承受力较弱、经济支配盲目随意等问题。因此,如何创新高校学生自我管理体制,已成为学界关注的重要课题之一。     

加强校企合作 促进素质教育发展

校企合作是现代科技发展与经济增长的重要途径.本文认为,协作理论和系统理论是校企合作的重要哲学基础,而市场经济理论则是校企合作的社会现实基础.对于高校而言,校企合作最重要的职能就是培养创新人才.目前,校企合作还面临着诸多难题.为解决这些难题,我们必须改变企业原有的盈利方式和高校传统的教育机制,寻求双方最大利益的结合,完善双方合作的利益驱动机制.     

加强教育科学研究,促进高等教育创新,建设高等教育强国

首先,我代表中国高等教育学会和2003年高等教育国际论坛组委会,对大家的到来表示最热烈的欢迎,致以最诚挚的问候！ 中国高等教育学会已经成立20周年了。在过去的20年里,中国高等教育学会在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下,在教育部党组的直接领导下,团结和带领学会系统各单位会员和广大会员群众,在开展群众性高等教育研究活动,组织重大高等教育科学研究课题的攻关,举办各种类型和层次的学术研讨活动,进行教育国际     

高等教育促进区域发展:英国案例考察

由于历史和文化的原因,英国高等教育发展同时具有国际化和区域性特征.研究英国高等教育发展的区域政策,可以深刻认识高等教育在缩小区域发展差距、促进知识社会发展中具有的核心地位和作用,对于促进中国高校的特色发展、服务地方和提升水平有着较强的借鉴意义.     

高等教育大众化阶段加强教育质量管理刍议

近入大众化阶段的我国高等教育面临着一个重大问题就是如何在实现规模的基础上确保教育质量。大众化教育对高等教育质量的影响不容忽视，应采取妥当的措施，从根本上加强教育质量管理。     

体制创新背景下的城乡规划一体化对策研究

随着我国新型工业化、城乡一体化建设进程的加快,城乡规划一体化建设中也出现了耕地利用、城乡规划管理及规划稳定性等方面的问题,本文针对以上问题提出了在体制创新背景下应加强行政协调管理、突出城乡特色、地域差异化发展及以基础设施建设规划为前提的城乡规划一体化发展对策。     

质量与特色：新时期高等教育发展的两大主题

改革开放30年来,中国高等教育的改革与发展经历了三个阶段,目前已经进入高等教育质量提升和办学特色凝练的新阶段,质量与特色已成为当前高等教育改革与发展的两大鲜明主题.如何在新时期深化、提升高等教育质量和凝练办学特色,已成为我国高等教育发展过程中面临的重要课题.确立多元化的高等教育质量观和差异化、多样化的特色观是高等教育本质的必然要求,是高等教育大众化和发展竞争的客观需要,是市场经济环境下高等教育改革与发展的必然结果.     

探索校企合作模式 促进中职教育发展

<正>"合作"发展是社会进步的一大动力机制,校企合作是新形势下学校和企业发展的战略诉求。中等职业教育实行校企合作教育的重点在对学生技能的培训上。只有通过学校与用人单位的紧密合作,共同培养,才能够     

促进我国新型农村合作经济组织的发展策略探析

随着我国建立起社会主义市场经济体制,特别是加入WTO后,我国农业和农村发展面临国内外巨大的竞争压力。为解决农村发展出现的新情况和新问题,本文深入探析了当前我国新型农村合作经济组织的内涵和特点。在此基础上结合河南省荥阳市合作组织发展的现状,总结分析了我国当前新型农村合作经济组织在发展存在的问题,并根据当前的经济社会状况,提出了促进我国新型农村合作经济组织发展的对策。     

浅论高校与社会力量合作办学对高等教育发展的必要性和可行性

遵循加快高等教育改革、发展的思路,探索高校以合作办学的形式,吸收社会资金,拓宽办学渠道,引入民营机制,深化高校内部管理体制改革,增强高校综合实力和竞争力。     

进入WTO高等教育应作的必要改革--兼论高等教育改制问题

本文根据WTO服务贸易中教育服务新规则,分析了我国高等教育管理体制中存在的越位、缺位和不到位问题,以及国有高等教育垄断中,低投入、低贡献、低质量等弊端;指出中国高等教育管理体制改革,必须打破垄断、转制经营,构建国有、民办、外资办学"三足鼎立"的格局,并且必须规范政府管理高教的行为,提高高校"法人"意识,健全完善高校自我约束机制.     

设置研究性实验强化学生创新能力培养

提出热能动力工程专业组织研究性实验教学，以强化学生“基本创新素质＋特殊创新能力”培养。教学实践表明：选择趣味性、可探究性和综合性的专业题材，编制开放性实验指导书，勇于创新并敬业的指导教师，每个学生撰写规范性的实验论文，可以有效地提高研究性实验教学质量。     

高等教育质量补偿机制的建构

部分高等学校在人才培养过程中存在着质量问题和人们法制意识的增强,是引发高等教育质量补偿问题的主要原因.本文论述了建立高等教育质量补偿机制的意义,提出了构建高等教育质量补偿机制的路经.     

我国高校领导体制的演变及思考

建国以来我国公立高校内部领导体制经历了7次变化,变化次数之多,实不多见.通过对这一演变过程的考察,我们可以就如下两方面得出若干结论:频繁变化的原因及启示;如何评价这一演变过程.     

中国高等教育管理体制改革的路径依赖

中国的高等教育管理体制改革取得了一些成果,但仍然存在问题.运用新制度经济学的路径依赖理论分析了高等教育管理体制改革中的行政化问题,利益集团问题,唯政治,轻认知的问题.提出要引导好突破路径依赖的内生力量,利用好突破路径依赖的外生力量,去掉高校的行政级别,制定大学法,建立高校的董事会制度,改革拨款机制等,构建一个有效率的制度环境.     

放开高教市场价格建立配套机制

在市场经济条件下,高等学校应根据教育市场供求状况和教育的特点,参与教育价格的制定,使价格充分体现教育最大程度的公平和效率.高校是教育国有资产的使用和经营的主体,必须使国有资产保值和增值,相对学校,学生是教育产品的购买者和消费者,他们应遵循价值规律在教育市场以教育价格与学校进行公平交换.目前,我国的教育价格没有理顺,还是按计划经济对教育价格进行管理,国家应转换政府职能,积极推动教育体制和相关体制的配套改革,逐步使教育由买方市场向卖方市场转变,为高校步入市场经济提供良好条件,从而促进我国高等教育事业健康稳定发展,适应世界经济全球化对高教国际化发展趋势的客观要求.     

论现代高等教育实验教学体系的建设

高校要深化实验教学改革,建立与理论教学紧密相联而又相对独立的高等教育实验教学体系.实验教学体系应以先进的实验装备为技术支撑,以最新实验技术和实验方法为教学内容,以培养学生创造能力和创新思维为主要目的,以高水平实验队伍为保障,为培养实践能力强的高素质创新型人才提供良好的实验平台.     

我国高等教育管理体制改革三十年回顾

以时间为线索回顾我国高等教育事业的三十年发展，将这一历史时期分为四个阶段，探讨了我国高教管理体制在改革过程中取得的成果以及经验教训。     

高等教育建立个人信用征信系统的思考

一、高校特困生、贫困生问题将成为发展高等教育的又一难点和重点 １．发展高等教育势在必行。经过２０年改革开放,我国的高等教育有了很大发展,特别是近年来高等教育招生人数以前所未有的规模和速度扩大和提高。但是与世界发达国家比、与高等教育发展得更快的国家比,就不难发现我们还有不小的差距。美国、日本、德国、英国、法国乃至韩国和印度,这些国家的大学生人数已占同龄人（１８－２５岁）的３０％－５０％,而我国同比比率仅为 ９％。当这些国家的高等教育从大众化教育向普及化教育发展的时候,我国的高等教育仍处在精英教育阶段…