体育教学中创造性思维对个性的影响

创造性思维是目的很强的活动，是创新思维的高级形态。是现代教育观的核心之一。体育教学应该贯彻现代教育思想。通过对学生创造性思维的创新性、突破性、开拓性、综合性的教育。采取适当的教育方法手段，加强、培养、训练学生个性发展和实践能力。因此，创造性思维对促进体育人才的全面发展和健全体育人才的个性发展意义重大。     

在体育教学中对学生创造性思维培养的探讨

培养学生的创造性思维已成为现代教育的重要课题，日益受到人们的重视，对在体育教学中如何根据体育的特点，达到培养学生创造性思维的目的进行了探讨分析。     

体育教学中学生创造性思维的培养

培养学生的创造性思维可以从以下几个方面入手:1.创造活动情境,引导学生进行创造性思维练习;2.注重右脑潜力的开发,从生理基础入手,为学生的创造力发展奠定基础;3.加强求异思维的训练;4.用灵活多样的练习方法迁移学生的创造性思维;5.借助其他学科知识,培养学生的创造性思维.     

体育教学中学生创造性思维的培养

培养学生的创造性思维可以从以下几个方面入手:1.创造活动情境,引导学生进行创造性思维练习;2.注重右脑潜力的开发,从生理基础入手,为学生的创造力发展奠定基础;3.加强求异思维的训练;4.用灵活多样的练习方法迁移学生的创造性思维;5.借助其他学科知识,培养学生的创造性思维。     

体育教学中如何培养学生的创造性思维

在体育教学中,需要培养学生的创造性思维能力是多样的。本文试从体育教学的特点出发,探讨学生创造性思维在体育教学中的培养途径,使学生成为创造性思维人才,将永远是社会发展的主流,也是经济时代和社会发展的需要。     

在体育教学中培养学生创造性思维

创造性思维是指通过运用各种创造性思维方式,激发大脑中已积累的经验和知识,经过独立分析,综合形成新联系,从而解决问题的一种思维过程。体育教学中培养学生的创新性思维,并非要求学生去发现世界上没有的新的事物,而是凭借体育教材,激发与培养学生创造性思维,不断提高学生创新意识和能力,为其以后的发展打下良好的基础。     

创造性体育教学思维模式初探

21世纪将是一个竞争激烈,变化迅速,创新层出不穷的社会,创造教育必将成为21世纪中国教育改革的主旋律。这样的社会特征也必然对人才的培养提出新的要求,为此,作为学校体育工作者必须从自己做起,更新观念,创新实践,赋予体育教学以艺术性的再创造。     

高校体育教学中学生个性和创造性能力的培养

在体育教学中,对学生进行个性和创造性学习能力培养是当前学校体育教学改革的重要课题。本文根据学生特点和学生情况,分析在教学中影响学生个性和创造性能力培养的若干问题和因素,阐述教学中培养学生个性,创造性能力的一些教学方法,更有力地提高学生们的个性和创造性。     

高校体育教学中学生个性和创造性能力的培养

在体育教学中,对学生进行个性和创造性学习能力培养是当前学校体育教学改革的重要课题。本文根据学生特点和学生情况,分析在教学中影响学生个性和创造性能力培养的若干问题和因素,阐述教学中培养学生个性,创造性能力的一些教学方法,更有力地提高学生们的个性和创造性。     

浅谈体育教学中学生创造性思维品质的培养

素质教育的核心是培养具有创造性思维的人才.从体育教学的特点出发,探讨学生创造性思维的培养途径,使学生成为具有创造性思维的人才.     

论体育科研中的创造性思维

论述了影响体育科研中的创造性思维的各种因素,并对如何通过建立正确的思维观念来提高体育科研的创造性来进行探讨。     

艺术设计学科人才的创造性思维与艺术个性探析

艺术家的风格,就是艺术家个性的展示,艺术设计是物质和精神文化的双重载体,创新、个性化创意是艺术设计永恒的主题。创造性思维是艺术个性产生的不竭动力。培养学生的创造性思维,尊重艺术个性,应是高等院校艺术教育各个环节中的核心。本文就创造性思维和艺术个性以及它们之间的联系进行初步地分析,并对其在教学实践中的具体操作提出建议。     

素描教学中创造性思维探讨

将培养“能动地观察”与“艺术地表现”能力作为培养学生创造性思维的媒介。进行眼、脑、手的创造性组合，将我们的思考整合为艺术形象，实现素描教学的基本目的。     

高等数学教学中创造性思维的培养

文章结合部分教学实例，主要从激发求知欲、倡导发散思维、发展直觉思维和鼓励逆向思维4个方面探讨了高等数学教学中创造性思维的培养。     

浅谈数学教学中创造性思维的培养

数学教学过程中，教师应积极调动学生的积极性，主动性和创造性，充分发挥学生的主体作用，教师应在创造性思维一般理论指导下从创造性思维四个一般特征出发，在课堂教学中，挖掘教材内涵，选择科学的内容和方式，运用富有挑战性的任务和活动，激发学生的创造欲望，引导学生去探索，去创造，发民膛生创造性思维，提高数学课堂教学质量。     

关于数学教学中创造性思维的培养

教学改革中的热点问题之一：创造性思维能力的培养，什么是创造性思维，为什么要强调创造性思维培养以及如何培养学生创造性思维。旨在促进教学改革，塑造富有创造力的高素质人才。     

谈数学教学中创造性思维的培养

创造性思维是人类创造活动的灵魂，数学教学中如何培养学生的创造性思维，本结合改进数学方法、设计教学内容和解题教学，从发展直觉思维、发散思维等方面激发、培养学生的创造思维进行分析。     

素描教学中创造性思维的培养

针对当前美术院校和相关艺术专业的素描基础教学现状以及存在的问题,提出如何在教学中加强和提高学生的创造性思维意识及能力,化解传统与现代素描教学方式中的矛盾,以及如何看待这两者的关系,建立与现代相适应的个性化、多元化的素描教学理念。确立在素描教学的所有环节中,始终以培养和提高学生创造性思维为目的的观念。