一只飞蛾

我一直认为自己是个比较有爱心的教师。但是，今天下午发生的一件事情却使自己感到脸红。     

浅谈教书育人

教书育人是教师的崇高职责，是教师应尽的义务，能否自觉地做到教书育人，是衡量教师职业道德水平高低的重要标志。     

师生间的独白与对话——兼论教书与育人的分离和统一

阐述了教书育人的内涵，分析了教师独白的原因及后果，指出只有师生对话，才能从根本上改善师生关系，激发学生的积极性和开创性，实现教育与育人的统一。     

学校教育：为了学生的全面发展——浅论素质教育与教书育人

俗话说：“十年树木,百年树人。”对教书育人这一理念,人们有着不同的看法,既有较全面正确的观点。也有一些模糊的甚至错误的观点。所谓教书育人,是指教师自觉的、有意识地通过各种教学活动和各个教育环节,用正确的思想和方法培养学生的自觉性,自主性和创造性,激发和调动学生的积极性,是每个学生的自然心理合潜在的社会意识等方面的基本素质。在原有的基础上都得到应有的全面和谐的发展的过程,是素质教育全方位实施的重要原则。     

高中数学教师如何发挥育人作用

我们高中数学教师在课堂教学中在教书育人方面存在着一些问题和缺失,本文就打造学生满意的数学课堂提出了一些想法,引导学生学会学习,为学生的终身学习打下基础,同时,我们高中数学教师要认识到高中数学课程的全面育人功能,促进学生的知识和能力发展,也促进情感、态度、价值观的健康发展,培养学生独立的人格。     

浅谈教师教书育人的艺术

现在的教育存在着许多的弊端,而《恰同学少年》的出现让教育工作者从中学到了许多如何教书育人的事例,它既是一部红色经典片,也是一部青春励志片,剧中成功塑造了孔昭绶!杨昌济!徐特立等一大批优秀教师,就是在他们的教育和影响下,青年毛泽东和蔡和生这批爱国青年逐渐成长起来,而老师们教书育人的艺术也给我们留下了深刻的印象,对于我们现在的教育工作者也有很深的启迪。     

论教书育人之三要素

本文从多年的教学实践中总结出了教书育人的三要素,即师德是育人的根本要素;教师的学识水平业务能力是育人的基础要素;教师热爱学生是育人的重要要素。详细阐明了教书育人三要素的意义及其作用。     

教师如何在世纪之交扮演好教书育人的角色

在世纪之交，人们对教育寄以更多更高的期待和希望。教书育人是每个教师责无旁贷的基本任务。教师如何扮演好教书育人的角色？首先要明确教学目标，发挥教师在教书育人中的导向作用；其次要优化教学过程，发挥教师在教书育人中的催化作用；再次要施以言传身教，发挥教师在教书育人中的示范作用．     

浅谈强化师德师风教育的重要性

师德师风是教师职业道德和工作作风的表现,教师担负着教育下一代的重任,唯有高尚的师德教育才能振兴教育。教育要发展,学校要壮大,强化师德师风教育不可缺少。     

教书育人——高校教育的主旋律

处于人生教育重要阶段的高校教育，在向学生传授知识的同时，更要肩负起育人的特殊使命，教书育人不尖作为高校教育的首要任务，而且需要每一位教师辛勤的付出与努力，同时，育人工作还应围绕学校的中心任务精心设计，周密布置，做到全员参与。     

浅谈实验教师的教风

教风建设是教师职业道德风尚的建设，它关系到人才培养的质量。本文结合实验教学实践，浅谈实验教师的教风。     

可爱的小乌龟

沈石溪说:动物——人类永远的朋友。的确没错,我非常喜欢小动物,我家里就有一位可爱的动物朋友——小乌龟。瞧,这只小乌龟长得可爱极了:它浑身是褐色的,背上刻着足球样的花纹;那壳厚厚的,又像一个安全帽。它的头灵活有力,像弹簧一样,伸缩自如。脸的两侧有红色的斑,就像化了妆似的。我给它取了一个名字叫小红帽——它的脸上有红色的斑块,背     

论高校党外教师在教书育人工作中的作用

文章分析了高校党外教师在教书育人工作中的特殊作用、分析了高校党外教师在教书育人工作中存在的问题及原因,提出了充分发挥高校党外教师在教书育人工作中积极作用的建议与对策。     

提高师专毕业生教师职业道德水平的对策

师专专业生教师职业道德状况总体上是好的：他们能认识到教师职业的崇高性;教师之间团结协作;关心尊重学生;业务上精益求精。但也有问题与不足：选择职业的心态存在不良倾向;对中小学教师职业道德规范缺乏足够的了解和认识;教师与学生家长沟通不够等。因此,建议加强对师专毕业生多渠道多方式进行教师职业道德教育;注重师专生在校学习期间的救师职业道德教育;进行社会职业选择与评价的教育;实施岗前培训。     

润物细无声

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”作为老师，我们都希望自己的教育能够产生巨大的影响力，但是有时却事与愿违。这就是因为我们没有找到开启学生心扉的钥匙，而这把钥匙可能是一份表格，一个暗示，一个故事……     

高素质教师——素质教育的关键

教师素质是教师完成教书育人工作所应具备的基本条件。教师，特别是培养教师的师范学校的教师，则更应自觉地有意识地努力提高自身素质，如思想政治素质，科学化素质，心理素质等，以适应素质教育要求，保证教育改革的顺利发展。     

花美，叶子也美

红是个命运的宠儿，生在干部家庭，受家人的宠爱，学习成绩好，老师喜欢，同学们有时也让她三分。一般的人她瞧不起，认为自己是一朵鲜花，同学则是旁边的绿叶，所以自命不凡。不屑于接近同学，和同学关系紧张，经常闹矛盾，真让我头痛。