单片机教学改革与学生工程素质和创新意识的培养

围绕《单片机原理与应用》的课程特点,开展教学改革,采用课程设计为评价方法,以培养学生工程素质为指导思想贯穿整个教学过程,促进学生创新能力的提高.     

化工原理教学中加强工程意识的培养

化工原理是化学工程与工艺、应用化学等相关专业开设的一门核心的工程技术基础课程,它是利用自然科学的基本原理研究化学工程中的客观规律。在教学中加强工程意识和工程研究方法的培养,理论联系实际,提高学生分析、解决工程实际问题的能力。     

基于工程意识培养的实训教学文化建设研究

基于高校教育新时期发展要求和工程训练课程特点,分析了工程训练教学改革现状,阐述了进行教学文化建设的必要性,归纳总结了教学文化的建设目标.以我校工程训练课程为例,分析了教学文化建设在角色定位、制度定位和技术定位三个方面需要解决的问题,结合实例论述了在知识体系、面授风格和课堂管理方面采取的教学文化建设的具体方法和内容,以上...     

基于工程能力的单片机实践教学体系研究

该文针对创新应用型单片机人才的培养需求和单片机实践类课程的教学特点,以学生为中心,构建以知识、能力、素质工程能力培养为导向的单片机实践教学体系.依托学院现有实验教学资源,优化实验教学内容,创新实验教学项目,实现工程能力培养的知识目标;执行"调研—设计—实施—汇报"四环节和课上集中课下开放的教学模式,实现训练操作技术和动...     

单片机教学改革与学生工程素质培养

围绕＂单片机技术与实践＂课程特点开展教学改革,以实物制作为教学载体,采用项目化教学以培养学生工程素质为指导思想贯穿整个教学过程,切实提高学生动手实践能力。     

"模具设计"专业教学与工程意识、工程实践能力培养的探索

“模具设计”是材料成型与控制工程专业模具方向的一门主干专业课,本课程和工程实践紧密相联,理论教学中,要激发学生对工程问题的兴趣;实践教学中,注重加强对学生工程意识的教育、工程实践能力的培养。     

在化工原理教学中注重学生工程意识的培养

化工原理课程是一门利用自然科学的原理研究实际化工过程中的基本规律,得出多种重要的工程理论和工程方法的技术基础课程。本文通过探讨工程问题的实质、工程概念、技术经济意识、工程研究方法等四个层面,系统阐述了如何在化工原理教学中培养学生的工程意识。     

牢固树立质量意识打造精致工程品牌不断提高市场核心竞争力

本文以建筑行业面临客观发展形势为切入点,结合国有矿山建筑施工企业发展实际,提出了质量、精品对企业科学长远发展的重大意义。     

基于CDIO工程教育模式下《单片机原理及应用》课程教学研究

CDIO（Conceive-Design-Implement-Operate,即构思-设计-实现-运行）是国际创新型工程教育模式.将CDIO国际化教学工程教育模式应用于《单片机原理及应用》课程,建立基于工程教育模式下的新型授课体系,通过把工程项目和授课体系有机结合,能有效提高工程人才培养质量.经过教学实践环节的检验,该...     

基于CDIO工程教育模式下《单片机原理及应用》课程教学研究

CDIO（Conceive-Design-Implement-Operate,即构思-设计-实现-运行）是国际创新型工程教育模式.将CDIO国际化教学工程教育模式应用于《单片机原理及应用》课程,建立基于工程教育模式下的新型授课体系,通过把工程项目和授课体系有机结合,能有效提高工程人才培养质量.经过教学实践环节的检验,该教学体系激发了学生的学习积极性,提高了学生的理论水平和动手能力,符合单片机原理及应用课程的特点,取得了较好的教学效果.     

旨在培养工程意识的实践教学研究与实践

地方本科院校自动化专业应加强实践教学环节,培养具有解决实际工程问题能力的高级应用技术专门人才。其实践教学课程体系以鲜明的行业特色或与地方经济实际需要为背景,以自动化应用技术为主线,重视设计教育、创新教育和工程训练,强化学生实际动手能力和实践能力的培养。湖南文理学院自动化专业探索出了一套科学适用、面向地方经济建设,加强实践教学、培养工程意识的实践教学体系。     

材料科学与工程专业学生工程意识与工程素质培养探讨①

工程意识与工程素质作为材料工程师的基本素质,在材料工程师的形成过程中应加以强化培养。该文从课程教学、实践教学与教学队伍入手,探讨了培养材料科学与工程专业学生工程意识与工程素质的措施与途径。     

测绘零部件与工程意识的培养

测绘零部件是工程制图的重要实践教学环节,不仅能够使学生在踏入学校之门学习有关专业课之前,就接触到有关的实践活动、实践训练,还有利于提高学生的观察思维能力,提高学生理论联系实践的能力和动手能力,培养学生的工程意识和专业素质,从而培养出符合社会需求的合格人才。     

浅析基于工作过程导向的凌阳单片机课程项目化教学

基于工作过程导向的人才培养模式打破了学科体系的构建传统,建立了以工作任务为核心辐射知识传授与能力培养的课程内容体系,是职业教育重要发展方向。本文根据单片机产品开发的典型职业岗位工作过程,对凌阳单片机课程的项目化教学内容和方法进行了研究。     

MCS-51单片机课程设计的研究

介绍有关单片机课程建设中的一些做法、措施及改革的设想。由于单片机本身具有市场广泛、实用性强、实践性强的特点,在实践中通过培养学生的产品意识和团队协作使学生具有面向工程的应用能力和创新能力,使其尽快成为具备一定能力的电子工程设计者。     

基于工作过程导向的项目化单片机实训教学设计研究

以智能防撞小车制作的实际工作顺序来设计单片机实训教学的项目，把相关的知识点融合在每个项目之中，并让学生直接参与到项目里来，形成了以学生为主体、教师为主导的教学模式，激发了学生的学习兴趣和学习主动性，显著提高了教学的质量。     

基于单片机课程应用能力培养的实践教学体系构建

在单片机课程教学过程中,仅靠理论教学或实验教学环节无法培养学生的综合工程应用能力,必须加强实践环节使之贯穿单片机教学活动全过程,在理论教学中融入实验环节,实验教学中加强综合设计性实验的比率,通过课外的课程设计、学科竞赛、毕业设计、大学生创新项目等活动加强工程项目的训练,构建形成基本技能、综合技能、工程技能三位一体全过程的实践教学体系,促进学生单片机应用能力的提高。     

融工程意识于工程图学的教学研究

探讨如何利用工程图学具有工程特性的有利条件,融工程意识于工程图学教学之中,从责任意识、标准意识、制造过程知识、教学实践环节等方面着手,对学生进行工程意识启蒙教育,培养学生初步的工程意识。     

基于工程意识的道路立交课程教学改革研究

为提高教学质量和培养学生的专业技术能力和工程能力,在道路立交课程改革中引入工程意识,通过工程意识、课程教学内容、课程设计、考核形式以及实例这几个方面来改革传统的教学模式,使教学内容更丰富,使学生拓宽知识面,激发学生学习的积极性.     

基于项目导向的单片机实践教学模式研究

以单片机实践课程为例,对其教学现状进行了分析。针对实际教学中存在的问题,提出了项目导向的教学模式,井阐述了谊模式的实施过程。