大学教育的目的(一)

大学教育问题是一个公众十分关注的问题。关于大学教育的目标是什么、什么是研究型大学，如何检验教育的水准，以及一流大学的标志等，是当前社会各界议论较多的话题。本刊特请长期在海外学习和工作的时东陆教授撰文，谈谈西方大学和学院的概念，介绍英美大学的结构、理念等，并分析中国大学的现状、特点和问题。本文将分两期刊出，本期为第一篇，主要介绍大学和学院的起源．以及西方大学的概况：下期刊出的第二篇将涉及对21世纪中国大学的看法。[编者按]     

赫尔巴特教育目的观述评

文章论述了赫尔巴特教育目的观的伦理学基础、教育目的的构成,他认为教育的最高目的是完满人格的实现。文章最后对其教育目的观进行了简要评价,这对我们当前的教育以及道德教育的实施有着重要的意义。     

赫尔巴特教育目的观述评

文章论述了赫尔巴特教育目的观的伦理学基础、教育目的的构成,他认为教育的最高目的是完满人格的实现.文章最后对其教育目的观进行了简要评价,这对我们当前的教育以及道德教育的实施有着重要的意义.     

银(二)

~~银(二)@Pink shirt @Dollday $漫舞工作室~~     

大脑网络的探索进程(二)——进展、思考和挑战*

评论了大脑网络探索的新进展和发展趋势,包括大脑网络的拓扑特性的时频映像,猕猴大脑的长距网络图特点,人与猴大脑功能之异同点,大脑与老年痴呆症之间的关系,大脑网络生长与互联网进化及宇宙膨胀的相似性,网络的网络,以及大脑网络探索中提出的若干值得思考的问题和面临的挑战性课题。     

刘惠春(1960-2013)

<正>国家"千人计划"专家、教育部"长江学者"称号获得者、加拿大皇家科学院院士、上海交通大学物理系特聘教授刘惠春博士,因摔倒伤及脑部医治无效,于2013年10月23日在上海仁济医院不幸英年早逝(他生命的最后九天一直处于昏迷状态),终年53岁。刘惠春于1960年3月26日出生在山西太原,1982年毕业于兰州大学物理系。同年,通过层层选拔,他以全国前二十名的优异成绩获得李政道奖学金,赴美国宾夕法尼亚州的匹兹堡大学应用物理专刘惠春博士     

吴大猷论大学教育和高考

笔者在《吴大猷论科学教育的理念和教学改革》(见：科学，2004，56(5)：30)一文中介绍了吴大猷关于科学教育的理念和教学改革相关的问题，本文介绍他关于大学、大学教育和高考种种问题的一些看法。     

太空站的先行者(二)

1.宇宙飞行员为返航作好准备。2.参加太空飞行的第二名苏联妇女来到太空站第七天。3.法国第一名太空人胜利归来与苏联宇航员合影。4.苏联宇航员进行海上溅落操练。5.美国航天飞机适应失重时的轻微动作。     

中国的科学(二)

问题李约瑟的前辈们证明中国曾经发展了引人注目的科学传统.《中国科学技术史》一书以其大量的经过比较分析的文献资料和大胆的论辩把这个发现传播开来,并且开始修改世界历史.如我们已经见到的,李约瑟着手把被颠倒的历史再颠倒过来,他断言中国的科学与文明曾经在一千五百年的时间里居于世界领先地位.他同时提出一个问题:为什么现代科学不是     

丈夫的爱情故事(二)

12年9月12日幸福!我掉到幸福的大海中啦!我要淹死啦!梅,你接受我啦,这是真的?这一天我永远不会忘,我生命中最闪亮的一天!我要跳,我要叫,我要让全世界人都知道!(我把日记本扣在床上,闭上眼。我真羡慕梅。虽然涛是我的好丈夫,我却从不曾得到他的挚爱,像当年他对梅那样的爱。)12年     

关于高校学生素质教育的思考

素质教育理论是针对我国基础教育存在的片面追求升学率的"应试教育"提出的。但是,高校教育也应该承担素质教育的责任,文章则根据我国现在的状况,从这一点阐述素质教育在高校中应受到重视的原因。     

关于高校学生素质教育的思考

素质教育理论是针对我国基础教育存在的片面追求升学率的"应试教育"提出的.但是,高校教育也应该承担素质教育的责任,文章则根据我国现在的状况,从这一点阐述素质教育在高校中应受到重视的原因.     

高校图书馆终身教育职能初探

教育是图书馆两大基本职能之一.文章阐释了终身教育理念,进而论述了高校图书馆的终身教育职能;并对高校图书馆如何发挥终身教育职能作用,做了初步探讨.     

有关高校音乐教育的思考

高校音乐教育是审美教育的一个重要的手段,它能够提高大学生的审美素养,提高他们的审美鉴赏能力,培养高素质、全面发展、有健全人格、适应社会需要的复合型人才。文章主要探讨了高校音乐教育中存在的普遍问题,并提出了一些建设性意见。     

试论高职院校大学生创业教育

高职院校大学生创业教育是高职院校培养大学生从事创业活动应具备的意识、知识、能力和心理等的教育.创业教育对于社会、学校和大学生本人都有重要意义,是必不可少的素质教育;实施创业教育要注意更新观念,建立全方位立体式的创业教育管理框架和一支强有力的创业教育专家队伍;重视创业实践;通过校园文化建设,营造创业氛围;并组织开展创业教育研究;通过机制创新和制度创新,优化校内外创业环境.     

高校创新教育探讨

人类进入21世纪，科技进步日新月异，随着科学技术的飞速发展，中国传统的教育模式已不适应时代发展的要求，取而代之的应是大力实施创新教育，培养高素质的创新人才，实现中华民族的伟大复兴。     

高校创新教育探讨

人类进入21世纪,科技进步日新月异,随着科学技术的飞速发展,中国传统的教育模式已不适应时代发展的要求,取而代之的应是大力实施创新教育,培养高素质的创新人才,实现中华民族的伟大复兴.     

关于高校学生素质教育的思考

素质教育理论是针对我国基础教育存在的片面追求升学率的“应试教育”提出的,但是,高校教育也应该承担素质教育的责任,文章则根据我国现在的状况,从这一点阐述素质教育在高校中应重视的原因。     

关于高校学生素质教育的思考

素质教育理论是针对我国基础教育存在的片面追求升学率的"应试教育"提出的,但是,高校教育也应该承担素质教育的责任,文章则根据我国现在的状况,从这一点阐述素质教育在高校中应重视的原因.