学校地理图象的学习心理研究

通过对学校地理图象的图形特征的分析,着重研究了学校地理图象的学习心理过程.     

林业图计算机辅助成图的研究

本文研究了地图和林业图的图形数字化输入,数据处理和显示成图.包括设计各种林业生产所需要的地理要素及其编码,建立了一整套各地理要素数据的数字化输入格式、研制出相应的各种预处理算法,把原始数据从矢量形式转换成矩阵形式的算法以及各类图形图象数据之间的配准和拼接算法、能以不同色彩重迭显示多幅不同图象和地理要素图形.     

地图图形结构分析与概括研究

地图图形往往具有一定程度的空间结构特征，例如树枝状水系，棋盘状街道网等。这些空间结构特征深刻反映了地理现象的特点和规律，是地图图形概括过程中需要突出表现的内容。然而，地理数据库中并没有直接存储图形结构信息，而是隐含地表示于几何图形要素的空间关系之中。这就要求在地图概括处理之前进行图形结构分析。分析了地图图形结构模式及其识别过程，并且探讨了图形结构的概括方法。     

地图与初中地理教学

以新编初中地理教材为例,探讨了地图在地理教学中不可忽视的功能。首先将初中地理教材中的地图进行简要的分类,然后以两种图形为例阐述如何巧妙地利用地图阐述地理知识,予地理知识于趣味和形象之中。     

基于LISP的数字六盘水地理空间框架建设的数据处理技术

以数字六盘水地理空间框架建设为案例,详细阐述了地理空间框架的建设流程,基础地理数据库主要内容和建库流程,并分析基础地理数据库建设过程中存在的问题.运用Auto LISP编程语言,提出Auto CAD图形数据批量转换的基础地理数据处理方法,旨在提高数据处理的效率,保证入库数据的质量.     

博客辅助地理教学的尝试

一、博客辅助地理教学的研究背景 在地理教学中应用多媒体技术,就是把文本、图形、图像和声音等信息,按照一定的教学模式需要,以线性逻辑方式链接、集成在一定的地理教学系统中,成为具有交互性的多媒体教学信息综合应用系统.     

AutoCAD与MAPGIS数据转换在工程地质中的应用

在地质灾害评价实际工作中,为了准确提取数据、方便绘图,结合AutoCAD(Auto Computer Aided De-sign)和MAPGIS(Map Geographic Information System)的基本特点,详细分析了两者图形数据特点和图形数据转换过程中需要注意的问题.重点阐述AutoCAD的DXF(Drawing eXchange Format)和DWG(Drawing)两种图形数据格式与MAPGIS的MPJ(Mapgis Project)图形数据格式之间转换的实现过程与方法,从而使现有的地理信息资源得到充分利用,实现图形数据共享.     

视觉空间智能在中学地理正午太阳高度角教学中的运用和培养

视觉空间智能是多元智能理论中每个人都具有的智能之一,在地理课堂上主要表现为观察能力.在中学地理教学中,当涉及到"正午太阳高度角"这样的空间概念时,教师在讲解过程中要借助模型和各种图形的演示,将平面图转化为立体图,帮助学生在大脑中形成空间概念.本文作者在教学过程中注重教会学生如何使用示意图、图形组来理解学习任务,并促进视觉空间智能的发展.     

博客辅助地理教学的尝试

一、博客辅助地理教学的研究背景 在地理教学中应用多媒体技术，就是把文本、图形、图像和声音等信息，按照一定的教学模式需要，以线性逻辑方式链接、集成在一定的地理教学系统中，成为具有交互性的多媒体教学信息综合应用系统。[第一段]     

基于MapInfo的矿山地理信息系统的研究

本文基于 ＭａｐＩｎｆｏ研制开发的矿山地理信息系统，采用图形与数据相结合的方式，充分利用矿山的数据资料和地理方位、地形、周围环境等图形信息，对数据进行管理、查询和分析，为企业、部门、组织以及决策者提供完备而直观的信息。     

可持续发展战略与地理教育改革

随着《２１世纪议程》等一系列世界性公约在全球的广泛传播与实施，可持续发展战略正在日益深入人心，以“人地关系”为主要研究内容的地理科学由于其自身的价值而成为可持续发展战略的支柱科学，可持续发展战略的实施必须有地理教育的参与，地理教育的改革虽然面临诸多难题，但是改革必须继续进行。     

走进新课程:论地理教学的设计与创新

地理课程实施是实现课程改革目标的关键；地理教学设计与创新是地理课程实施的基础；走进新课程，应设计符合每位学生发展的地理教学目标，提出了地理教学目标的梯度式设计和激励式设计策略；走进新课程，应具有符合课程新理念的教学策略，文中论述了如何设计充满生命活力的地理教学策略，设计“交往”的开放的地理教学策略，设计韵律和谐的地理教学策略，设计引领学生学会学习的地理教学策略．     

地理学本体论、认识论与方法论

本文以简述地理学的研究历史和现状作为引入，总结出地理学研究的软肋在于，缺乏从哲学层面上对地理学本体论、认识论和方法论进行深入思考。之后再界定地理学本体论、认识论和方法论的概念，在此基础上总结历史乃至当今时代所出现的主要哲学思潮、存在的哲学新动向，并提取其中能为地理学所采用的认识论、方法论。最后本章认为，复杂性理论将成为地理学研究新的、强有力的理论工具。     

模拟方法在地理教学中的应用

本文将系统科学理论引进到传统地理直观教学方法之中,通过对模拟方法概念的分析,论述了模拟方法在地理教学中的建立和应用,对如何运用现代教育科学理论改进和完善地理教学手段做了探索性研究。     

中国旅游地理学思想史的探究

文章阐述了旅游地理学三个发展阶段的主要特点,并对旅游地理学主要研究领域的理论和方法进展评述.总结了旅游地理学发展的成功经验,认为地理学的旅游应用拓展,既推动了旅游地理学这门新分支学科在中国的形成和发展,也将促进地理学本身的建设和发展.     

自动定理证明中的一个通用证明法

在自动定理证明中，我们发现一个卓有成效的证明方法——多余文字参数法．利用这一方法可以简单便捷地证明许多难以证明的各种推理策略中的完备性问题．本文列举了如何应用这一方法来证明自动定理证明中归结原理的完备性、语义归结的完备性、线性归结的完备性以及输入归结和单位归结的等价性问题．事实表明这些原本都是十分棘手的证明问题，由于使用了这一方法而变为十分简单而自然的工作，而且这些不同的完备性问题其证明步骤和过程也几乎是一样的     

我国人文地理学的特征与理论构建

本文根据1982年以来《地理学报》、《地理研究》、《地理科学》三种国内地理类刊物及《人文地理》14年来所发表人文地理类文章的数量变化及人文地理各分支文章的分布情况，究充分析了近年我国人文地理所取得的巨大发展。并探讨了人文地理学要加强各分支均衡发展，促进人文地理学理论建设并发展综合人文地理学，以及应发扬人文地理高度综合及区域性优势强的特点，积极参与国家经济建设等问题。     

地理学元研究:地理"关系"的基础、类型和度量

科学的研究正向着广度与深度发展,地理学也不例外。因此,有必要对地理学研究中的不同层次、同一层次之间所存在的不同关系进行一定的梳理,文章拟从系统论视角出发,浅析了地理学研究中的不同层次、同一层次之间所存在的各种关系。     

论区域经济地理基本特征的描述系统——以中国经济地理为例

一段时间以来区域经济地理研究艰难地由旧思维向新思维转换,很多学者都致力于探索描述区域经济地理基本特征的思维系统与结构.提出了区域经济地理的研究对象、核心问题和集中表现是"区域发展与运行",并对这一全新概念进行了阐述与分析;随后对区域经济地理的"基本特征"进行了系统归纳,认为可以通过区域条件影响的评价、区域发展水平、区域发展过程、区域经济结构、区域差异、区域运行战略与对策等6个要素较全面地说明一个区域的经济地理基本特征,具体说明了这6维要素为何使用、在何处使用以及如何使用;同时还解释了区域经济地理基本特征描述系统的灵活应用问题.我国是一个经济地理特征十分复杂的国家,有效完成区域经济地理特征描述思维的转换,突破传统描述思维的束缚、建立新的描述思维系统,具有理论与应用的重要意义.     

中国经济地理的学科发展、学科关系与基本理论问题

中国经济地理的学科性质的部分问题包括学科的阶段发展、学科间联系及其基本理论3个问题．中国经济地理的学科发展经历了起步与基础阶段、发展阶段、新世纪阶段的演进；中国经济地理与地理学及地理学以外学科，包括经济地理学、中国自然地理学、外国经济地理、经济科学等都存在着多维关系；4个基本理论涉及到人地关系理论在中国经济地理中的应用、地域系统理论对中国经济地理的推动作用、地域分工理论的全局性指导以及宏观区位论对中国经济地理的理论拓展等．