怎样学习高中数学及解题

数学是我们从小就学习的科目，并且数学知识在生活中更是随处可见。然而，提到数学，有的学生眉飞色舞，有的学生则只有沉默不语。尤其是高中数学，更是令许多学生宛如丈二的和尚，摸不到头脑。但是，高中数学又是高考占重要分值的科目。因此，高中数学的学习对高中生来说就显得十分重要了。     

试论辅助函数在解题中的应用

本文论述了数学教学活动中，引导学生利用辅助函数解决数学问题的具体方法。     

解题方法求异 解题答案求同

在无机化学教学中，通过已知简单电极反应标准电极电势和有关平衡常数来求复杂电极反应标准电极电势的一道习题４种解法，阐明“解题方法求异”可以开阔学生思路，提高学生思维能力。     

打开联想翅膀 广开解题思路

我在小学数学教学中，根据教材，以及学生智力的差异，鼓励学生多向联想，探索多种解题途径，从而沟通知识的内在联系，开发了学生智力，培养了学生的能力。下面就谈谈我的一些做法及体会。     

解题教学中学生反思能力的培养

《普通高中数学课程标准》在它的理念中多次出现“反思建构”等艰反思密切相关的字眼，实际上其他的学习方式和方法也离不开学生的反思活动，只有我们的学生养成了积极反思的习惯，才能更好地反思建构数学知识，增强学生自主探索的信心，力度和深度，才会有更多的观察发现，实现数学知识的再创造过程，从而也培养了学生积极主动，勇于探索的学习方式，大大提高了学生的数学思维能力。     

论元认知与物理解题

本文初步讨论了元认知在物理解题中的作用，以及如何在物理教学中培养和发展学生的元认知．     

初等数论中的若干解题思路——解题规律初探

针对学生在初等数论解题中不易下手这一难点，结合作者多年对数学教育专业初等数论课的讲授经验，提出了一些解题思路并总结了一些解题方法     

导致化学解题失误的心理因素探究

举例剖析了学生在解错化学题时的八种心理因素，以引导学生走出心理误区。     

浅谈物理解题后的思维延伸

习题教学是巩固知识、培养技能、训练思维的有效手段。通过解题训练来提高学生分析和解决问题的能力，全面培养学生的思维品质，是物理教学中的一个重要环节。但是，过多、过滥的习题往往使学生身陷题海，难以自拔，其结果适得其反。因此，教师在习题教学中，一方面要在精选习题上下功夫，     

机械设计习题的解题方法

学生在学习机械设计课程时，有这样的感觉：教材内容看懂了，但是不会作习题．究其原因：一是由于这是一门实践性很强的课程，它的习题比从前的材料力学、机械原理等课程的习题更为联系实际，其解题方法有较大的差别；二是由于解题时要用到有关实际零、部件的材料。制法、结构、装配、规范等方面的知识；三是由于机械设计习题的解题过程一般比较复杂，且不光只有一个答案，而常常经过对比、分析才能作出决策；四是由于还没有设计经验，对解题结果缺乏判断力，心中不太踏实．因此有必要介绍一些有关解答机械设计习题步骤方法及注意要点．1解…     

论“解题”对学生学习数学的作用

本文从四个方面论证了“解题”对学生学习数学的作用，让学生能正确地面对作业问题，认认真真的解题，从而进一步的学好数学。     

初中数学解题思路教学方法探究

初中数学的学习不仅要重视答案和结果，更要重视学习的过程和解题的过程，在教学过程中，教师要注重学生解题能力和应用能力的培养，探索有效的教学方法对学生进行解题思路的训练，才能让学生真正提高数学水平和数学成绩。     

数学解题能力的培养——审题

通过实例对学生解题中出现的问题进行了分析，以加强对学生审题能力的培养。     

精讲精练与化学解题能力的培养

切实有效地提高高三年级学生的化学解题能力，教师的精讲和学生的精练是关键，要做到精讲精练，系统全面的基础知识复习是基础；科学系统的讲练是根本；训练学生的解题基本功是重要的保证。     

数学解题过程中创造力的培养

结合具体问题论述了在求解数学问题时，通过学生观察力，发现力和推测力的训练，培养创造力的方法。     

运用抛物线对称性解题举例

抛物线具有对称性，这点学生一般是熟悉的。但如何利用这一性质去解题却比较陌生。实际上有不少题，必须利用抛物线的这一性质方可得解。有一些题，解题时若能恰当、灵活地利用抛物线的性质，还可另辟解题新路，使解题过程简化，能很轻松地解决某些问题．     

中学数学解题的标准化方法初探

中学数学解题是提高教学质量的主要途径与标志，而所谓解数学题的思维过程从本质上讲就是逐 施行标准化的过程。正因为如此，数学解题的标准化方法的研究有利于指导数学解题教学和促成学生创新能力的形成。     

谈探索性问题解题的思想方法

属于开放性范畴的探索性问题，具有知识覆盖面广、综合性强、解题灵活等特点，有助于培养学生良好的思维品质和增强分析问题、解决问题的能力；有助于培养学生的创新意识和能力。探索性问题分为探索条件型问题、结论型问题、存在型问题、条件或结论型问题，对此，分别探究了其解题方法。     

理综生物教学及解题策略

理综高考中的生物选择题有一定的特点，本文就理综卷中生物选择题进行了比较全面的分析，对选择题的题型及解题策略进行了归纳汇总，有利于提高学生的做题速度和得分率.在教学过程中，设问很重要，设问还要巧妙.迷人的生物世界、神奇的生命现象、诱人的科学前景对学生有着巨大的吸引力.一些在教师看来理所当然的事情，在学生眼里可能觉得高深莫测，通过巧设问的方式引入新课就能起到较好的效果.     

论提高初中生的数学解题方法

数学学科相较于其他学科，更加偏重于解题思路和解题方法的教学。新的课程改革，对初中生学习数学提出了新的要求。数学教师除了要教授学生们数学原理以外，还要向学生们介绍各类有效的数学解题方法。而要提高初中生们的数学成绩，教师和学生也必须要依靠各类数学题目中的指导和练习，所以，这对数学教师完善课堂教学方法也提出了挑战。