亦谈农口专业的出路——关于我县农业职业教育现状的思考

桐庐农业技术学校是我县唯一面向农业的职业技术学校。自1984年开办农口专业之后，先后招收过农学（花卉）、牧医、园艺、果蔬、农经等专业。培养毕业生和培训学员数百人。学校为振兴地方经济，发挥了积极的作用。然而纵观我县农业职业教育的历程，却是一个直线下降，直至“消亡”的过程。农技校1984年开设农学（后改为花卉）、畜牧兽医两个专业，招收学生一百余人，以后招生规模逐年萎缩，到1994年的农经专业，只招收了8人，从此，学校停止了农口专业的招生。如何落实江泽民总书记在十五大报告中提出“大力推进科教兴农，发展高产、优质、…     

硕士研究生招生考试制度的研究与设想

为了提高硕士研究生的招生质量,优化招生考试过程,新的硕士研究生招生考试模式应该包括“2 X”研究生入学资格考试、科学的研究生入学报名、研究生入学专业考试和新型录取标准。     

“注册入学”背景下高职“三风”建设研究

目前高职院校存在多种招生录取方式，“注册入学”是其中重要一种，并有逐渐推广并成为主流的趋势，在此背景下的高职“三风”建设具有较多新的内涵与延伸。该文以相关理论为研究依据，基于“注册入学”学生特质，构建新“三风”关系模型，深入分析新形势下的“三风”建设困境，并提出有针对性的解决方案。     

试论新形势下如何做好高职高专院校招生宣传工作

近年来，由于整个社会形势的改变和高等教育事业的发展，我国高考的报名人数呈现逐年下降趋势，从而导致高校之间生源竞争变得尤为激烈，尤其是一些地方的高职高专院校面对报到率逐年降低，降分录取等逼人的严峻局面，十年前是高职高专院校招生是学生找院校，现在是院校找学生，在这种新形势下如何做好高校招生相关的宣传工作，已经成为招生工作的关键。学校的宣传工作可通过在社会公众中扩大其影响，提升信誉度，以达到社会公众对学校的认可，吸引更多的考生填报，从而为学校带来全新的发展和奠定坚实的后盾。     

影响中职学前教育专业就业稳定的因素与应对策略

学生的就业稳定是关系到学校招生、生存与发展的重要工作。学校应从学生一入学就开始切实抓好就业指导．通过提升学生诚信、感恩意识,增进学生的社会责任感、荣辱感;主抓行为习惯、礼仪养成教育,使学生学会吃苦;夯实学生的专业技能,增加社会竞争力：建立毕业跟踪就业指导服务体系,有效地促进中职学前教育专业的就业稳定。     

农职教滑坡的社会背景及其目前的对策

根据浙江省教委职教处的资料统计:1991～1994年农职校“农口”专业的招生数占整个高中招生数的比例分别为17.7％,11.3％,4.3％,3.5％呈逐年下降、滑坡之势。有的农技校“农口”专业的在校生数不到数十人,造成师资、财力的大量浪费,不仅办学效益差,甚至使学校面临关闭的境地。社会各界人士大声疾呼:农技校该往何处去?针对上述情况,笔者抽样走访了几十所学校,通过调查研究,并结合本校创建首批省级示范性高级职业中学的体会,分析其主要原因,并提出几点个人的浅见。     

高职院校招生与就业工作思路与对策探析

高职院校的招生与就业工作是影响高职院校发展的重要因素。高职院校的学生人数是高职院进步和发展的基础,也是学校经济条件改善的重要条件。就业是学校和每一个高职生都非常关心的问题。受高校扩招政策的影响,高职院校的招生工作面临巨大挑战,成为制约高职院校发展的瓶颈。该文从我国目前高职院校招生和就业工作所面临的困境为出发点,分析了高职院校招生工作困境的主要原因和就业现状,针对问题和现状给高职院校招生和就业工作提出合理化建议。     

职校生要长“技”须先增“德”

近年来,国家更加重视职业教育,初中毕业生都有报读职业学校机会;但由于“普高热”和部分人对职业教育的认识不足,各中职学校面临“招生难”的困境,为此进行了激烈的“招生犬战”。为了职业教育的发展,为了维持学校生存的需要,职校招生时处于“饥不择食”的境地。致使中职学校的生源锐减、素质不高,部分初中学校重视高中的升学率,而忽视学生的德育教育。     

浅谈中职学生的厌学原因及对策

随着中职与普高招生比例的改变,中职学校招收的学生占总毕业人数的近50%.笔者作为工作在中职学校多年的一线教师,深知中职生厌学、逃学、旷课、早退、迟到等现象相当普遍,严重影响学校的教学秩序,造成了中职教育难度大,学生流失严重,教学质量不理想的局面.厌学症则是中职生诸多学习心理障碍中最普遍的问题,需要分析其根源,从实践中寻求解决对策.     

浅谈中职学生的厌学原因及对策

随着中职与普高招生比例的改变，中职学校招收的学生占总毕业人数的近50%。笔者作为工作在中职学校多年的一线教师，深知中职生厌学、逃学、旷课、早退、迟到等现象相当普遍，严重影响学校的教学秩序，造成了中职教育难度大．学生流失严重，教学质量不理想的局面。厌学症则是中职生诸多学习心理障碍中最普遍的问题，需要分析其根源，从实践中寻求解决对策。     

高校学生欠缴学杂费原因及应对措施

随着高校办学规模的逐年扩大、高校教育事业的不断发展,每年入学的学生人数逐年递增,学生欠费、拖缴学费、欠费金额高成为高校财务管理面临的一个问题。学生缴纳的学费在高校经费中所占比重虽不断下降,但也依然是许多高校重要而稳定的经费来源。学生欠缴学费不仅会扰乱学校正常的财务运行,也给学生德育教育带来了较大影响。该文主要就学生欠费的原因及应对措施进行分析,以确保高校能够为每一个学生提供公平的教育资源和环境。     

师范院校招生改革初探

恢复高考招生制度以来,师范院校招生改革始终走在前列,尤其是在扩大生源和提高质量方面进行了探索,如:师范院校参加第一批录取,提前录取,试招保送生等等。这些改革措施的先后实施,为选拔和造就一大批合格教师,推动我国教育事业的发展起了重要作用。但应该看到,师范院校招生与其它院校相比,面临的困难最突出,前景令人担忧。概括起来有四个方面:一、生源不足。近几年来,对师范院校招生尽管实施了一些优惠政策,但生源不足问题仍然没有得到妥善解决,事至如今,又趋于严重。如:江西师范大学自1986年开始列入提前录取行列,从1986年的报考人数占招生数的50%下降到1989年的24%,上饶师专数学本科专     

高师学生专业思想问题刍议

高师院校学生专业思想不稳固已经是一个十分突出的问题。最近对本院七十五名在校二、三年级的学生进行了无记名调查,入学时填报师范第一志愿的仅十八人,许多人只填了“服从分配”,实际上他们并不热爱师范专业。在回答“为什么报考师范院校”的问题时,有的学生抱怨说:“根本没填师范志愿,进师院真是莫名其妙。”或者说:“强行录取”。也有的     

职业中学财会专业该怎么办?

1、职业学校办财会专业的宗旨 职业学校办财会专业的初衷是为当地经济的发展培养急需的会当家理财的人才。这是当地经济建设的需要,同时也是职教事业的需要。至今,各地都培养出了大批的初、中级财会人员。职教为此作出了应有的贡献,缓解了财会人才奇缺的矛盾,为企业解决了燃眉之急。早年毕业的财会专业学生如今成了企业的栋梁,他们中有的成了厂长经理,更多的则成了企业的财务主管。职业学校也常以此为自豪。     

当前民办高等教育发展的困境及解决路径

民办高等教育在发展过程中面临诸多困境,如产权不明、定位特色不清、大学适龄人数减少等主客观多方面困境,为实现民办高等教育的可持续发展,需要进一步完善落实相关法律法规,加强政府投入,构建学校新体系,紧抓学校招生情况,落实民办与公办教育师生平等的待遇。     

高等学校学生的毕业率与毕业证的含金量和社会投资回报率

由于高等学校最近几年招生规模的不断扩大,学生人数的迅速增加,对学生的要求也越来越低,入校的学生几乎100%毕业。然而,学生的毕业率越来越高,毕业证的含金量却越来越低,社会对学校的投资回报率也越来越低。本文分析了导致这种现象的原因,以保证毕业生质量和提高社会对学校的投资回报率为目标,建议降低学生的毕业率。     

构建高职院校学籍预警机制的思考

高职院校学生因学业不合格而导致的学籍异动及不能正常毕业的人数比例居高不下,帮助这些"学困生"顺利完成学业,成为当前高职院校面临的一项重要课题。学籍管理预警机制将"关口"前移,通过入学预警、学习过程预警、毕业预警、学籍异动预警等方式,督促学生重视学习,促进良好学风的形成,减少不良学籍异动,提升毕业生毕业率。     

深化考试招生制度改革

正指导各地落实考试招生制度改革实施方案。印发进一步做好义务教育招生入学工作文件。加强普通高中教学管理和学生综合素质评价工作指导。加快推进高职分类考试改革,突出"文化素质+职业技能"考核评价方式,进一步扩大高职分类考试录取的比例。推进考试内容改革,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。确保国家教育考试平稳安全有序进行。扩大重点高校面向农村贫困地区学生定向招生计划。加强对特殊类型招生的规范管理。探索研究生招生计划分类管理改革办法,推进专业     

海南大学果树学硕士研究生生源情况的分析与思考

以2009-2011年海南大学果树学硕士研究生生源问题为研究对象,深入剖析其招生志愿问题、生源数量、性别构成、年龄、毕业学校、推免生录取等情况,发现存在生源数量不足,尤其是优秀生源,推免生内外比例失衡等问题,由此提出应加大宣传力度、增加科研项目的经费投入、加强师资队伍建设、重视研究生就业指导、加强校际交流、多渠道吸收外...     

对职业高中提高自我发展能力的几点设想

<正> 由于高校招生数额逐年增加,普通高中大幅度扩招,导致职业高中生源严重不足,这是全国范围内出现的共性问题。职业高中如何在困境中生存,避免由于生源短缺而出现的危机,其根本出路在于:学校应在奉行“让无业者有业,让有志者成才”的宗旨的同时,应在加强学校品牌形象宣传、多种形式办学、为学生确定发展方向、加强实习基地建设等方面不懈地努力。