陕西省图书馆百年历程回顾

陕西省图书馆始建于1909年,是国内建馆较早的省级公共图书馆之一,也是该省公共图书馆事业的发端。全面回顾了陕西省图书馆百年来的发展历程。     

任务型教学大纲及其在英语教学中的应用

任务型教学大纲是国外近十年来研究并加以推广的一种崭新的ELT研究成果.它依据国外相关的英语教学及语言研究时最新动态,本文详细地论述了任务型教学大纲的理论根据和内容,以及在ELT教学中的应用.     

普通高校女生健美操教学大纲框架结构的构建

体育教学大纲是编写教材、制订教学计划的依据,是教师进行教学的依据,是评估教学和管理教学的依据。本文采用文献资料的方法,在总结高等学校体育课程建设和教学改革经验的基础上,依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,从设定教学目标,选择教材、设计教学内容、教学组织、教学评价与反馈等方面提出了综合系统的构建普通高校女生健美操选项课教学大纲的思路,为普通高校健美操教学改革提供参考。     

初中化学课程标准与教学大纲的比较研究

《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)^[1](简称“课程标准”),是21世纪初我国化学课程改革的一个重要件,为了准确理解新课程标准的理念,把握新课程标准的内容、结构和特征,笔就初中化学课程标准与初中化学教学大纲进行了比较研究。     

初中化学课程标准与教学大纲的比较研究

<全日制义务教育化学课程标准>(实验稿)[1](简称"课程标准"),是21世纪初我国化学课程改革的一个重要文件.为了准确理解新课程标准的理念,把握新课程标准的内容、结构和特征,笔者就初中化学课程标准与初中化学教学大纲进行了比较研究.     

外国文学进入中学语文教材的历史沿革及影响初探

本文系统回顾了“五四”运动前后、建国后及新时期语文教材的历史。自20世纪20年代外国文学进入中学语文教材以来，历经了一条坎坷之路：由少到多、由粗到精、由单一到多元，由工具性到人文性、由不自觉到自觉，直到在大纲中明确规定所选外国作品的比例及具体的阅读推荐篇目为止，实现了一个由量变到质变的飞跃过程。这些入选作品开阔了中学生的视野，完善了他们的知识结构；另外，作品中的主题思想、人物形象引起一代又一代青年学生的强烈反响，对他们身心的健康成长产生了积极而又深远的影响。     

《飞行力学》课程教学大纲的思考

在充分分析该校航空航天专业对本科生《飞行力学》课程教学目标的基础上,针对现有该课程教学大纲在内容组织、课时安排、教学方法等方面的不足之处,提出了若干项改进措施.改进后的教学大纲,在教学实践中取得了很好的教学效果.     

我国部分体育院校体操必修课程教学大纲的调查研究

体育专业的体操必修课的课程教学大纲在不同学校间是有一定差异的,通过比较我国各高校具体实施情况,分析研究教学目标、教学内容、教学进度以及评价方式是否合理,力争找出问题的所在及解决问题的办法。调查发现,在我国高校体育专业体操必修课程大纲的课程目标中,所有的高等院校对"三基系列"、"健心系列"和"从师系列"的教学相当重视,但"健身系列"就稍微受到了轻视。在不同院校之间课程学时数着存在较大差异。论课教学的主要内容为绪论、术语和基本体操。女子实践内容的重点为技巧、单杠和跳马。男子为技巧、单杠、双杠、跳马。现行的体操评定模式还是以技术加技能为主,缺少对学生的描述性评价。     

如何做好医学本科教学计划和教学大纲

教学计划的制定要与"全球医学教育最低标准"相接轨,本着早期接触临床、构建临床教学以病例为中心的"SSE"模式以强化临床能力培养、整合部分课程以节省学时、设置必要的人文课程以提高服务意识和质量的原则。针对教学大纲制定和使用中存在的问题,制定教学大纲应注意将教学大纲纳入教师教学工作绩效考核体系,要体现教学方法的独特性,体现不同专业的不同教学内容和要求,教学大纲编写应该具有动态性,应为学生服务等。     

义务教育生物教学大纲和教材编写

1985年,我国公布了《中共中央关于教育体制改革的决定》,1986年公布了《中华人民共和国义务教育法》.在这两个重要文件中,对于我国实行九年制义务教育都作了明确的规定.《决定》指出:"义务教育,即依法律规定适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育,为现代生产发展和现代社会生活所必需,是现代文明的一个标志."《义务教育法》的第三条规定:"义务教育必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、     

高中物理新教学大纲的实施将全面推进素质教育

《全日制普通高级中学物理教学大纲(试验修订版)》的颁布实施,虽然有其他方面的考虑,但新大纲许多内容的精神将全面推进素质教育.     

中学语文教学思维训练小议

苏霍姆林斯基说过：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造。”新版《语文教学大纲》明确规定：“在语文教学中要重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展，尤其要重视创造性思维的培养。”由此可见语文教学中思维训练的重要性。     

图形软件系统平台课程教学大纲设计探讨

本文通过分析已有教学大纲设计方法,结合信息与计算科学专业学生的特点和实际教学目标,对新开设的图形软件系统平台课程进行了教学大纲设计,提出了具体的教学内容要求、学时分配和考核标准,对该课程教学的顺利开展具有一定的指导意义。     

植物学知识体系的重新构建及新教学大纲的制定

本文从认识规律出发，在总结多年教学经验的基础上，对师专植物学体系进行了重新构建，提出了更切实际的新教学大纲。     

浅谈玉林师范学院体育课程教学大纲的修订

从体育课程的性质、指导思想、总目标、设置与结构、内容确定原则、成绩考核与评价、学习与管理规定等几个方面对修订后的大纲进行了介绍，使其更符合新《纲要》的要求。     

解读与借鉴:俄语教学大纲对阅读教学的要求——以伊瑟尔审美反应理论为依据

伊瑟尔的审美反应理论主要通过分析读者和文本的相互关系,来剖析读者的阅读活动。以阅读危机为背景,以伊瑟尔的接受美学理论为依据,从阅读理念、阅读教学及文本选择三方面解读俄语教学大纲及标准中有关阅读部分的内容,寻求借鉴。     

中国共产党百年社会治理的嬗变:历史、逻辑与启示

党的十九届六中全会肯定了社会治理在确保人民安居乐业、社会安定有序方面的重要作用。追溯党的百年社会治理实践,总结党的百年社会治理经验,探索贯穿于百年党史中的社会治理主线,乃是推动新时代社会治理体系与能力现代化的迫切需要。从社会治理的百年嬗变历程可以看出,中国共产党社会治理是一个阶段性与连续性相统一的过程,是一个治理目标、治理主体和治理方式不断科学化的过程。从治理目标来看,中国共产党社会治理实现了从"革命动员"到"满足人民的美好生活需要"的目标转向;从治理主体来看,中国共产党社会治理实现了从"一元化"到"一核多元"的主体结构拓展;从治理方式来看,中国共产党社会治理实现了从单一行政化到"六治融合"的方式结构拓展。在中国特色社会主义新时代,只有遵循"坚持党的领导"这一百年社会治理主线,才能牢牢扭住社会治理的"牛鼻子"。这就必然要求:一要坚持党的领导;二要坚持"人民至上"的社会治理理念;三要坚持政治、法治、德治、自治、心治与智治相结合的治理体系。     

结合高校学生实际修订《普通生物学》教学大纲的探讨

本文通过调查研究,结合高校学生实际以及高校教学改革要求,对《普通生物学》教学大纲的修订和完善进行了探讨。     

关于小学教育专业普通体育课教学大纲的研究

我们采用文献资料、访问调查、问卷调查、实验、统计分析等方法 ,研究 1993年版三年制中师体育教学大纲和 1996年版关于三年制中师体育教学大纲调整意见 ,对我省部分地区中、小学的体育教学情况作调查 ,通过对 96级中师、 98级小教大专实施三年制中师体育教学大纲、教材的实验 ,对小教大专的体育教学大纲进行研究 .     

从中学语文定性的发展审视语文课堂教学

中学语文定性经历了“工具性”的提出到“人文性”的回归这一发展过程。工具说是以语言的功能作为论证问题的逻辑前提。“人文性”回归后,中学语文在不忽视语文“工具性”的前提下,强化了“语文是人类文化的重要组成部分”的意识。定性的发展,带来了课堂教学的变革。