开展小学生科技创新实践活动初探

科技创新实践活动是培养学生创新意识、实践能力的有效方法,是引导学生爱科学、学科学的有效途径。提出小学做好科技创新实践活动的工作模式和需要注意的问题。     

浅谈理工科院校文科专业如何开展科技创新活动——以南京邮电大学广告学专业为例

理工科院校文科专业科技创新活动的开展是培养文科生科技创新能力的重要环节，南邮传媒学院通过增加训练文科生科技创新能力的课程、利用学校特有的理工科背景、加强校企合作、建立激励策略，创设科技活动平台，鼓励文科生大胆尝试，主动参与各项科技创新活动，以此丰富学生的科技想象力，培养文科生的科技创新能力。     

民族地区高校科技创新体系建设的实践与思考

以宁夏大学为例，全面阐述了民族地区高校建立科技创新体系的意义和迫切性．指出民族地区地方院校科技创新体系建设应以《国家中长期科学与技术发展规划纲要》和教育部、科技部联合下发的《关于充分发挥高校科技创新作用的若干意见》精神为指导，以核心体系、支撑体系和保障体系为基本框架，以学科建设、科技创新平台建设、人才队伍建设和管理体系建设为内涵，以集中优势、因地制宜、突出特色和打破常规为原则，促进民族地区高校跨越式发展．     

谈大学生课外学术科技活动创新实践

通过开展大学生课外学术科技活动的研究,为探索培养学生创新意识和实践能力的教育方式提供经验和模式。促进学生科技创新平台的建设,培养复合性和创作性人才。     

对高校共青团组织开展青年学生课外科技创新活动的思考

大学生课外科技活动是高校共青团工作的重要内容,是共青团工作服务广大青年成长成才的重要手段。通过探究高校共青团组织开展青年学生课外科技创新活动的情况,发现存在的问题,提出相应的措施。     

关于学校科技教育活动开展的思考与实践

科技教育是指以科技知识技能与科技活动为载体，旨在培养和发展受教育者科技素养的教育活动。学校科技教育是全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的有社会主义觉悟，有文化的劳动者的重要途径，是基础教育不可缺少的重要组成部分，是全面实施素质教育的具体实践，是提高学生整体创新素质的有效手段。     

学生科技创新活动中心建设探索

提出了在高职高专素质教育中的一种新形式，通过多年来开展学生科技创新活动中心建设的经验，总结了学生科技创新活动中心建设的方式和方法，论述了学生科技创新活动中心建设在培养学生综合素质和能力方面所具有的重大意义，为高职高专素质教育提出了一种行之有效的新形式。     

对九江市科技创新实践与思考

九江作为内陆中部城市,经济发展条件与众多内陆城市相同,同等条件下,取得较好发展,科技创新是战略选择。九江市在自主创新实践中将科技规划与科技计划有机统一,通过“科技活动周”、“科技文化卫生三下乡”等活动建立自主创新群众基础。“十五”期间,九江市科技创新实践成效初显,共实施国家、省科技项目350项,其中国家级科技项目62项;获得国家、省科技进步奖15项,其中国家科技进步二等奖2项。选择重点产业实践科技创新。九江在“汽车”、“纺织”、“石化”、“有机硅”、“精细化工材料”、“机电一体化”、“电子电力设备”等主导产业领域…     

新时代对高职院校大学生科技创新活动的思考

科技创新是21世纪知识经济时代对人才培养的要求。本文阐述了高职院校科技创新活动对培养大学生综合素质的重要作用,以泉州幼高专艺术学院为例,探讨了高职院校大学生科技创新活动的现状,提出了构建高职院校大学生有效开展科技创新活动的措施。     

开展心理健康教育活动的实践与思考

文章通过对小学校开展心理健康教育活动实践的分析研究,提出了自己的看法。     

对军队院校开展学员创新实践活动的思考

针对目前军队院校普遍开展的学员创新实践活动,总结了开展该项活动的积极作用,提出了开展学员创新实践活动的实施步骤和重点工作,对如何持续开展学员创新实践活动进行了深入思考.     

以创新实践为理念，激发当代大学生科技热情——对高校大学生课外学术科技活动开展的思考

大学生课外学术科技活动是高等学校学生在学校支持和老师指导下,利用课余时间,提高自身能力和素质而开展的具有一定社会意义、学术价值和创新意识的活动。目前大学生课外学术科技活动已成为高校校园文化的重要组成部分,是学校培养以科研为引导,学生科技竞赛为载体,培养学生创新能力和团队精神的基石。本文阐述了开展大学生课外科技活动的意义和作用,怎样开展大学生科技活动等,并且对高校课外科技活动的开展提出了部分建议。     

高校科技创新的实践研究

高校作为国家科技创新体系的主力军,具有科技创新的人才、基地、环境等优势,如何发挥其科技创新能力,更好地为建设创新型国家而努力奋斗,是每一所高校的神圣使命。本主以武汉科技大学为例,就如何实现高校科技创新谈了自己的思路。     

开展中学生科技创新活动培养领导力的若干研究和实践

办人们心目中满意的学校,不仅看现在的升学率,更要看中学生未来的可继续发展。因此,要积极开展中学生科技创新活动,重视中学生的管理等各种能力的培养。     

高校科技创新教育的认识与思考

知识经济时代的竞争,是科技创新能力的竞争,是创新人才的竞争。高校在创新型社会条件下承担着培养高素质创新人才的重任,高等教育必须体现以学生为主体,以能力发展为本的新观念,并在这新理念的指导下对高等教育进行全新的改革。     

大学校园科技文化建设的实践与思考

校园文化对大学生思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的深刻影响,具有重要的育人功能。学术文化、科学精神是校园精神文化之首,因此,高校要高度重视校园科技文化建设,把握校园科技文化建设的内涵和价值取向,打造品牌文化,建立长效机制,营造浓厚的校园科技文化氛围。     

开展大学生科技活动推进创新素质教育

开展大学生科技活动,是培养学生创新能力、实施创新素质教育的重要途径。长安大学高度重视开展全面素质教育,重视开展科技创新活动,培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神。长安大学通过完善大学生科技活动运行机制,加强对大学生科技活动的指导和支持,强化激励机制,完善科技活动体系,形成了教学、科研与学生科技工作协作共进的局面。     

我国科技创新体系建设带来的思考

科学技术是经济社会发展的巨大推动力,本文首先分析了我国科技创新体系现状,在此基础上提出了完善科技创新体系建设的对策建议,具有一定的参考价值。     

科技馆开展青少年科技活动的实践影响

青少年是我国实现国家繁荣、民族复兴的未来和希望,科学技术则是推动社会进步的决定力量,党中央历来高度重视青少年科技教育,积极创造各种条件,提高青少年的科学思维和科学实践能力。在我国,科技馆在加强青少年科技教育方面具有举足轻重的作用。文章从加强青少年科技教育的重要性出发,探讨科技馆开展青少年科技活动的具体形式和实践影响。     

上海市英特尔青少年科技创新大赛科技实践活动参赛指南

完整的葱缮夏磊该毡括以下五个方面：1．活动题目力求简洁明了,一目了然,与内容相符,看上去题义鲜明并有新意。2．活动目的针对活动所要解决的问题,实事求是地叙述,切忌空洞说教。有多个目的寸,要按主次顺序,一一说清。