大学生呼唤网络阅读指导

从网络阅读指导的意义出发,分析了大学生网络阅读凸现的问题及负面因素,探讨了高校图书馆开展网络阅读指导的方法。     

浅议大学生利用图书馆的3个阶段和对应的阅读指导

探讨了大学生利用图书馆的3个阶段及不同阶段对图书馆的不同需求,根据不同阶段提出了相应的阅读指导措施。     

当代大学生阅读需求分析与阅读指导服务

大学生是高校图书馆最主要的读者群体,高校图书馆应认真研究读者阅读需求,指导读者进行有效合理的阅读是图书馆工作人员的首要任务。本文通过对当今大学生阅读需求类型的分析,找出了当下影响大学生阅读的5大因素,基于这些基础,提出了高校图书馆如何做好大学生阅读指导工作的新措施、新方法。     

高校图书馆大学生阅读指导探索

从大学生的兴趣、习惯和理念三个方面入手,提出了高校图书馆在倡导阅读的过程中应不断探索有效途径,满足大学生的阅读需求,并就高校及高校图书馆如何引导大学生阅读提出了建议。     

当代大学生的阅读特点与高校图书馆的阅读指导工作

本文分析了当代大学生的阅读特点和阅读规律,并就如何搞好高校图书馆的阅读指导工作进行了阐述。     

大学生阅读指导现状与对策分析——以韶关学院图书馆为例

通过对韶关学院图书馆大学生阅读指导现状及存在问题进行分析,提出了改进韶关学院图书馆阅读指导的几点对策。     

高校图书馆开展大学生阅读指导工作的新思考

本文根据大学生的阅读目的、阅读方式和阅读内容,找出目前大学生阅读存在的问题,阐明高校图书馆开展大学生阅读指导的必要性,并提出了高校图书馆加强文献资源建设、组建阅读指导专业人员队伍等一系列切实可行的措施。     

高校不同年级大学生阅读倾向调查与指导

本文通过对高校不同年级大学生阅读倾向调查及分析,提出对不同年级大学生应给以正确的阅读指导。     

论学校图书馆的阅读指导服务

本文阐述了图书馆的阅读指导服务的内涵和意义,探讨了在知识经济时代的图书馆的服务创新环境下,图书馆阅读指导工作中的内容和形式。     

大学生数字阅读能力的培养

阐释了大学生数字阅读的内涵及数字阅读的发展,从大学生自身、图书馆和数字资源出版商3个方面探讨了如何进行大学生数字阅读能力培养的问题。     

浅谈高校图书馆与大学生心理健康教育

分析了大学生的心理状况,探讨了高校图书馆对大学生进行心理健康教育的优势,提出了高校图书馆开展心理健康教育的方法。     

高校图书馆导读工作的具体操作

论述了高校图书馆在大学生读者低、中、高3个阶段导读工作的具体操作。     

体育活动与大学生心理健康

大学时代是人生中思维最活跃的阶段。也是心理障碍易发的年龄阶段。体育活动是有效地调节大学生的心理状态并促进心理健康的一个非常重要的途径。体育活动可以使人确立良好的自我概念,增加社会交往,促进人性气质的发展,同时还具有心理治疗效应。另外,体育活动的类型、强度、时间、频率与大学生心理健康关系密切。大学生们都应积极参加体育活动,以期增进心理健康,促进身心和谐发展。     

高校图书馆的阅读治疗服务对大学生心理健康的作用

分析了大学生产生心理疾病的原因,探讨了"阅读治疗"对大学生心理健康的作用,提出了高校图书馆开展阅读治疗的措施。     

大学图书馆如何做好学生导读工作

在信息和知识获取渠道多元化的情况下,当代高校大学生的阅读倾向在很大程度上偏离了主流价值观。因此,作为学生第二课堂的图书馆,就要充分发挥对学生阅读的导读作用,改进学生的阅读技能与阅读方法,强化学生的阅读效果,提升学生的文化素质和修养。     

高校图书馆阅读指导工作探析

对大学生的阅读现状进行了调查与分析,在此基础上提出了高校图书馆开展阅读指导工作的具体内容和方法。     

从大学生不同心理发展阶段谈高校图书馆导读服务

随着大学生的成长,其心理特征和阅读特点也发生了变化。分析了不同阶段大学生的心理特征及阅读特点,并根据这些特征和特点提出了相应的导读策略。     

阅读辅导对我国高校图书馆工作的启示

阐明了阅读辅导的含义,论述了阅读辅导服务对高校图书馆服务方式的启示。     

论高校图书馆学生阅览室的导读工作

从开展参考咨询、辅导读者使用工具书、推荐专业图书、指导网络资源利用等方面阐述了高校图书馆学生阅览室导读工作的具体内容,还从更新服务观念、提高馆员业务素质、建立培训和学习机制等方面探讨了阅览室专业队伍建设问题。     

网络环境下高校图书馆的导读工作

论述了在网络环境下高校图书馆导读工作的重要性,分析了网络化、数字化对高校图书馆导读工作的影响,探讨了深化和发展高校图书馆导读工作的途径。