加强高校知识管理提升其竞争力

高校进行有效的知识管理，必须克服传统高校管理中学校环境单一化、科层组织僵硬化、化观念保守化等弊端，有的放矢，紧扣知识“共享”与“创新”两大中心环节，全面深入地推进知识管理，构建网络平台、营造化氛围，建立激励机制、发展校外网络，变革组织结构、深化决策，促进知识共享与创新。     

张志公语言知识观述评

张志公先生关于语言知识的论述主要给我们以下启示：（1）汉语有其自身的特点和规律，目前尤为重要的是要对汉语的特点进行深入系统的研究，从而建立起一套符合汉语特点的语言知识体系；（2）词汇的学习及口语交际的训练是语言学习中非常关键的一项工作，语文课程不能元视词汇和口语交际知识的存在；（3）根据对儿童抽象思维能力发展的观察和重新认识，有必要结合实际适当地教给中小学生一些反映思维规律的逻辑知识。这些启示为我们建构科学合理的语文课程知识内容提供了重要依据。     

知识管理视角下的教师专业发展

随着知识经济时代的到来，知识管理不仅逐渐成为企业关注的热点问题，也逐步成为促进教师专业发展的新途径。通过对知识管理和教师专业发展的内涵的阐述，探讨知识管理视角下的教师专业发展作用和策略。     

微分动力学模型下本科生导师制隐性知识传播

作为一种能有效促进学生成长的教育模式，导师制受到不少大学的青睐，导师参与过程中存在大量的隐性知识，研究导师制隐性知识传播问题就显得尤为重要．通过建立微分动力学模型，分析本科生导师制隐性知识传播的影响因素．实验结果表明，隐性知识的传播效率与学生的加入率、退出率、学习率和抛弃率相关；提高学生加入导师团队比例，增加与隐性知识拥有者的接触机会，降低对已掌握隐性知识抛弃比率，可以加快隐性知识传播，提高学生知识掌握能力．以此为高校人才培养模式与改革提供参考．     

大数据时代下高校图书馆的知识发现服务——基于超星发现、中国知网发现功能的研究

在剖析大数据的价值及大数据给学者获取学术信息所带来的困扰基础上,对知识发现的含义、知识发现系统的机理和特征进行了探讨,对超星发现、中国知网知识发现功能的特色优势进行了案例分析.针对高校图书馆的知识发现服务提出了精准预判用户的知识需求,深度挖掘文献间的知识关联.为用户提供可操作的知识发现平台,提供学术趋势分析,学术产出评价及课题动态跟踪等深度专业咨询的发展策略和建议.     

信息技术在企业知识管理中的运用

概括了企业知识管理的定义、特征，阐述了信息技术在知识管理中的作用，分析了知识链模型，并提出了一个改进后的结合信息技术的知识链模型．     

知识型企业的知识管理应用与探索

21世纪是以信息技术为基础的知识经济时代,企业要取得良好的发展,取决于企业的知识管理能力。本文以河南电力设计院实施办公一体化协同平台为例,对知识型企业的知识管理进行了探讨和分析,认为知识管理需要采取团队建设、知识体系构建、系统初始化、使用培训、上传及分工、技术支持等措施。而在建设中,需要在前期培训、员工参与、方法的综合使用、知识创新等方面需要重点关注,最后指出知识管理的发展方向。     

基于知识管理的图书馆管理模式探索

"三级知识管理"模式对于提升图书馆管理水平和知识服务水平有着非常重要的意义,本文对其具体内容(建立知识管理系统、培育知识工作者系统和提升知识服务能力系统)进行了分析,并提出了有效的提升图书馆知识服务实施战略。     

高校学术型团队内部知识转移的主观障碍与对策研究

剖析了高校学术型团队内部知识转移的主观障碍,提出了基于两维度的团队成员甄选、团队成员心智模型的共享、心理利益的激励和社会利益的激励双管齐下的激励手段等克服知识转移主观障碍策略.以期能为促进大学学术型团队内部知识转移实践提供理论基础.     

浅析基于知识基础理论的企业战略管理

企业战略管理发展到现阶段已经较为成熟,结合知识管理理论的企业战略管理也受到很多人的关注和研究,并且得出较多的理论,文章主要是总结知识对企业战略管理的影响因素,从核心竞争力、知识创新力、企业文化力、以及战略联盟方面简要分析其对企业战略管理的作用。     

S-知识与它的知识模

利用S-粗集[1-7],给出S-知识和S-知识牲征值的概念,S-知识依赖于知识属性集的变化而存在.利用S-知识的特征值,给出知识数据生成的概念,提出知识模型,模型生成特性,模型生成定理.     

知识教育与社会实践教育的结合

本文较全面地总结了高校社会实践教育的探索、发展、作用和成效,以及对高校教育改革、教学改革的有力促进,对如何培养具有创新精神和实践能力高级专门人才有益经验,为高校社会实践教育的进一步发展提供分析。     

电容器知识点工程教育情境的营造

以电容器知识点为例,通过营造工程教育情境,使讲授的知识点具有工程和实践色彩,在实现提高教学效果的同时,也实现了帮助学生树立工程和实践意识的目的.     

基于知识的企业群协同系统模型研究

实现企业间基于知识的协同合作是企业群运作及发展的必然趋势,是提高企业群核心竞争力的重要途径。在描述知识协同概念的基础上,给出企业群知识协同系统模型,并进一步探讨支持协同合作的动力机制,为企业群知识协同的高效运作提供借鉴性指导。     

知识管理在学校资源库建设中的运用

针对当前学校资源库建设中存在的一些不足之处,提出了以知识管理的思想来进行资源库开发的新理念,着重介绍了知识管理思想在学校资源库建设中的运用过程以及应遵循的原则.     

构建体育新闻人才双T型知识结构

根据我国体育新闻教育的现状,结合北京奥运会后社会对体育新闻人才需要的变化,提出了构建体育新闻人才双T型知识结构的命题,并阐释了其内涵与培养途径.     

大学数学知识碎片化处理的教学研究与实践

知识碎片化会导致学生不能够准确地理解知识,认知狭隘,这与数学的学习初衷——锻炼学生的逻辑思维能力并爱上数学背道而驰,所以解决知识碎片化现象刻不容缓.分析造成知识碎片化的原因,通过丰富的实例论证,以及让学生深入参与思维过程等方式来避免或减少知识碎片化.     

以人为本价值观的再认识

论述了以人为本价值观是对中国传统民本思想的跨越;为人民服务宗旨是以人为本价值观的最终体现;"三个代表"重要思想是以人为本价值观的核心内容.     

数学史知识渗透与数学创新能力培养

数学史知识不仅含有大量的数学概念和定理的发明事实，而且还含有丰富的解题的方法和经验，由此其可以从至少两个方面来促进创新能力的培养。但数学史知识包罗万象，其并非天然和仅是促进的创新能力的材料，因而要达到我们需要的目的，还必须在教学中遵循一定的要求，比如重视数学知识形成和发展的教学、细节和方法的教学，应用的教学，还必须和相应的知识相结合等。