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本文从信息检索课教师的双专业性角度出发,阐述开设信息检索课的目的和意义,并指出了当前信息检索课教师专业素质方面存在的一些问题,对提高信息检索课教师专业素质提出了对策。 相似文献
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高校信息检索课教学现状及对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
王天龙 《科技情报开发与经济》2009,19(9)
在分析高校信息检索课存在问题的基础上,从加强师资队伍、教研室建设、科学规划课程体系、改革教学方法和手段等方面探讨了提高高校信息检索课教学质量的对策. 相似文献
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王晓书 《科技情报开发与经济》2005,15(6):217-218
论述了高校图书馆开设文献信息检索课的必要性,指出开设文献信息检索课是提高大学生信息素质的重要途径,提出了高校开设文献信息检索课的构想。包括由学校图书馆承担文献信息检索课的教学工作、构建层次递进和灵活多样的素质教育体系等具体措施。 相似文献
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通过对一次文献信息检索与利用问卷调查结果的分析,从提高思想认识,改革开课时机,更新、完善文献检索课教学内容、教学手段,加强队伍建设,提高文献检索课教师的综合素质方面,对如何加强大学生的文献信息检索与利用教育提出新见解。 相似文献
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文献信息检索课对培养大学生的信息素质具有十分重要的意义,为加强文献信息检索课建设,让图书馆更好的为教学科研服务,为学校培养高素质的人才提供有力的支持,本文对文献信息检索课的设置、管理等方面的问题进行了探讨,以有利于文献信息检索课的发展。 相似文献
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基于大学生信息素质教育的信息检索课 总被引:1,自引:0,他引:1
当今信息化社会,新型人才必须具备信息素质,能以有效的方法和最高的效率去获取、分析、加工、传递信息。开设信息检索课是提高学生信息素质的重要手段。 相似文献
8.
信息素质教育与信息检索课探析 总被引:2,自引:0,他引:2
孙丽芳 《科技情报开发与经济》2005,15(16):82-84
阐述了我国信息素质教育的现状,介绍了美国高等教育中的信息素质标准,探索了信息素质教育与信息检索课的关系,提出了信息检索课改革的几点设想。 相似文献
9.
黄梅 《武汉科技学院学报》2007,20(12):113-117
解决《信息检索与利用课》存在的问题,使之有效地担负起培养大学生的信息素质、促进创新精神和创新能力提高的任务,基于网络信息资源的研讨式教学模式,是有效方法。论文从《信息检索与利用课》存在的现状与问题;实施研讨式教学模式的目标、意义、特点;对教学实施方案的认识三方面进行了探讨。 相似文献
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针对学生的知识水平和结构、教师的专业素质、教学设备等影响文献检索课教学质量的因素,提出了提高文献检索课教学质量的相关策略。 相似文献
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周文军 《科技情报开发与经济》2006,16(15):232-233
分析了当前网络信息检索的概况,对网络信息检索的发展与研究进行了探讨,并针对网络检索的现状和未来发展,提出了必须改进文献检索课教学的内容,提高文献检索课教学的质量等建议。 相似文献
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李艳超 《科技情报开发与经济》2012,22(6):33-34,50
结合现行PBL、LBL教学模式的优势和不足,构建了适于医学文献检索课教学的新模式,指出将两种教学方法相结合的模式可以激发学生的学习热情,有助于医学文献检索课教学质量的提高。 相似文献
13.
栗庆 《科技情报开发与经济》2014,(10):140-142
基于信息素养调查问卷的数据,对少数民族学生在文献检索课中的信息不对称现象进行了阐述,并针对这些信息不对称现象提出了提高文献检索课教学效果的对策及建议。 相似文献
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钱玲飞 《科技情报开发与经济》2010,20(5):164-166
以南京航空航天大学教学实践为基础,探讨了用英语教授留学生本科阶段信息检索课的教学内容和方法,指出用英语开设留学生信息检索课对于提高留学生信息素养及提升图书馆的服务质量非常重要。 相似文献
15.
段昌华 《科技情报开发与经济》2016,(1):130-132
采用问卷调查、文献研究、案例分析等方法,对应用型本科院校的文检课教学研究现状和存在问题进行了研究,指出应用型本科院校文检课程教学内容应具有行业型、技术型和地方型特征,采用综合教学模式,加强教学的软硬件投入和管理,切实提高课程教学质量,促进应用型人才培养. 相似文献
16.
孙悦民 《科技情报开发与经济》2006,16(3):259-261
论述了网络环境下将信息检索课设为高校公共必修课的必要性和可行性,并从制定新大纲、编写新教材、提高任课教师素质、增加实习操作环节、改革教学方式、调整测试形式等多个方面提出了具体的实施方案。 相似文献
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董艳宏 《科技情报开发与经济》2008,18(35):161-163
信息素质教育中教师是最具主观能动性的因素,但是,在高校文献检索课中,教师的传统角色具有很大的局限性,这就需要高校文献检索课教师重新定位自己的角色,注入新的教学理念,采用新的教学方法,培养学生成为主动的信息获取者,提高学生的信息素养。 相似文献