浙江师范大学校级重点学科——计算机应用技术

计算机应用技术是计算机科学与技术的3个主要学科之一.2003年7月被设立为校级重点学科,同年挂靠计算机软件与理论硕士学位点招收计算机应用技术方向的硕士研究生,2006获得计算机应用技术硕士学位授予权.     

让中国人种上自己的杂交棉--记国家科技进步二等奖获得者张天真教授

张天真教授是南京农业大学农学院副院长．博士生导师，作物遗传育种国家重点学科的学科带头人。作为该校第一个国家重点实验室主任．全力领导实验室的建设，并顺利通过科技部验收。成功组织申报了作物遗传育种国家重点学科。主编《作物育种学总论》等面向21世纪统编教材2部．参编多部。已累计培养硕士生25名，博士生16名。从事的棉花基因组学和分子育种研究领域整体居国内领先，国际先进水平。     

重点学科简介：防灾减灾工程及防护工程

广州大学防灾减灾工程及防护工程学科是广东省重点扶持学科，具有硕士学位授予权。该学科所依托的研究基地“地震工程及应用技术实验室”是广东省重点实验室。学科现有教学、科研人员45人，其中中国工程院院士1人，博士生导师3人，教授18人，副教授22人，讲师5人，具有博士学位的教学科研人员26人。学科带头人周福霖教授是中国工程院院士。学科有国家级有突出贡献的专家1人，广东省优秀中青年专家1人，广东省“千百十”第二层次人选1人。     

浙江师范大学校级重点学科——应用数学

应用数学是浙江师范大学重点发展的学科之一。1999年该学科获得硕士学位授予权,2002年被列为校级重点建设学科。经过近几年的努力,应用数学学科建设得到了很大的发展,已成为浙江师范大学“数学与应用数学”博士点建设的重要组成部分,现正在积极争取进入浙江省重点学科。目前,该学科有教授16名（博士生导师4名、省特聘教授1名、校特聘教授5名）;副教授10名;具有博士学位的教师20余人。人选“教育部新世纪优秀人才”1名;省新世纪“151人才工程”第一、二层次2名;省高校中青年学科带头人3名。通过多年的建设,该学科已经形成了4个研究方向。     

兰州大学粒子物理与原子核物理国家重点学科学科带头人，核物理研究所所长、核科学与技术学院副院长、博士生导师——胡碧涛

胡碧涛,男,湖北天门人,1966年9月出生,博士,三级教授,博导,教育部新世纪优秀人才入选者,兰州大学核物理研究所所长,核科学与技术学院副院长。1991年-1996年,国家公派于俄罗斯圣彼得堡大学(前苏联列宁格勒大学)攻读博士学位     

计算机应用技术

中南民族大学计算机应用技术学科已有22年办学历史,该学科现有教授9人,副教授26人,讲师20人,其中具有博士学位教师24人,具有硕士学位的教师22人,有国家级突出贡献专家1人,湖北省跨世纪中青年学术骨干1人,已形成一支年龄、职称、学历、学缘结构合理,发展潜力大,学术氛     

计算机应用技术

中南民族大学计算机应用技术学科已有22年办学历史,该学科现有教授9人,副教授26人,讲师20人,其中具有博士学位教师24人,具有硕士学位的教师22人,有国家级突出贡献专家1人,湖北省跨世纪中青年学术骨干1人,已形成一支年龄、职称、学历、学缘结构合理,发展潜力大,学术氛围好,     

计算机应用技术实训基地建设探索与实践

实训基地是高职院校的一种重要教育资源,其建设目标、建设内涵要与区域经济的发展相适应。进行实训基地的建设要有思路,要做到实习基地的建设投资能够发挥应有的效益,保障其能够在人才培养中发挥应有的作用。     

江苏大学计算机科学与通信工程学院

江苏大学计算机科学与通信工程学院组建于2001年8月,其前身计算机系成立于1984年,是国内较早设立计算机专业并招生的单位之一。学院现有教职工143人,其中博士生导师5人,教授20人,副教授29人。专任教师102人中,42人具有博士学位或正在攻读博士     

论职业学校计算机应用技术专业的课程设置

中等职业学校的教育要区别与大学的教育,要突出实践性、应用性,要面向区域经济、面向行业、面向企业基层生产第一线培养应用型技术人才。本着这一原则,本文提出了计算机应用技术专业课程也要重视计算机硬件方向（计算机控制、嵌入式）课程的开设,扩大学生的就业面。及对计算机应用技术专业课程设置的看法,构建符合职业学校特征的计算机应用技术专业课程体系。     

浅谈计算机网络技术的应用技术与发展

计算机的单体运行,无论从硬件、软件看都造成极大浪费。建立计算机网络可实现包括价格昂贵的硬件设备、软件和数据等资源共享,避免重复开发和投资。随着通信传输手段的进步,网络互连需求的激增,网络软件水平的提高,计算机网络技术必将得到更广泛的应用。     

第十四届全国心理技术应用高峰论坛在我校举行

2013年8月21日,第十四届全国心理技术应用高峰论坛在我校举行。我校党委书记、博士生导师夏东民教授,全国心理技术应用研究论坛主席、南京师范大学心理学院博士生导师杨鑫辉教授,江苏省心理学会理事长、南京师范大学心理学院院长、博士生导师傅宏教授,全国心理技术应用研究论坛副主席、武汉大学哲学学院副院长、博士生导师张掌然教授,上海师范大学心理学系主任、博士生导师顾海根教授,苏州大学应用心理学研究所所长、博士生导师童辉杰教授,盐城师范学院副校长戴斌荣教授,我校副校长崔景贵教授等出席论坛。     

计算机软件开发技术及应用

随着计算机软硬件技术的飞速发展,当前的计算机早已超越了计算的概念与范畴,从单纯的计算转变为学习、工作、娱乐、管理、生活等方方面面,这也从另一角度体现了计算机的应用价值。本文在对计算机软件特点及开发种类进行阐述的基础上,强调了计算机软件开发技术的重要性,介绍了计算机软件开发的方法,最后具体分析了计算机软件开发技术的应用。     

计算机应用技术在现代教学领域中的应用

随着现代科学技术的不断发展,以计算机技术、多媒体技术以及全球网络技术为主的现代信息技术不断被运用到各个领域,特别是教育领域。在现代教学过程中,计算机辅助应用技术已经成为了一种重要的教学手段,教育内容的信息化、教学手段的现代化以及教学资源的网络化是现代教育不断革新的成果,有利于促进学生的全面发展。本文主要通过分析计算机应用技术的特点,探讨计算机应用技术在现代教学领域中的应用。     

浅谈计算机在现代教育技术中的应用

介绍了现代教育技术中计算机辅助教学和远程教育的应用以及现阶段存在的问题。     

计算机科学与技术学院 简介

正计算机科学与技术学院于2008年由计算机科学与技术系和计算机基础教学部组建而成。计算机科学与技术系是我校1999年首批组建的本科系,由原常德师范专科学校计算机科学与技术系(1996年成立)和原常德高等专科学校电气工程系计算机专业(1993年成立)合并而成。学院现有教职工57人,教授6人,副教授(含高级实验师、高级工程师、系统分析师等)19人;获得博士学位教师3人,在读博士生3人,     

计算机网络技术及在实践中的应用

计算机网络技术已经成为21世纪最热门的技术,在社会各行业中的应用也越来越广泛,不断的影响着人们的工作方式和生活方式。针对计算机网络的快速发展,该文分析计算机网络技术应用时的两个基本原则:规范性与简便性。并介绍当前应用十分普遍的两种关键性的计算机网络技术:虚拟网络技术,虚拟专用拨号网技术。探讨计算机网络技术的未来发展方向,给计算机网络的普及和推广提供参考。     

面积计算机应用技术对学生进行训练

结合湖南省高校计算机基础教学中的问题,着重探讨计算机基础课程三个层次的教学内容和教学方式,强调教学应面向计算机应用技术对进行训练的基本观点。