浅析高中物理课本中选学章节的地位

在大力提倡素质教育的今天,由于物理学科的基础性和重要性,高中物理课程改革成为高中教学改革的重中之重。高中物理课本中的选学章节在新教材改革中地位逐日提高,本文从高中物理选学章节的现状入手,探讨其对高中物理课程改革的重要作用,     

谈高中物理的教学方法

新一轮的基础课程改革正如火如荼地进行，新课标的施行同时也向高中物理提出了更高的要求。高中物理对学生来说，一直是理科学习中的一大难题，学生对物理学科总是存在畏难情绪。如何引导学生认真学习物理，并且学好物理，是当代高中物理教师一直不断探索追求的主题。     

信息技术与物理教学课程整合

随着社会和经济的不断发展，我国的教育水平也在不断地提高。为了使教学方式和教学模式不断适应教学要求，并达到很好的教学效率，我国在教育发展的过程中不断推进教育改革。对于高中物理教学方面的改革，新课程标准明确指出要将信息技术与高中物理教学进行课程整合，以使高中生在掌握相应的物理知识和物理技能的基础上能够培养高中生更多的能力。该文就信息技术与高中物理教学课程整合的相关情况进行了介绍，井对其意义和相应实施措施进行了相应的探讨。     

新课改下的高中物理教学反思

新一轮的教育课程改革颁布了高中课程的课程标准，本文立足于新课程改革对教师教学的新要求，就高中物理新教材教学过程中如何进行教学反思问题进行探讨。     

信息技术与高中物理课程整合的教学实践

信息技术与课程整合是当前课程改革的一项重要内容,信息技术与高中物理课程整合的研究将对我国物理课程的改革与发展产生积极的影响.文章通过信息技术与高中物理课程整合的案例——自由落体运动的探究使我们了解整合的优势和存在的问题,从而使一线教师更好地去理解和实践课程整合.     

多媒体技术在高中物理教学中的实施

为落实多媒体技术在高中物理教学中更好的实施,全面推动新课程改革的进行,文章结合高中物理课程的特点,指出多媒体技术在高中物理教学中应用的必要性,以及在应用过程中应遵守的原则,说明高中物理教学过程中引入多媒体技术应该与传统教学教学模式有机结合,取长补短,相辅相成。     

关于提高高中物理课堂教学效率的策略分析

高中物理作为科学教育的基础课程，有利于提高学生的科学意识和探索精神，随着高中课程改革的深入，提高高中物理课堂教学效率问题的解决更加迫切。本文总结了众多的课堂教学实践，从教学模式的转变．物理教学内容量的扩大，师生互动增加，实验课程增多、培养学生抽象思维几个方面，让学生从思维，实践两方面加强物理学习，提高物理课堂教学效率，提高学生物理水平。     

浅谈美国中学物理课程和教学改革的启示

新一轮课程改革正在如火如荼的进行,然而课程改革实践表明,新课程基本理念并未得到体现。基于此,研究美国课程改革的成功经验,得出解决问题的方法,将为我国当今的高中物理课程和教学改革提供一些经验。     

高中物理实验教学分析

高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，实验教学在高中物理中占据重要地位和作用，是高中物理教学的重要组成部分。我们必须正确认识高中物理实验教学的重要意义，才能切实做好实验教学的相关工作。     

基于新课程理念的高中物理教学方法探讨

为了适应时代发展的要求,提高高中物理课程教学的质量,本文在高中新课程改革的背景下,对高中物理的科学探究式教学模式进行了研究,探讨了高中物理的入门教学方法,给出了高中物理习题教学的一些技巧,并以解决问题为导向,以提高物理复习教学效率为目标,提出了高中物理总复习教学指导的具体教学策略和方法。     

香港、大陆高中物理教材之比较

本通过对香港、大陆高中物理教材的对比分析，找出了两地教材各自的优势与不足，为我国基础物理课程、农村改革提出了有益的建议。     

高中物理教学适应新课程改革中存在的若干问题及改进对策

在新课程改革的大背景下,高中物理教学采用了更先进的教学模式,但仍有一些问题不容忽略。鉴于高中物理教学课堂对人文精神渗透的忽略、对新科技产品应用的缺乏等问题,该文遵循普通高中物理课程标准,提出了一系列物理教学改进方案,以期推动高中物理课程教学取得更大成效。     

选学内容教学谈

省编九年义务教育三年制初级中学试用课本《化学》在相应章节编入了一些选学内容 ,要求教师根据实际情况 ,遵照因材施教的原则选用或作为学生课外阅读的材料。由于这些内容不在中考范围之列 ,就应试教育而言 ,教师可以置之不理 ,但就学生知识的活化、能力的培养、知识面的扩大等素质教育的要求而言 ,选学内容有着必修内容不可替代的作用 ,应受到足够的重视。1　选学内容对学生学习的作用1 1　了解我国化学家 ,培养爱国主义情感化工学家侯德榜先生的不畏险阻、不断探索 ,发明了“侯氏制碱法” ;化学家张青莲教授测定出铟、锑元素的原子量新值…     

新课标下的物理教学

新一轮的教育课程改革颁布了高中课程的课程标准,本文立足于新课程改革对教师教学的新要求,就高中物理新教材教学过程中如何实施新课改问题进行探讨。     

新课标下湖北省农村中学物理实验教学现状分析

新一轮的课程改革已经在湖北省实施一年了。为进一步了解高中物理新课程在农村中学所进行的情况，笔者对湖北省内几所农村中学的物理教师和部分学生做了访谈调查，通过调查，提高了我们对新课程改革中物理实验的认识，也引发了我们对新课程物理实验在农村中学实施困难的分析及其改进的一些思考。     

高中物理课程中美比较暨校本课程改革

通过对中美两国高中物理在内容、教材、课程设置、评价标准、教学模式、教学评价等多方面的比较,为我国高中在课程校本化国际化的改革过程中,获得相关解决问题的方案和建议.     

运用DISLab探究单摆运动实验课程设计

本文依据现代教育技术与课程整合的理念和以建构主义理论为主的教学学习理论，着力探讨如何运用DISLab系统促进高中物理实验适应新课程改革的要求和目标。本文设计了一个研究单摆运动的探究性实验课程，将传感器试验和探究性教学相结合，同时融合传统教学的优点，为广大教师提供一定的参考和资源。     

高中物理教学改革初探

十年树木,百年树人,立德树人是学校培养人才的基础,也是当下新课改对学校和老师的要求,想要立德树人,就要以实践行动与之配合。当今社会,学校的教育已经难以跟上时代潮流,而高中物理尤为需要进行课程改革,学校和教师必须赶紧行动起来,不断推进教育改革。物理学的知识能够为一个社会的进步发展提供理论保障,高中物理更要不断改进教学模式和教学方法,使培养的物理人才符合社会发展的需要。该文通过分析高中物理教学的改革,阐述了在教育过程中将立德树人付诸于行动的重要性,并在高中物理教学改革方面提出了一系列的建设性意见。     

新课程背景下高中物理实验资源的开发浅析

近年来，新课改在中国大地如火如荼的推行，高中物理也进行了深刻的改革。众所周知，对于高中物理而言，实验教学是极其关键的环节，但是我国很多高中学校的现状是实验资源比较缺乏，因此对高中物理实验资源进行开发就显得十分紧迫和必要。     

面向21世纪的高中物理教学大纲

2001年秋季河北省普通高级中学高一年级将使用教育部颁发的新物理教学大纲。本文通过与原高中物理教学大纲相比较，总结出新大纲的几个主要特点。从课程整体改革的高度认识物理课的变化，转变教育观念，以适应21世纪社会的需求。在教育科研工作中，贯彻新大纲，全面提高学生素质。