善良比聪明重要

和儿子一起听电台的辩论节目,我问儿子:"如果是让你上去辩论,你愿意做正方还是反方?"儿子说:"其实各有各的道理,在我们学校也有这样的辩论会。正方反方都是抽签的,抽到哪一方就得替哪一方辩论,观点不重要,重要的是会说,把对方驳倒你就赢了。"     

谁是第一等

星星说:没有我的夜晚,四周漆黑一片,人们将寸步难行。(说完得意地笑了,一脸灿烂。)月亮说:有我的夜晚,四周更加明亮,哪还显得着你不起眼的星星?(月亮冲星星撇撇嘴,一脸不屑。)太阳说:别臭美了,没有我你哪来的光?哪来的亮?(月亮羞红了脸,太阳一脸傲慢。)手电筒说:呸,别没羞了,赶上阴天下雨,还得看我手电筒。(众人愕然。)泥土说:没有我,庄稼将无法生存,人类还不饿死。(一副唯我独尊的样子)森林说:先别忙着贴金,我不固定你,你早跑到太平洋里去了(一副从现在起舍我其谁的样子。)雨露说:你也不想想,我不滋润你,你森林恐怕早就是死灰一堆了。(一副…     

来一次“平乱”

正小主持人:老师,这次讲课标题挺吓人的,平什么乱哪?主讲老师:平作文之乱。听起来,这种说法有点可怕,其实,只不过是一种强调而已。因为,我们有的同学作文实在太乱了!颠三倒四,文理大大地不顺!在这一次演习中,就要解决这些乱子。我先来说n个同学的作文,大家看看,作文中乱子出在哪儿。"……突然,有一种想法:我一直生活在一群小偷     

和谐发展是创新的根基

主持人:接下来请南汇区科黄震副主任谈谈您对芬兰创新体系中哪一点感受最深? 黄震:我觉得芬兰在创新的实践中有很多方面值得我们借鉴.一是政府的重视,整个国家、包括地区政府,对科技创新很重视,我们和几个企业进行过交流,他们都谈到政府对科技创新的重视.     

爱你多一些

瞧瞧我的女儿,4岁的阿曼达知道多少的事情哪!她特意选了个日子,把她知道的事情一点一滴,事无巨细地列数出来:一加一等于二;黄色加上蓝色会变成绿色;企鹅有翅膀但是不会飞……她说呀,说呀,一刻也不停。最后,她终于说完了。"妈妈,"她一本正经地说,"我什么都知道。"我显出一副信以为真的模样,事实上却是在心中偷笑,一个4岁的孩子怎么可能什么都知道呢?凭着我将近而立之年的人生经验,我敢说我知道所有她知道的,还有很多她不知道的。只是还不到一个星期,我就发现自己错了。一切都始于我们站在洗手间的穿衣镜前那一刻。我梳理着阿曼达金黄色的头发,把它扎成一条漂亮整齐的麻花辫,再在尾端系上一条橡     

大众传媒与受众——在清华园内一次与学生的对话

李玉婷(主持人):大家好。首先欢迎清华大学国际传播研究中心主任李希光老师能够来参加我们今天的讨论会,在两个小时的时间里希望大家能够畅所欲言,尽量多地与老师、同学进行交流。我们今天讨论的主题是"大众传媒是要引导观众还是要迎合观众"。从字面上来看,我们的这个论题有些象一个非此即彼的辩论题目。那么实际上是否如此呢,大众传媒与观众的关系究竟怎样呢?让我们首先来听一听各位同学的看法。     

推理小游戏

有人说:"我可以猜出你出生的月份。"对方不信,这人就把一台电子计算器交给对方,并且不看对方的操作。"首先,输入你出生的月份。""将月份乘以10,然后再加上20。""将结果再乘以10,并且加上165。"     

网络反腐的是是非非

网络无处不在,它深刻地影响和改变着传统的生活方式。网络的惊涛拍岸,冲击着传统的反腐格局。是视之为洪水猛兽,还是神兵利器?这是一个考验政府智慧和执政能力的问题。主持人:"你是谁?"嘉宾:"我是一名独立调查员,曾经通过网络扳倒过不少官员。"主持人:"为什么今天要来《东方直播室》?"嘉宾:"因为真相,我相信你们需要真相。"主持人:"可是,你为什么不让我看到你的脸?"     

孟荀辩论观比较

探讨孟荀对辩论的态度、内容、方法等问题,指出孟子的"不得已之辩"和荀子的"君子必辩",对孔子"君子无所争"的主张有所超越。孟荀辩论观是儒家在表达形式上的对外响应,包含着儒家思想的深化发展。孟荀辩论观的差异在于,孟子虽然使用辩论方法,却没有把辩论作为探讨对象。荀子则不但使用辩论方法,还探讨辩论自身的相关问题。通过孟荀辩论观的比较,指出儒家思想若要继续发展,应通过辩论厘清内部理论纠葛,因应外在哲学理论的挑战。     

愿闻显据,以核理实

正浮辞虚贬,窃非所惧……愿闻显据,以核理实。——中国数学家、天文学家祖冲之这两个掷地有声的句子,是祖冲之在《辩戴法兴难新历》中写的,意思是:人们用空洞的言辞批评我的观点,我全然不惧……我愿意闻知明显的证据,以核查事理与实际是否相符。戴法兴是谁?祖冲之为什么要跟他辩论呢?     

道不同 相为辩友——解读《<庄子>故事两则》

都说"道不同,不相为谋",而庄子和惠子,无论是思想学说还是人生理想以至于处事方式都大不相同,甚至完全相反,可他们却以自己富有个性的思辨力吸引着对方,成为辩友。惠子也因为在《庄子》一书中屡次与庄子辩论,他的思想、学说才得以保存下来一鳞半爪,让后人不断的揣摩。     

眼镜和空眼镜框

正为防止戴眼镜的客人的镜片反光影响拍照效果,老板在影楼里放了几副空眼镜框。这天,一位顾客来店里。他取下自己的眼镜,选了一副空眼镜框戴上,然后去拍照了。一副空眼镜框趾高气扬地对那副眼镜说:"老兄,你用两块镜片兢兢业业工作一辈子,也不过只有一个人戴你。我们就不同了,从不用聚精会神,但会有无数人选择戴我们。你不觉得我们比你厉害多了吗?"眼镜笑了笑,平静地说:"我一辈子只跟着一个人,他会带我去很多地     

电视直播技术主宰 一切美国总统大选的“面对面”

正有人曾戏言,美国总统大选"总体上是表扬与自我表扬、批评与相互批评的结合",而总统候选人电视辩论这种"面对面"的形式,则堪称"自我表扬"和"相互批评"的巅蜂与极致,其收视率往往堪与热门电视节目相媲美。今年的美国总统大选候选人电视直播辩论的第一场已经结束,业已结束的第一场辩论(9月26日)由NBC夜线新闻主持人霍尔特(Lester Holt)主持,纽约亨普斯特德市霍夫斯特拉大学主办;第二场辩论的时间是10月9日,主持人是ABC新闻资深记者拉达茨(Martha Raddatz),地点是密苏里州圣路易斯市华盛顿大学;第三场的辩论时间是10月19日,主持人是福克斯周日新闻主持人华莱士(Chris Wallace),地点是内华达州拉斯维加斯大学。     

诚信与善意的谎言

正【话题展示】善意的谎言算不算撒谎?你们是如何看待诚信的?这一节课,就让我们围绕"讲诚信与善意的谎言"展开一场辩论吧!【小百灵支招】辩论之前,要读懂辩题,确立个人辩论观点。可根据观点的异同,确定正反双方,如:正方——善意的谎言有碍于诚信,反方——善意的谎言无碍于诚信。     

“方便”趣谈——解手

正乔乔木家来了一位客人,这位客人是从河北老家来的。妈妈说乔乔木得管客人叫表舅。这位表舅说话很有意思。他在家里东看西看,然后问乔乔木:"你们家茅厕在哪里?"乔乔木愣住了,心里暗想:茅厕是个什么东西?他怎么知道我们家有这种东西?见乔乔木没有反应,表舅又一脸焦急地说:"我实在憋不住     

依靠智慧化解危机

<正>作为未成年人,我们享受着家长的监护、社会的保护,努力学习,一天天成长。但我们也可能遇到这样或那样的小问题,也需要依靠智慧冷静地、正确地化解危机。被校园"小霸王"欺负,怎么做?怕对方继续找麻烦,所以自认倒霉?和他(她)打一架,告诉他(她)我不是好欺负的?这都不对。你可以试试下列方法:1.不卑不亢,不要用个人的感情代替了理     

二难推理及其应用

二难推理是假言选言推理的一种，是由两个假言判断和一个两肢的选言判断为前提所构成的复合判断推理。是人们在辩论时经常运用的一种推理形式。通过这种推理，辩论者的一方提出一个具有两种可能的大前提，对方不论肯定或否定其中哪一种可能，结果都会陷人一种进退维谷的境地。例如：中世纪的神学家们曾经荒谬地宣称：上帝是无所不在、无所不知、无所不能的，我们这个世界就是由这个全知、全能、全善的上帝创造出来的。对此，当时就有人提出来一个问题：上帝能否创造一块连他自己也举不起的石头？并对这个问题作了如下推论；如果上帝能创造出…     

家长凶猛

一爸爸告诫我的次数和频率越来越多了:“不要搭理陌生的男生,特别是轻佻的那种。”妈妈更是语重心长:“哎,你呀,要是个淑女我们也不至于这么操心啊。”我不知道,淑女过了17岁生日后,境遇会是哪般样子?我问:“轻佻是哪一种嘛,爸爸你学一学哦。”爸爸扭捏做态。妈妈急了:“你是男生嘛,你不学谁学,你不学她怎么知道!”哥哥一旁帮腔,幸灾乐祸:“新型家长一定要懂得形象教育、立体教育、行为艺术教育,爸爸你就表演嘛。其实要是你儿子我有艺术天才的话,这表演也轮不上你啊。”我和哥哥暗地做个“耶”的手势。爸爸一副豁出去的样子(本来是想写成死…     

让行走过的草地上,开出美丽的小花

正小主持人:老师,这一次讲课标题很美,具体是什么内容?主讲老师:这一次,针对作文中如何举例展开演习。我们在写作文时,尤其写议论文,常常要举例加以说明自己的观点。这些小例子,就像你播种的一片绿色文字在草地上开出的小花,使文章显得更丰满、充实,更美。要说的第一点,举例一定要恰当。浙江一位同学给我一篇作文,题目叫《捉黄鳝》。这篇作文写得很生动,他在文中举了这个例子:"……一会,朱以明发现大约二三步远的地方还有一个洞口,在不停地往外冒浑水。我想,那个洞,一定与我们捅的这个洞,暗中相通,是狡猾的     

模拟英国议会制辩论中的论辩要素研究

在模拟英国议会制辩论中经常困扰论辩双方的问题是如何确立论辩要素,即辩论的焦点问题。文章运用内容分析法对国际知名辩手和裁判撰写的辩论稿中常见的论辩要素进行分析研究。结果显示：常见的论辩要素有五个,依次为方案的合理性、方案的后果、方案的有效性、对问题的深度分析和问题。