甘肃省贫困山区农村经济现状与发展策略——以榆中县北山地区为例

推动甘肃省贫困地区经济发展,尤其是贫困山区农村经济发展对甘肃省实现与全国同步建成小康社会的战略目标意义重大。文章在全面阐述甘肃省贫困山区农村经济发展现状的基础上,深入分析了甘肃省贫困山区农村经济发展面临的主要问题,结合国家、甘肃省扶贫开发政策,以榆中县北山地区为例,提出了榆中县北山地区农村经济发展策略。     

保护生态有赖于农村能源和经济

发展农村经济,振兴农村经济,加大投资力度,优化资源配置,最大限度的降低单位产出的农业资源消耗量和环境代价,不断提高资源的农业产出效率和社会经济支持能力,减轻资源和环境对人口、经济的压力,才能保护生态平衡。     

基于SWOT分析的经济发达地区经济转型思路探讨研究——以张家港市体育旅游发展研究为例

张家港市经济转型升级的紧迫性和必要性出发,通过对张家港市体育旅游进行SWOT分析,提出了针对张家港市体育旅游发展的对策和建议,从全市统筹、规划先行;抱团取暖、借力发展等7个发面发面展开论述,通过发展体育旅游来实现经济发达地区的经济转型升级。     

农村发展主体的低碳经济意识教育研究

就农村经济发展而言,农民是根本主体。发挥农民发展低碳经济的主体力量,必须提升其低碳经济意识。低碳经济教育是提升农民低碳经济意识的基本方式。对农民进行低碳经济教育的内容多样,核心是对农民进行生态道德教育;由于乡村精英是低碳经济教育的重点,要增强其发展低碳经济的使命感,使其真正成为发展低碳经济的领头羊;妇女的性别特征使其能在农村低碳经济发展中发挥特殊的作用,同时也意味对其低碳经济教育应因＂性＂而别;应该将幼儿、中小学学生培育为农村低碳经济发展的后备军,农村幼儿低碳经济教育应坚持生本教育理念,农村中小学的低碳经济教育应以课堂教育为主展开。     

欠发达地区农村专业合作经济组织发展调查与思考——以甘肃省金昌市为例

发展农村专业合作经济组织对于增加农民收入有着重要意义。通过对金昌市农村专业合作经济组织发展现状、运行特点等主要方面进行了分析,提出了相应的发展对策,进而推动金昌市农村专业合作经济组织的发展。     

经济发达地区生态农业发展探索——以苏州市为例

随着农村社会、经济的迅速发展,工业化、城市化进程的加快,农村生态问题特别是农业环境污染日益突出,已经成为制约我国农业可持续发展的重要因素。经济发达地区农业的发展预示着我国农业未来的发展方向。本文以苏州市这一典型的苏南农村经济发达地区为例,分析该地区农业发展存在的问题,对经济发达地区发展生态农业的对策措施进行探讨。     

发挥博物馆在农村中小学中的教育功能——以淮安地区为例

城市和农村中小学学生参观博物馆情况存在很大差异。笔者通过走访、问卷调查、数据对比的方法,对淮安主城区和农村中小学教育中博物馆作用的发挥情况进行对比分析,发现当前博物馆在农村中小学教育中发挥的作用甚微。在博物馆公益属性越来越强的情况下,需要采取有关博物馆的教育课程开发、利用网络媒体、送"展览"进校园、加大宣传力度等对策,让更多的农村中小学生走进博物馆,发挥博物馆在农村中小学中的教育功能。     

经济欠发达地区农村市场化发展对策研究(以河南信阳为例)

在实地调查的基础上，通过对农业经济结构、农村市场发育的现状的综合分析，从现代农业和可持续农业的角度，运用经济学理论分析农村市场化动力机制，研究提出了中部地区农村市场对策。     

生态脆弱区生态经济服务价值计算分析——以甘肃省安定区2000-2001年为例

通过对生态经济服务价值相关研究的分析,结合生态脆弱区的实际,以甘肃省安定区为例,计算研究区2000-2001年的生态经济服务价值:当以平均值计算时,2000年区域生态系统服务总价值为3250.7×104美元,2001年为3275.97×104美元;以低值计算时,2000年生态服务价值为3114.95×104美元,2001为3135.43×104美元;以高值计算时,2000年生态服务价值为3390.08×104美元,2001为3419.9×104美元.计算表明:退耕还林、还草等生态政策的实施,增加了区域生态系统的生态资产,同时遏止了景观破碎化过程,防止了水土流失,而合理利用土地是恢复和提高区域生态系统服务功能的最有效途径.     

从生命观调查看高职院校生命教育的必要性——以开封大学为例

高职院校学生生命观调查结果表明,目前大多数在校大学生对生命意义的认识基本正确,但部分学生生命意义感偏低,对生命存在的价值认识不到位,他们缺少精神上的归属感,缺少人生追求。对此,应树立生命教育理念,打造立体式生命教育教师队伍,开设独立的生命教育课程,以心理健康教育为平台,拓展生命教育的渠道,使学生树立正确的生命观和人生观。     

生态经济是万州经济发展的战略选择

万州制定新的发展战略应以库区移民与生态系统的保护和建设为前提,把生态经济作为发展战略目标,建成生态经济区。其主要内容是,重点发展以商贸流通、旅游业为主的第三产业,以林、牧、副、渔业为主发展生态农业和为城市服务的城郊农业,有选择的适量发展工业。     

论农村职业技术教育与农村经济社会发展

在论述目前我国农村职业技术教育的现状和问题以及加强农村职业技术教育的重要意义基础上,分析研究农村职业技术教育优化结构、增加投入、提高素质、形式多样等方面的现实发展问题,阐示出职业院校实现科学发展服务新农村建设的重要议题。     

新农村职业教育与新农村文化建设

文化功能是教育的基本功能，农村职业教育在新农村文化建设中大有作为。依靠农村职业教育建设农村物质文化、精神文化和制度文化，充分发挥农村文化在新农村建设中的作用。     

发挥民族传统体育作用 促进农村体育发展

民族传统体育历史悠久,内容丰富,深受人们的喜爱,在全民健身中发挥着重要的作用。本文通过分析农村体育的现状和民族传统体育的特点及进入农村的优势,论述了民族传统体育对农村体育发展的重要作用。     

优化教育支出结构实现城乡协调发展

教育乱收费、教育投入不足、教育公平问题已成为社会各界关注的焦点.解决的对策是:将义务教育作为中央财政的事权,由中央财政提供;合理配制教育资源,重点向农村倾斜;加快公共财政建设,增加教育投入,并实现财政教育投入重点由高等教育转向义务教育,从而优化教育支出结构,实现城乡协调发展.     

通过“以煤补农”建设社会主义新农村——以长治市郊区下秦新村建设为例

以长治市郊区下秦新村建设为例,结合当地实际情况,从如何贯彻工业反哺农业、城市支持农村出发,探索出一条通过集合资源"以煤补农"建设新农村的有效途径。     

农村财会人员素质教育的思考

分析了当前农村财会人员存在的问题,阐述了开展农村财会人员教育培训的必要性,提出了提高农村财会人员素质的措施。     

浅析社会主义新农村建设规划——以大同开发区樊庄村为例

分析了樊庄村的经济社会发展模式,并对村庄的规划布局、基础设施建设、绿化美化等进行了阐述。     

关于和谐社会与我国农村体育教育的新思考

农村学校体育是我国学校体育的主要组成部分,而农村体育教育质量的好坏,直接影响着我国学校体育的质量.本文运用文献资料法和逻辑分析法,对我国目前农村学校体育教育的现状进行了阐述,强调了农村体育教育在构建和谐社会中的重要地位,并提出了相应的对策.