关于现代远程开放教育学生思想道德建设的思考

现代远程开放教育的人才培养模式与传统的高校人才培养模式既有共同点，：又不完全一样。必须认真研究现代远程开放教育学生思想道德建设的重要性、特殊性，正确认识面临的机遇和挑战，探索适合现代远程开放教育学生思想道德建设的原则、方法和载体，以求现代远程开放教育的培养目标落到实处。     

现代远程开放教育精神文明建设模式探讨

研究现代远程开放教育的精神明建设有着十分重要的意义。现代远程开放教育精神明建设面对教育观念、对象、时空、形式、资源以及环境等6方面的特殊要求，应当遵循“两全”统筹、“两手”并重、“两主”协调、集散结合、虚实互补等原则。现代远程开放教育精神明建设(思想道德建设方面)的一般模式主要有：学生自主探究教育模式，学生参与体验模式，交互合作交流模式和教师主导交互沟通模式。     

市级电大现代远程开放教育的几点思考

电大开放教育试点已全面推行，并取得了可喜的效益。市级电大在试点工作中发挥了相当大的作用，但在实际试点工作中尚存在许多问题，为此提出相关解决方法。     

精神文明建设的关键在于思想道德建设

思想道德建设是社会主义精神明的核心内容,是社会主义精神明建设的支柱,并集中体现着社会主义精神明建设的性质和方向。思想道德建设在社会主义精神明建设中具有重要地位,思想道德建设在培养“四有”新人中具有重要作用。     

对道德建设问题的几点思考

道德文化不仅是民族发展的生命，还是民族延续的基础。加强对道德本质和现象的认识，有利于进一步增强公民重视道德建设的自觉性。在实践中，要将法制建设和道德建设紧密结合起来，大力加强思想道德教育，培养合格人才。     

对加强电力企业精神文明建设的几点思考

随着我国电力企业队伍发展的不断壮大,电力企业中的精神文明建设将是电力企业未来需要引起足够重视的问题之一,也是电力企业中高级管理者需要重点思考的问题。从我国目前电力企业发展的现状来看,很多电力企业只是仅仅抓生产、抓效益,将精神文明建设的相关问题往往一带而过,有些电力企业直接忽略掉,这在短期来看可能对企业没有什么影响,但是从长远发展的角度来看,精神文明建设将是未来企业发展壮大的一个必然因素。因此,该文研究者则结合多年电力企业精神文明建设工作经验简单谈谈对电力企业精神文明建设的几点思考,以供参考。     

开放教育英语自主学习方法的几点探索

本文就远程教育人才培养模式改革和开放教育教学模式的实践进行探索,并结合教育观念的更新,对开放教育英语教学的"教与学",引导学生自主学习英语的6条方法做了详细的介绍.     

高校精神文明建设的实践与思考

本文从加强理论学习，坚持正确方向：开展“四大”教育，培养“四种”意识；严格管理，以管督行；优化三支队伍，增大建设力度；扩展实践环境，塑造文明形象等五个方面，对高校精神文明建设进行探索。     

思想政治课与学校精神文明建设

思想政治课与学校精神文明建设关系密切，思想政治课中思想道德教育是核心．它体现了精神文明建设的重要内容。加强学校精神文明建设应充分发挥思想政治课的作用。     

关于加强高等学校精神文明建设的几点思考

本文阐明在世纪之交加强高校精神文明建设的迫切性和重要性,并论述从认真学习邓小平理论,加强党的建设师资队伍建设、校风建设、法治教育等方面着手,加强高校精神文明建设,促进高等学校在社会主义现代化建设中发挥更大作用。     

开放教育人才培养模式框架模型的构建

构建新的人才培养模式的基本框架模型是开放教育试点的一个重要目标。我校开发教育人才培养模式基本框架的结构主要包含三个层级七个方面，显现办学系统化、教学多元化、手段现代化、学习自主化、管理人性化的基本特征。     

远程开放教育内涵建设探析

加强内涵建设是现代远程开放教育提高办学综合实力和核心竞争力的必然选择。远程开放教育必须以教学改革为核心、以强化办学特色为根本、以提供优质服务为重点、以师资队伍建设为保证、以教学资源建设为基础,走内涵式、科学化和可持续发展道路。同时,还需从理念创新、组织领导和总体思路三方面重点关注。     

新形势下加强高校师德建设的思考

加强师德建设，是高校师资队伍建设的重要组成部分。分析高校师德建设的现状，探寻其存在不足的根源，并对加强师德建设提出了建议：     

统筹规划优化组合加强远程开放教育资源建设

“中央广播电视大学人才培育模式改革和开放教育试点”项目的开展，确立了中国广播电视教育的发展方向。整个电大系统对现代远程开放教育这一人才培养模式改革进行了积极的探索，取得了许多成功的经验。但是，各自为政所带来的小而全等不足逐渐显现出来，直接影响到试，占、项目的深入进行。因此，必须充分发挥系统优势，统筹规划，合理分工，优化组合，加强现代远程开放教育资源建设。     

现代远程开放教育质量保证体系若干环节之思考

自从国家教育部批准“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来，电大的发展被注入了新的动力，这充分说明了开放教育这一教育模式的巨大生命力和巨大市场潜力，同时也对开放教育的管理工作提出了更高、更新的要求。开放教育学习主体的充分发展和保证远程学习质量已成为制约开放教育长足发展的主要矛盾，师资队伍、课程体系、教学过程、教学管理、成绩评估五个环节如何保证远程开放教育质量，值得每一个现代远程开放教育工作者深思。     

加强任职教育教材建设的思考

任职教育教材建设必须从任职教育的特点出发,以部队的岗位任职能力需求为牵引,确定教材建设的基本原则,实施教材的配套建设,以满足逐级培训的需要。     

论任职教育背景下的职业道德教育

结合目前有关道德教育的理论和实践研究，文中把任职教育背景下职业道德教育的内容从三个维度进行划分。从层次上看，包括职业道德理想、原则和规则三个方面；从结构上看，包括职业道德认知、情感和行为三个方面；从责任对象上看，包括对组织、对他人、对专业、对自我的道德四个方面。