18周太极拳锻炼对中老年女性身体机能的影响

以济南市90名中老年女性为研究对象,随机分为两组,对照组正常进行生活和进行体育锻炼,不施加任何干扰因素。对实验组实施18周太极拳锻炼。结果发现：实验前,实验组和对照组各指标无显著性差异（P〉0．05）;实验后,实验组与对照组相比安静心率相对较低,但尚未达到显著性水平（P〉0．05）;实验后,实验组收缩压、舒张压明显低于对照组,舒张压与对照组相比差异非常显著（P〈0．01）;实验后,实验组台阶实验指数明显提高,且和对照组比较差异非常显著（P〈0．01）。     

普通高校体育武术选项课的设置与实践

通过二年制武术专项选修课教学，大学生专项技术及理论知识和身体素质有了很大的提高，教学前后各项指标相互比较有显著性差异（P〈0．05或P〈0.01）。提示二年制武术专项课的教学，对提高大学生体育文化素养有较好的效果。     

运用现代信息技术优化篮球裁判教学的实验研究

运用"多媒体优化组合"教学法,建立了体育教育专业学生篮球裁判教学的教学程序、教学反馈与评价方案.运用综合评价的方法,对实验组和对照组进行篮球临场裁判技能进行评价,采用T检验方法对实验组和对照组进行了差异显著性检验,并对评价结果进行了正态检验,结果表明:实验组和对照组学生篮球裁判技能综合评定成绩均成正态分布,且实验组和对照组学生篮球裁判技能水平有显著性差异(P<0.01).     

健身气功·五禽戏对高脂血症患者细胞黏附分子及血脂水平的影响

探讨健身气功·五禽戏锻炼对高甘油三酯血症（HTG）患者血浆细胞黏附分子及血脂水平的影响,采用随机选择HTG患者62例,随机分为运动组（实验组）和对照组,观察患者实验前后血浆可溶性细胞间黏附分子-1（siCAM-1）和可溶性血管细胞间黏附分子-1（sVCAM-1）及血脂相关指标浓度的变化。结果显示：经6个月健身气功·五禽戏运动锻炼后,实验组slCAM-1、sVCAM-1、Ps、Fig、TG、TC和LDL—C水平明显低于对照组,HDL—C水平明显高于对照组,其差异均有显著性（P〈0．05或0．01）．认为健身气功·五禽戏运动锻炼具有良好的调节血脂异常的作用,并可降低高甘油三酯血症患者细胞黏附分子水平．     

护理学基础开放性实验管理模式研究

目的探讨“护理学基础开放性实验学生自我管理模式”的实施效果。方法将我系2008级护理学本科生159人按自然班级随机分为对照组和实验组各2个班，在护理学基础授课时，对照组按传统的开放性实验管理方法，实验组采用学生组长培训后自行管理，比较两组学生的开放性实验教学效果。结果实验组学生的创新思维能力，掌握知识牢固程度、自主学习能力、沟通交流能力、学习兴趣5个方面均优于对照组（P〈0．01），实验组护理操作技能考核得分亦优于对照组（P〈0．01）。结论护理学基础学生自我管理开放性实验管理模式，既能提高开放性实验教学效果，又能减轻实验教师及实验员的工作量，同时也减少实验器材损耗。     

本科体育院（系）学生田径裁判技能微格教学的实验研究

本文主要运用微格教学的原理与方法,设计了本科体育院（系）学生田径裁判技能微格教学相应的教学程序、教学反馈与评价方案。对湖南科技学院体育系2008级田径专选班学生进行田径裁判技能微格教学实验,运用模糊综合评价的方法,对实验组和对照组进行了田径专修学生裁判临场技能的反馈与评价,采用T检验方法对实验班和对照班进行了差异显著性检验研究,检验结果表明：实验班和对照班裁判技能水平有着显著性差异（p〈0．01）。     

PBL、CBL与“模拟病人”融合教学法在妇产科护理临床见习中的应用

为了探讨PBL＋CBL＋“模拟病人”三结合的教学模式在妇产科护理见习带教中的应用效果。采用问卷调查与成绩分析两种方式综合进行评估。问卷调查对教学方法的综合满意度，实验组显著高于对照组（P〈0．01），分别在激发妇产科见习兴趣、提高解决问题能力、提高护理知识应用能力、培养自学能力、增强与病人沟通能力5方面，观察组满意率高于对照组（P〈0．05或P〈0．01），差异有统计学意义。病例分析总成绩实验组高于对照组（P〈0．01），在护理措施和健康教育的掌握程度上差异有统计学意义（P〈0．05）。PBL＋CBL＋“模拟病人”三结合的教学模式有利于激发学员的学习兴趣培养学生的临床思维和实践能力，有利于提高教学质量。     

改良小儿头皮静脉输液穿刺的应用效果

目的探讨采用低瓶法配合变换手法进行小儿头皮静脉穿刺对小儿头皮静脉输液穿刺成功率的影响。方法对本院住院患儿1200例随机分为实验组（采用改良方法）和对照组（采用传统方法）,每组600例,实验组与对照组均由同一操作者进行。结果实验组一针成功率93．9％,对照组一针成功率87％,（z=17．098,P=0．002）,实验组液体外渗率3．0％,对照组液体外渗率11％（x=29．490,P=0．000）;实验组针头脱管率1．0％,对照组针头脱管率8．9％,两者比较差异存在显著性（z=238．570,P〈0．01）。结论采用低瓶法配合变换手法进行头皮静脉穿刺,使小儿头皮静脉输液一针穿刺完成输液计划明显提高,提高了患儿及家属满意度和护理人员工作效率。     

跆拳道训练改善大学生自控力和抑郁心理实验研究

采用分层抽样法,调查和实验研究了在校大学生以练习跆拳道的方式,培养自控力,改善抑郁心理的作用．经过一学期（15周）的跆拳道实验干预,结果发现,经过跆拳道训练干预后,实验组大学生的自控力增强,抑郁心理得到改善,对照组无显著性差异．用高低分分组方式检验研究结论,发现实验前后实验组强自控力和强抑郁的变化值非常显著,表现为实验组强自控力和强抑郁皆有所减弱并达到显著性差异水平;实验前后实验组弱自控力和弱抑郁的变化值非常显著,表现为实验组弱自控力和弱抑郁皆有所增强并达到显著性差异水平．     

应用米索前列醇与利凡诺中期妊娠引产的效果对比分析

将70例妊娠(16～24)周有引产指针的孕妇随机分成两组实验组30例，阴道置米索前例醇100μg;对照组40例，羊膜腔内注射利凡诺100mg，用药前后行宫颈Bishop评分，比较两组宫颈成熟度评分、引产有效率、产程长短、分娩情况及产后清宫率。结果表明末次用药12h内，实验组宫颈评分平均升高(3．6±1．09)分，明显高于对照组(平均升高(2．6±1．04)分)(P＜0．05);末次用药至正规宫缩时间，实验组为(9．25±4．56)h，较对照组为(36．42±5．67)h，前者比后者明显缩短(P＜0．01);总产程，实验组为(12．50±2．06)h，对照组为(42．56±5．42)h前者明显短于后者(P＜0．01)；产后清宫率，实验组为26．27％，较对照组为80％，前者比后者明显降低(P＜0．01)；引产有效率、产后出血、软产道损伤两组间无显著性差异(P＜0．05)。     

武术选项课教学方法探讨

武术选项课大多是以套路形式进行教学的.教师在教学中应加强对学生武德教育和武术基本功训练,认真分析教材难点,采取多种教学方法,使学生能较快掌握武术"三基"和套路练习,增强体质,培养意志,提高竞争意识,养成自觉锻炼身体的习惯,达到终身受益的目的.     

武术动作难度的分级

武术动作的难度标志着运动员身体训练水平和运动技术水平，是教练员、运动员十分注重的问题．为此，根据武术公路运动训练特点，阐述武术动作难度的发展规律，提出鉴对武术动作难度的依据，并划分为ａ、ｂ、ｃ三个等级．对武级运动员自选长拳套路中难度动作的规定进行论证，并对修订武术竞赛规则，补充武术动作难度数量要求及有关难度动作的加分和扣分的条款提出新的建议．     

浅析师范院校公共武术课教学

通过分析师范院校公共武术课教学中存在的问题,提出通过培养大学生武术学习兴趣、培养学生欣赏水平和选择多样化教学艺术手段等途径和方法来提高武术教学水平,这将对师范院校在武术教学过程中不断提高教学质量、优化教学效果具有重要的指导意义.     

武术套路教学与想象训练的比较研究

在武术套路教学中，运用想象训练与常规教学进行对比发现，运用想象训练可加速武术套路的技术形成，从而提高教学质量．     

关于中国武术与印度武技的比较研究

运用文献资料法、逻辑分析法对中国传统武术和印度武技的起源、表现形式进行了比较研究,进而对在新时期中国武术和印度武技的发展进行展望,中国武术和印度武技都处在一个发展创新的过程中,在这个过程中既要迎合历史的发展,也要面对世界,面对未来,面对不同层次的价值需求.     

武术在普通高校的推广与发展

本文通过对普通高校武术运动开展的现状进行研究分析,提出普通高校武术运动存在的问题,探寻振兴高校武术运动发展的有效途径和方法,以期为武术在普通高校的推广与发展提供参考与建议．使中国武术之花在普通高校经久不衰。     

对武术理论体系的构建及教学组合的研究

武术理论体系的构建是武术发展必须解决的重要课题,它对解决先进的武术实践与落后的理论之间的矛盾,对武术人才的培养、武术教学的改革等一系列问题有着重要的影响.本文通过查阅文献资料、问卷调查等方法,就构建武术理论体系的基本学科在教学中优化组合进行研究,为进一步完善武术理论体系的构建以及武术教学改革提供依据.     

论依武术的特征发展中国武术

从历史的角度看，技击是中国武术的本质特征。尽管进入近代以后，武术的技术体系发生了很大变化，但技击应永远成为武术发展的价值前提。可是在当今的竞技舞台上，不论是貌合神离的套路运动，抑或戴上护具的散手运动，都给中国武术的可持续发展打上了一个问号。武术运动的健康发展离不开科学理论的指导，离不开对传统武术的汲取。只有这样，武术才能在历史的交叉点上寻找到自己的位置。随着中国成功申办2008年奥运会的良好契机，武术将焕发出更夺目的光辉。     

从文化学视角看北京2008奥运会武术比赛

以文化学为视角，运用比较法、个案研究法分析了武术与奥林匹克的形成因素，梳理武术和奥运会的内部特征、精神实质以及价值取向．结论：武术与奥运会源于古代祭祀活动，与民族习性有关；两者运动形式不同，价值取向各异，但内部精神实质相似．建议：武术竞赛以民族化内养为根本，开创全球化发展新模式，从而促进中西文明的长期对话和交流．     

江苏省武术竞赛信息化管理现状分析与对策

通过对我省武术竞赛信息化管理现状分析,提出了转变武术竞赛管理观念,变革武术竞赛管理模式;开发武术竞赛管理系统;提高教练员、裁判员运用信息技术的水平等对策,为我省武术竞赛管理信息化、科学化发展提供参考。