语言输出与外语课堂教学

本文探讨了语言输出在二语习得中的功能 ,分析了影响输出和输出功能发挥的相关因素 ,指出了语言输出对外语课堂教学的一些有益启示。     

植物空间的语言

植物材料是景观建设中最常用的基本材料之一,文章试图将空间观念引入植物景观设计中,以一种新的角度来看待植物景观.植物空间往往不被人们明显感知.我们将植物空间带给人微妙的感觉方式比喻成语言.通过对植物空间语言的各种要素——植物空间与人的关系、植物空间的感知方式、植物空间的不同组合关系对人的影响、植物空间与时间的关系等方面的解析,将人对于空间语言的理解理性化,以指导植物空间的塑造.     

外语教学:空间与指向

外语教学是运用语言的一种行为 ,从开始到结束都是在一个特定的空间—教学空间完成的 .这一空间的语言运用概念与实际空间的运用概念仍有很大的区别 .它主要表现在教学空间对语言的运用行为和实际空间对语言的运用能力上的明显的不协调现象 .本文从外语教学的角度出发 ,分析了在教学空间对语言的运用 ,并对在这一空间的语言指向进行了探讨和研究 ,以便更有效地解决外语在教学中出现的一些实际问题 .     

维特根斯坦语言游戏说与外语教学

受儿童母语习得和足球赛的启发，维特根斯坦提出了著名的语言游戏说。该学说通过其代表性理论一意义即使用理论、家族相似性理论、遵循规则理论一全面探讨了语言运用的实践性、多样性及规律性。这种以哲学为背景对语言进行的理论思考，对外语教学有着深刻的启示和广泛的意义。     

工程图教学中的语言运用问题

针对工程图教学中 ,在压缩教学时数 ,教学内容不断增加的情况下 ,研究教师怎样通过语言的运用 ,提高讲课艺术来缓解教学时数减少和教学任务增加这一矛盾 ,从而提高教学效果     

实践中体验兴趣 活动中习得语言——如何组织学生有效参与语言实践课型的探索

小学英语语言实践课即通过营造真实情境,采用听、做、说、唱、演的方式,鼓励学生积极参与、大胆表达,提高学生的英语学习兴趣。笔者以PEP 6 Unit2《My Favourtie Season》B let’s talk为功能话题,由贴近生活的my favourite class和my favourite teacher话题入手,拓展my favourite food,drink,season,anmial和fruit进行了语言课堂实践的探究。     

物理化学课程体系与教学内容的改革与实践

物理化学是化学类专业学生的重要基础课程之一.为了提高物理化学的教学质量,针对物理化学的特点,从教学内容、教学方法和实验教学等方面进行了改革探讨,并取得了初步成效.     

外语教学的双重特性——对外语教学方式的探讨

对外语教学的研究无疑是提高学生运用外语能力的有效方法.然而,我们基本上较为注重教学法的研究,而忽视了语言本身在外语教学中对学生学习和掌握所产生的影响.本文对此进行了探讨,提出了外语教学的两个方面——教学特性,包括教学方式;语言特性,包括外语在教学中所起的作用.其中教学特性决定了对所学语言的理解和掌握,语言特性决定了对所学语言的运用和交际能力的体现,两者在外语教学中都具有同样的实际价值.     

浅议高等数学与中学数学在教学内容上的衔接

由于中学新一轮的课程改革,致使中学数学与高等数学在教学内容上出现了脱节和重复的地方,也就使得初等数学与高等数学在教学内容上出现了衔接问题。本文就中学数学和高等数学在教学内容上的衔接问题谈谈个人的看法,并给出了一些解决思路。     

普通高校音乐素质课的教学内容与教学方法探微

随着我国普通高校学科建设的不断发展、教学改革的不断深入,音乐素质课逐渐进入非音乐专业学生的课堂。普通高校开设音乐素质课,有助于提升学生思想道德品位,有助于培养学生高尚的情操和健康的人生观。     

“角色”教育与本科设计管理教学内容的设定

设计管理课程的开设是一件非常有意义的事情.在教学内容的设置上,不少设计院系采用了学术界较为公认的内容框架,但又根据自身的师资等情况做了较大调整,表现出较大差异.问题是设计管理教学内容的设王需要一个根本性的基点,即针对设计专业本科生在设计活动中所能扮演的角色及其所要具备的能力与责任.本科设计管理的教学应该更多地侧重于"角色"教育,来选择适用的、有针对性的内容.     

提高电气专业学生的C语言编程能力的探讨

<正>电气专业的学生除了应当具有扎实的硬件专业知识外,还应具备一定的针对器件或芯片编程能力.由于C语言具有很强的硬件控制能力[1],学好C语言不仅是学习后续课程的基础,同时也是学生就业乃至以后从事专业工作的必备本领.通过与电气专业近几学期学习C语言程序设计的学生交流发现,部分学生反映学习C语言语法繁多枯燥,掌握困难;概念复杂抽象,记忆困难;表达灵活性大,不易掌握;教师讲解题目听得懂,自己独立做题却不知如何入手;教材上的程序     

关于高师光学课程体系和教学内容改革的思考与实践

根据高等师范院校的特点,结合教学工作实际,对光学课程的教学内容和课程体系进行了一系列改革,提出了建立具有高师院校特点的光学教学内容和课程体系的基本原则.     

计算机辅助语言教学软件的现状与分析

计算机辅助语言教学作为最有效的语言教学手段之一 ,它在语言教学中的作用是不言而喻的 .然而 ,我国目前的语言教学软件设计还无法满足和适应语言学习者的需要 .只有将教育思想和语言学理论融入软件设计中 ,才能设计出高质量的教学软件 ,满足网络条件下语言教学的需要     

人文地理学本科生空间制图能力提升的探索与实践——以河南大学环境与规划学院为例

从人文地理学本科生空间制图能力的现状出发,从现实状况的倒逼和时代发展的需求2个方面论证了提升人文地理学本科生空间制图能力的必要性.以河南大学环境与规划学院人文地理学空间制图能力改革实践为案例支撑,提出"融入基本知识,培养制图技能;引入过程评价,注重技能掌握;注重课下锻炼,进行课堂展示;针对职业定位,强化专项技能;发挥平台优势,引领创新发展"的培养模式,以期为新时期新背景下人文地理学本科生空间制图能力的提升提供实践支撑.     

染整工艺学的教学内容、课程体系与教学方法、教学手段的匹配性研究

根据高等学校的人才培养目标,制定人才培养方案.依据培养方案对教学内容、课程体系与教学方法、教学手段进行了匹配性的研究,得出了切实可行的研究结论和成果。     

跨文化语言:有容乃大的精彩——英语言发展的历史审视

从古英语到当代英语的演变,从内圈到外圈的变体,从应用到研究的跨越,从融合到创新的跌宕,英语语言以其兼容并蓄的胸怀,从日耳曼方言发展成世界性语言,展示其历久弥新的文化魅力.     

职前教师的数学知识概述与教学内容知识建构的试验研究

我们通过剖析（职前）教师数学知识的发展脉络和本质特征,发现职前教师的数学知识主要是在学科数学原理知识影响和作用下的教学内容知识,它具有经过职前教师反复实践、精致性加工和深刻理解学科知识和教学法知识才能凝练成的“知识包”特征。试验显示出：职前教师的教学内容知识的良好增长主要涉及理论基础、导师作用和教学实习等三个因素的有机结合。具体做法是：以他们所掌握的学科知识及思想方法为基础,在导师组（包括大学教师和中小学教师在内的三方力量）的有效指导下,开展间断性且历时较长的数学教学实践。     

子空间的阶梯基与行空间

本文利用线性方程组理论,建立线性方程组与向量空间的联系,从而在[1]的基础上,定出域上有限维向量空间的子空间的个数。另外,由于通常的线性代数教材,对于线性方程组的几何表示,往往是以系数阵的列空间去体现,与解方程组的行初等变换方法不一致,造成代数与几何表示的差异,会产生某些心理障碍。本文恰好把行的初等变换理论给以几何化,揭露线性方程组以行空间表示的几何特征。     

城市空间与高层建筑的协调性研究

<正>城市空间主要指城市内的建筑物、道路、绿地、广场、公共服务设施等实体,以及由这些实体所构成的立体空间,也是人处在其中能真实、直观感受到的空间。高层建筑是否与所处的城市空间融洽,其评价标准相当一部分取决于公众的感受,简单地