让孩子的心灵充满阳光

光阴似箭，不知不觉中，我已在三尺讲台度过了六个春秋。在这六年中我都是担任班主任，六年的班主任生涯使我有了做好老师、好班主任的切身感受：老师，别伤孩子稚嫩的心，要让孩子的心灵再现阳光。这正是我在班主任这个工作岗位能做出成绩的基石，同时也是学生喜欢我的原因。无论在哪里任教，带哪个班班主任，我都能善待自己的学生，因为在十几年前我曾经的老师就深深地伤害过我的心。     

转化后进生，心诚则灵

本学期我担任四年级班主任。刚接手这个班，为了了解学生的成绩，我先进行了摸底考试。考试的结果令我大吃一惊，有十几名学生的拼音很差，有些甚至连声母、韵母也分不清，其他方面的知识也很不理想。我找了其他科任老师了解情况，他们的看法也跟我一样。面对这种情况，我感到压力很大，这个班的后进生不少。要全面提高全班学生的学习成绩，转化后进生是做好班级工作的关键，而加强对后进生的辅导是班主任首要任务。     

一堂“爱情”课后的故事

接手初三A班的班主任和语文教学工作，对我来说也真是赶鸭子上架。这个班男生嬉皮笑脸，女生大胆泼辣，加上初一初二期间老师频繁更换，整个班级是叛逆而活跃。     

合班班级管理策略谈

曾有学生问我：“老师你还继续当班主任？”我说：“为什么不能？”学生说：“我看您太累了!又要上那么多课，而现在的学生又那么不好管。”是啊，做班主任很累，尤其是做两个班的班主任。学生的话使我回想起做前二届班主任的酸甜苦辣，但更多的是快乐。班主任的工作是使学生享受到成长的快乐，我热爱我的每一个学生，信任尊重每一个学生，欣赏每一个学生的长处和进步，学生每一天的进步，都是我的快乐，所以这个学期我无悔的选择做05药（1）、（2）班的班主任。通过前10周的管理这两个班在各方面表现都不错。下面，结合自身实践，就我所理解的合班班级管理艺术谈以下几点：     

高校育人管见

我于2003年担任了00高职建筑装饰1班的班主任,2004年我同时又承担了02高职建筑装饰2班的班主任工作,在担任这2个班班主任工作之前,我是他们的专业课老师,师生之间相处融洽,所承担的课程也深受学生们喜爱。身兼双职之后,我深深意识到:除传授给学生专业知识外,还有更重要的任务——育人,这份责任更重大。在我们学校,大家都知道高职生较之于高专生和本科生,普遍存在素质不高,学习自觉性不够,难管理等现象,对这些学生的管理必须要有一定的责任心和一定的耐心。怎样开展工作呢?带着这些问题我经常去上班主任网学习,取经。看到有人说:“一个好的班主任就是一个好的班级。“我十分赞同这句话,因为它一语道破了班主任工作的重要性。那么,怎样才能做好班主任工作,怎样的班主任才符合“好“的标准呢?我认为不仅要具有精湛的班主任工作艺术,更要具有一颗“心“,一颗融责任心、爱心、公心、耐心和细心于一体的心。一、责任心-----做好班主任工作的前提责任心即自觉地把份内应做的事做好的态度,这是做好班主任工作的前提。班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带,是全班学生的组织者和管理者。班主任的责任心体现在上对学校负责,下对学生负责两个方面。基于这样的认识...     

关于班主任工作的心得与体会

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。一个班集体的面貌如何,往往取决于班主任的工作态度、教育艺术水平、组织管理能力以及身体力行的表率作用等。他既能使一个“乱班”转变成“好班”,也能使一个“好班”变成一个“乱班”。既然班主任工作具有举足轻重的地位和作用,那么应该从哪些方     

怎样做好班主任工作

我自 1987年大学毕业至 1998年一直兼任班主任工作 ,十几年来 ,我所带的班几乎年年被评为“先进班级”或“优秀团支部” ,在学校开展的各项活动中 ,也多次获得好名次。这些班级都有一个共同显著的特点 :班风正、学习空气浓。回顾多年来的工作 ,我深刻体会到 ,班主任工作在学校管理工作的重要性 ,同时 ,要当好一个班主任 ,必须从多方面抓好班级的管理工作。班级是学校直接向学生进行管理教育的基层组织 ,对于培养学生自我认识能力、集体观念、组织纪律性以及正确的学习方法和良好的生活习惯有着潜移默化的作用。班主任是以学生班级为对象 ,帮…     

好孩子是夸出来的

今年开学，我接了一个学校有名的差班、乱班。班上的“明星”学生很多，有打架的、爬高的、骂人的、偷窃的、从来不做作业的……让老师叫苦连天。我接任了这个班的班主任和数学教学。别的老师开玩笑似的说：“老吕，有你好受的了!”我也只是笑笑。     

如何当好小学班主任

我是一名小学教师,任教后一直担任小学高年级班主任工作。十多年来,我从别的教师手中一个班一个班地把学生接过来,一年后或两年后,又一个班一个班地送出去,其中我的内心深处既有成功的喜悦和自豪,又有失败的苦恼和自责。正反两方面的经验,使我深刻认识到当好小学班主任的不易,和小学班主任对小学生一生的影响之重大,因此,要做好小学班主任工作,首先,班主任自身要有一种凝聚力。     

调皮鬼认了错

上学期开学,学校安排我担任初二·四班的班主任,校长嘱咐我说：“这个班不好对付,到目前已经有三任班主任‘下课’了,你是第四任,就看你能否把他们带到毕业那一天了。”我诚惶诚恐地接受了这项“光荣任务”。此前我曾顺利地将几个班送到毕业,留下不错的口碑,可这次是半路接手,我没把握。     

怎样做好班主任工作

我自1987年大学毕业至1998年一直兼任班主任工作,十几年来,我所带的班几乎年年被评为"先进班级"或"优秀团支部",在学校开展的各项活动中,也多次获得好名次.这些班级都有一个共同显著的特点:班风正、学习空气浓.回顾多年来的工作,我深刻体会到,班主任工作在学校管理工作的重要性,同时,要当好一个班主任,必须从多方面抓好班级的管理工作.     

论班主任队伍的管理

学校对学生的教育工作主要是以班为单位来进行的,班是学校教育工作的基本单位,是最能体现学校肌体活力的细胞。为了把一个班的几十名学生组织成一个集体,保证学生德智体全面发展,就需要有一位教师对这个班全面负责来沟通和协调各方面的教育影响。这位教师就是班主任。班主任是班集体的组织者和领导者,是学校教育工作的一支骨干力量。一个班学生的身心发展,在很大程度上取决于班主任的努力。班集体的良好     

班主任工作的几点体会

<正>我是带中职学生的班主任,但是带班时间不长,只在班主任工作中悟出了几点带班经验,现与大家共享。一、要站在学生的角度管理班级这一点是我在处理班级打架问题上的体会。以前我在打架问题上的宗旨是无论被打或者打架者都是严厉批评,自从发生一件事后我改变了这种想法。这件事是我班与某班在晚自习时差点发生了群架,这是了不得的事,并且我班的学生将某班学生打伤,在医院接受治疗。第     

开辟第二课堂 培养学生能力

这学期,我担任五年级一班班主任工作。刚接班,学校就提出了各班要开辟第二课堂活动的要求。这对于我来说是一项新的工作,没有什么经验,还担心会不会影响第一课堂的教学成绩。学校领导发现这一问题,及时深入班级,深入课堂帮助教师解决开辟第二课堂的困难。大队辅导员宫桂廷老师也深入班级找寻解决的方法,为我们这些班主任开辟第二课堂活动提供理论依据。经过一个学期的实践,我们一致认为开辟第二课堂活动不会影响第一课堂的教学,相反,还能促进学生的各科水平的提高,从而进一步强化第一课堂里的知识。下面我就谈谈怎样通过第二课堂活动培养学…     

把握规律 做好班主任工作

从事教育工作十年来，一直担任班主任。在班主任工作的实践中，我逐渐认识到除了加强自身的事业心和责任感外，还需把握住班主任工作的规律和艺术，要讲究科学性。1991年，我曾中途接任XX班班主任。当时该班班风差，学生厌学，抽烟、打架、逃学等现象严重。我首先组织班、团于部座谈、摸底，又向原班主任和各科任教师了解情况，弄准了班风差的原因—后进生人数较多。针对这一特点，组建班级家长委员会，其成员以中、后进生的家长为主。一般说来，由于趣味相投，后进生都愿和后进生接近，有时还一起演恶作剧，也喜欢相互串门。为此在家长和…     

浅议班主任的“三心”

<正> 我们通过几年的班主任工作实践,觉得当个平庸的班主任容易,当个好班主任却不易。凡是当过班主任的人都有这样的体会,要想当个好的班主任只有做到"三心"。所谓"三心"就是对学生充满爱心,对工作满怀信心做到细心;对自身要有进取心。一、爱心是做好班主任工作的前提热爱班主任工作,具体表现在热爱学生,因为教师对学生的爱,是一种巨大的教育力量,也是一种重要的教育手段,爱是一个人的天性所需。从接这个班开始,教师就开诚布公地表示;我来到你们中间,既是你们的老师,又是你们的朋友,希望大家互相尊重,共同进步。     

班主任班级管理的四忌、四宜

众所周知，一个学校的学风、校风的好坏和班级管理的到位与否直接相关。作为一个班主任，如何将班级管理到位？如何发挥作为一个班的主观能动性，从而使这个班始终保持积极、上进的势态？我认为：班主任在加强自身素质的同时，还应该注意四忌、四宜。     

亲、严、细、导相结合,做好后进转化工作

为了摸索学生思想政治工作的规律,我接受学校聘请,担任88电2班的班主任.三年前,在与学生第一次见面的班会上,我向全班学生,也是向自己提出两个指标:全班在三年内没有一个学生降班,没有一个学生挨处分.三年过去了,这两个指标已全部实现.88电2班也连续三年被评为优秀班级和先进团支部.三年的班主任工作,我深深体会到,做好后进学生的思想转化工作,是班主付工作的重要任务,也是高校学生工作中紧迫艰巨的课题.担任班主任几年来,我在做后进生的转化工作中,采取了“亲”、“严”、“细”、“导”相结合的方法,取得了一定的效果.     

班主任班级管理的四忌、四宜

众所周知,一个学校的学风、校风的好坏和班级管理的到位与否直接相关.作为-个班主任,如何将班级管理到位?如何发挥作为一个班的主观能动性,从而使这个班始终保持积极、上进的势态?我认为:班主任在加强自身素质的同时,还应该注意四忌、四宜.     

花落花又开

我曾经担任过体艺特长班的班主任。“现在老师难当，班主任更难当，体艺特长班的班主任更是无法当”，这是我校老师们的一个共识。我担任特长班班主任一个学期，班上的学风班风得到了领导和同行的好评，成绩也有了较大的提高。但当中的感受是本人任教多年来最深刻的!我发现，教育这些学生的过程本身也是教学相长的过程。下面，讲述其中一个男生遭遇情感困惑的故事，也就是我们平时所说的中学生恋爱时的故事。