关于艺术设计中基础课程设置的思考

目前,我国的设计教育基础课程的设置仍存在很大的问题.基础课程的设置,应该成为艺术设计学科建设的焦点和重点.艺术设计基础课程,应把重点放在意识的培养与技术的训练上.根据我国现有设计专业的特点,应该设置理论基础课和专业基础课两类艺术设计基础课程.     

西南民族大学通信工程课程建设的思考

学校和社会的发展变化提出了培养面向相应市场的人才要求,这便要求进行相应的课程建设,从而课程建设核心的课程设置在一定意义上成为衡量人才培养的标志.而传统的基础课、专业基础课、专业应用课的课程设置划分较好的剖析课程的关联性,而以基础课、方法论、体系结构与基本理论、实现工具和应用系统的混合结构划分则能较清晰的表现课程之间的关系,从而为课程设置和人才培养提供相应的依据.     

国内外资源环境与城乡规划管理本科专业课程设置比较研究

通过网络查询和典型凋研,获取典型院校资源环境与城乡规划管理专业的培养方案和教学计划,并对比分析了12所典型院校资源环境与城乡规划管理专业的课程设置状况．研究表明：①资源环境与城乡规划管理专业课程体系主要由公共必修课、学科基础课、专业必修课、专业选修课、公共选修课、实践实习课组成;②综合性大学的学科交叉性强．非综合性大学更注重学科基础课程的开设．农林院校在教学实践实习方面投人时间和资金比其他院校要多;③学科基础课程和专业必修课程可细分为地理科学课组、计算机及3S技术课组、资源环境与管理课组和城乡规划课组．各高校在课组设置上各有特点．为此,文章从专业交流、专业发展方向、师资建设以及教材建设等方面提出了相关建议,以不断促进资源环境与城乡规划管理专业人才培养水平的提升．     

园林专业工程管理类课程体系优化研究

工程管理类课程是园林专业本科生教育培养方案的重要组成部分。本文从课程设置意义、高校课程设置现状、职业岗位与就业等方面分析出发;探寻一般本科院校园林专业培养中,如何优化工程管理类课程体系及课程设置,为人才培养方案的建设提供一定的参考性。     

中职物流专业课程体系要重视计算机相关课程开发

物流现代化是以高度发展的计算机技术为必要前提的,对于一名合格的、社会认可的中等物流专业技术人才除了掌握必须的专业知识之外,还必须熟悉计算机技术的基本应用,目前中职物流管理专业课程体系因为种种原因常常忽失计算机相关课程设置,为适应物流行业人才需求,建议物流管理专业课程体系中设置必要计算机课程。     

软件工程专业程序设计类课程的设计

相对于传统的计算机程序设计类课程,软件工程专业的课程设计的基本思路是强化基础、注重实践。给出了一种软件工程专业的程序设计类课程的课程设置,将程序设计类课程划分为基础课程和专业课程,既保证了软件工程专业本科学生的程序设计基础,又深化了软件设计开发方向学生的专业能力。而且,在课程的内容上,也有别于传统的课程设置,强调实践和应用能力的培养。     

基于素质教育导向的地理课程体系建设研究

目前素质教育地理人才培养过程中存在人才培养的层次目标定位不准确、课程设置与素质教育培养相脱节等问题，结合地理素质教育导向的实际，高等师范院校地理专业课程体系构建应拓宽通识类基础课程、强化专业基础课程、精选专业选修课程、完善实践课程、构建专业创新课程，以培养高素质地理学科的人才。     

旅游管理相关专业课程体系优化设计的规律探讨——以美国康奈尔大学酒店管理专业为例

课程体系设置是高等院校本科生培养方案设计的核心内容之一,既关系到培养目标的实现,更关系到学生的前途和将来;如何在培养目标的指导下进行更好的课程优化设置,是专业发展需要慎重考虑和解决的关键问题.本文作者从首都师范大学旅游管理专业课程设置的实际需要出发,利用在美访学的机会,对以美国康奈尔大学酒店管理专业为代表的世界顶级旅游管理相关专业的课程设置进行了深入分析,总结出课程设置的四点规律.这些规律的总结综合考虑了中外旅游管理专业设置的差异,因而具有广泛的适用性和指导价值,对于促进国内旅游管理相关专业课程设置的优化,具有积极作用.     

石油工程本科专业课程设置分析与思考

本文详细介绍了长江大学石油工程本科专业的课程设置，包括课程名称、学时和学分，分析了设置课程的目的。石油工程本科专业课程设置的主要特点是：（1）设置了学生掌握钻井工程、采油工程、油藏工程这三个石油行业的主干知识的基础课程和专业核心课程；（2）设置了石油工程专业分4个培养方向的理论教学的专业选修课程；（3）为石油工程专业合作培养学生设置了独特的实践教学课程。     

我校经济管理类专业设置及课程体系改革的研究

本文论述了专业设置的基本原则 ,并结合我校经济管理类专业设置及课程体系改革的实践 ,构建以素质教育为核心的“宽基础、重能力、强素质和开放性”的课程结构模式。     

基于成果导向的高职旅游管理专业课程设置研究

随着中国旅游业的快速发展,旅游人才培养任重道远。按照成果导向教育理论,从平衡专业技能培养和未来发展潜力塑造角度,以金华职业技术学院为例,研究了高职旅游管理专业的课程设置优化,按照"精技能、厚文化、懂管理"的课程设置理念,形成导游服务、旅游顾问两大技能课程群,辅以旅游文化与管理潜质课程选修课程群,为同类专业课程设置改革提供借鉴。     

中日美高校体育专业设置和课程设置的比较及启示

运用文献资料法、调查法等主要对中、日、美三国高校体育专业设置和课程设置的比较,分析了三个国家在培养体育专业人才的方式、途径等方面的异同,指出我国高校体育专业设置与课程设置应顺应社会对体育人才的需求特点,并提出了有关专业、课程设置的改革意见,以期为我国高校体育院系的改革提供科学的决策信息。     

中日美高校体育专业设置和课程设置的比较及启示

运用文献资料法、调查法等主要对中、日、美三国高校体育专业设置和课程设置的比较,分析了三个国家在培养体育专业人才的方式、途径等方面的异同,指出我国高校体育专业设置与课程设置应顺应社会对体育人才的需求特点,并提出了有关专业、课程设置的改革意见,以期为我国高校体育院系的改革提供科学的决策信息.     

日本高职物流管理培养模式初探

日本十分注重开展物流职业教育，课程涉及整个供应链的全过程，有明确的培养目标、课程描述和课程大纲，具有极强的职业针对性．从办学理念、培养目标、课程设置、培养手段、实训实习四个方面探索日本高职物流管理的培养模式、物流职业教育特色，以期给我国高职物流管理专业的教育以借鉴．     

优化本科体育教育专业课程设置的研究

通过对内地、香港6所大学体育教育专业的课程设置、专业基础课和选修课的比例、经济发展与人才需求和课程设置的关系进行比较研究,在对课程设置 、专家意见和在读学生调查分析的基础上,结合国内外体育教育专业的课程设置的发展趋势 ,对专 业课程的设置进行了分析和评价,提出了整体优化设置的意见,并据此设计了体育教育专业课程设置的框图,为优化课程设置,科学地从事教学管理提供了依据.     

教师教育的课程设置研究

教师教育的课程设置,是影响中、小学教师素质高下最为关键的因素之一.课程设置必须考虑社会发展对基础教育的新要求和教师专业发展的需要,借鉴世界先进的课程模式,以培养具有良好的基础素养、合理的知识结构和高超的实践能力的中小学教师.     

对会展管理专业节事活动类课程设置的思考

节事活动类课程是会展管理专业课程设置的组成成份,本文对会展管理专业节事活动类课程设置进行研究,指出目前存在理论研究不足、课程设置未为专业特色服务和缺乏标准的问题,并在此基础上对课程设置作了一些初步探讨。     

会计专业信息化课程设置探讨

通识教育与专业教育更好的结合,在课程设置中统一、协调,跨学科课程选择对学生学习能力培养起着积极的促进作用。本文借鉴先进的高等教育理念,分析国内外现有会计信息化专业教材的利弊,结合社会预期需求,探讨设置会计专业信息化课程,使会计信息化专业设置尽可能趋于合理、培养管理型的通用会计高端人才。     

关于我校美容专业课程设置的设想

调整课程设置,使之适应专业需要及市场需要。医学美容培养的学生将面向社会各级医疗美容机构及其它美容机构,因此课程设置必须与培养目标相适应。     

旅游管理专业全日制本科课程设置研究

人才是核心竞争力,是第一资源,旅游人才是旅游可持续发展的基础与保障,旅游全日制本科教育是各类中高级旅游专门人才培养的重要途径,而科学的课程体系设计是旅游本科教育的前提与基础.在分析中国本科旅游管理专业课程设置存在问题的基础上,认为旅游管理专业本科课程体系设置应围绕学生核心竞争力的培养与提升来定位与设计,并针对通识课程、选修课程和实践类课程的薄弱地位,提出了相应的改进思路与措施.