中学信息技术教育教学模式小议

论述了中学信息技术教育教学模式,重点论述了教学过程中三种主要形式必须遵守的原则。     

中学信息技术教育的展望与思考

展望新世纪，信息技术是发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。面对全球经济化、信息化时代的来临，作为基础教育重点领域的中学，加大信息技术教育已成为教学工作的一项重要内容。     

中学信息技术教育改革

在数字化社会的今天，信息技术教育已发生了翻天覆地的变化，中学信息技术教育改革首当其冲。改革首先要改变教育工作者的教育观念，改变传统的教育模式；其次要推进信息技术与课程的整合。     

雏论中学信息技术教学

当今世界是一个信息化的社会，计算机科学的发展突飞猛进。因此世界各国都非常重视信息技术特别是中学信息技术的普及教育。目前我国中学信息技术教育刚刚起步，不少地区的信息技术教育还未能普及，与发达国家相比还有一定差足巳为了缩短差距，迅速普及我国信息技术教育，许多学者和专家都在研究和探索中学信息技术教学的模式和方法。我认为目前中学信息技术教学应注意以下四个方面：     

中学信息技术教育的展望与思考

展望新世纪,信息技术是发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。面对全球经济化、信息化时代的来临,作为基础教育重点领域的中学,加大信息技术教育已成为教育教学工作的一项重要内容。     

新课改下中学信息技术教学的探索

现代信息技术越来越广泛深入地应用于教育教学实践之中，是当今教育发展与改革的一个重要标志，在中小学普及现代信息技术，是我国教育发展战略的一项重要内容。 中学信息技术课程的目标是培养和提高学生的信息素质，也就是要培养学生的信息意识、信息伦理道德和主动高效地获取信息、处理信息的能力。让信息技术更好地为教学过程和教学资源的设计、开发、利用、管理和评价服务。教师应充分利用信息技术，优化教学过程，帮助学生更有效地学习。同时，努力将教育心理学理论、教学设计、现代信息技术手段与学科教学实践进行整合。     

浅谈中学信息技术教学

自从有了人类,人们就利用自然界或者社会提供给我们的各种信息为我们服务,充分的利用各种信息成为了人类生存和发展所必备的一项基本技能。尤其是随着社会的发展,我们进入了信息化的时代,这一时代信息运用的是否合理成为了事情成败的关键,因此如何利用好信息资源成为我们每一个人都必须培养好的一种能力,而作为祖国未来的中学生们更要注重培养他们的信息素养。     

浅谈信息技术在中学档案管理中的应用

一所中学要不断迎接各种各样的检查评估,其中查看学校发展过程中形成的各类档案资料,是非常重要的一个环节。现代信息技术为学校教育和管理带来了前所未有的活力和生机,档案管理也不例外,对现代信息技术运用程度的高低反映了一所学校档案管理水平的高低。本文对信息技术在中学档案管理中运用的可行性、实际的运用以及应注意的事项做了初步的探究。     

浅谈中学信息技术课的教法

在信息技术课上,如何提高学生的学习兴趣,提高学生的学习效率?本文就导入方法、素材作用、知识点分类整理、小组合作、课堂评价等方面,阐述作者在多媒体教学环境下的中学信息技术课堂的教学方法和点滴反思,并简要介绍其理论依据——学习金字塔[1]。     

职业学校礼仪教育亟须加强

礼仪，是人类明的重要表现，是社会主义精神明建设的重要组成部分。目前大多数各类职业学校学生讲明、重礼仪的表现并不理想。只有认清现状，找出原因，采取有效措施，加强学生的礼仪教育，才能全面提高学生的素质。     

多媒体课件在农村中学体育教学中的运用

利用多媒体技术进行体育教学,使体育教学更直观,更清晰,更具有吸引力,其教学效果是传统的体育教学方式无法相比的,由于农村中学师资及教学条件等方面的局限性,多媒体在体育教学上的运用尚显不足。结合多年的体育教学实践,就农村中学如何利用多媒体技术进行体育教学谈了一些具体做法,并提出了几点建议。     

浅析开源软件在中小学信息技术教育中的应用

从中小学信息技术教育课程面临的计算机软件知识产权保护方面的问题着手,研究开源软件在中小学使用的现状和发展趋势,结合我国中小学信息技术普及的现状,指出了开源软件在中小学信息技术教育发展中的优势。     

中小学体育实施素质教育非学生阻力分析

本文通过调查问卷法和文献资料法,对中小学实施体育素质教育中非学生阻力进行了研究,并提出了相应的建议,以真正发挥体育素质教育在素质教育中的独特功效,促进学生的全面发展。     

中小学体育实施素质教育非学生阻力分析

本文通过调查问卷法和文献资料法，对中小学实施体育素质教育中非学生阻力进行了研究，并提出了相应的建议，以真正发挥体育素质教育在素质教育中的独特功效，促进学生的全面发展。     

中小学强化本土音乐教育的可行性分析

由于民族音乐工作者的长期努力，音乐教育理念渐趋成熟，传统音乐理论、内容、师资、教学设施等的基本完备等，使得中小学强化本土音乐教育具有了可行性。     

以创新精神为指导 开创我区高校德育工作新局面

高校承担着提高民族素质，为我区经济社会建设发展培养高素质人才的神圣使命。高校德育工作是培养高素质人才的关键环节。本文按照创新思想，对我区高校如何作好新形势下的德、育工作提出了思路创新、内容创新、方法创新、途径创新四个原则。     

福建省中学体育教师胜任特征及其现状的调查分析

通过问卷调查对福建省150名中学体育教师就中学体育教师胜任特征现状进行了调查分析. 结果表明:1)中学体育教师胜任特征由综合能力特征、个性特征和必备知识3个维度构成;2)从整体上看,中学体育教师胜任特征总体水平较高,其中,能力特征、个性特征得分水平较高. 3)男女体育教师在个性特征上差异显著,男性教师表现好于女性教师;职称越高其胜任能力越高;学历在必备知识特征上存在显著差异,而另两个特征体现出学历越高得分越高的趋势,但差异不显著;3个因素间的交互效应不显著.     

中学体育课生理负担量与教学内容的关系

通过使用指数法测量上海市松江茸一中学、浦东新区进才中学2所中学七、九、十、十一4个年级66节体育与健身课程实践课（简称“体育课”）的体育课生理负担量指数,初步探讨了中学体育课生理负担量与教学内容间的关系．结果表明：以混合性项目、跑、跳为主要教学内容的体育课生理负担量属于较适宜的中等运动负荷等级,以静力性项目、投掷为主要教学内容的体育课生理负担量属于小的运动负荷等级．因此,教学内容是影响体育课生理负担量的主要因素．     

探讨高等院校中信息技术管治模式

高等院校主要采用两种不同的信息技术管治模式,分别是委员会主导模式和行政主导模式.委员会主导模式的特点是通过设立指导委员会来执行信息技术政策,同时扮演决定信息技术项目的资源分配和优先级设置的角色.指导委员会同时发挥调解资源和优先事项冲突的角色,决策有时是低效的,因为它需要较长的时间来妥协冲突.相反,行政主导模式是通过任命高级行政人员来监督信息技术服务、资源和项目,决定资源分配和优先级设置可以是高效的,但往往缺乏正式的机制来平衡各方利益.实际上,并没有任何明确的证据表明其中一种模式比另一种好.高校需要考虑该校的的行政文化和管理结构,才能决定采用哪种模式.