数学在经济学教学中的地位和应用研究

数学在经济学中的应用早已是个不争的事实，但数学在经济学中的滥用也是备受争议的问题。本文通过分析数学和经济学之间的区别和联系，指明了经济学研究还是要立足于经济现实和经济理论，数学只是一种描述理论的工具或手段，不能越俎代庖。并据此讨论了在经济学教学中如何处理不同教学内容所涉及的数学内容。     

从法经济学视角浅析中国反垄断立法

反垄断法是经济法的核心，在国外素有“经济宪法”之称；同时，其作为法经济学研究的重要领域，基于“法律制度是经济增长的内生变量”的原理，以经济学工具分析考察垄断行为可以从市场、竞争者、消费者等各个方面来认定该垄断行为对社会效率、效益、公平等目标的实现有什么样的总体上影响。本文旨在采用法经济学的相关理论，对我国反垄断立法的一些问题作一粗浅分析。     

高职院校经济学课程教学改革探讨

经济学课程是高职院校经管专业的基础公共课程,经济学也是有一定广度和深度的课程,大部分教科书和课程的设计都偏重于经济理论,避免不了讲授过程中偏重理论教学,这与高职院校教学目标不相符合.作为经济类专业的一门基础学科,经济学需要在教学内容和教学方法等方面进行改革.本文在剖析了高职院校经济学课程的教学现状后,对经济学课程教学改革提出了一些针对性的改革方案和设想.     

信息系统的经济学研究现状

在分析信息系统的经济特征的基础上，介绍了国外目前应用经济学理论和方法研究信息系统的基本情况。     

自然科学经济学:理论研究与应用

以自然科学为基础,随着人类社会的发展,经济学等人文社会学科逐渐兴起,一段时期以来自然科学与经济学逐渐交叉且取得了长足的进展. 本文分别从物理学、化学、地球科学、生命科学等多个学科就其和经济学交叉按照时间维度进行综述. 物理学与经济学的联系颇为紧密,近年来时间序列动态相关性研究及能源市场预测,均从物理学理论和方法中有所借鉴;化学经济学发展较为缓慢,本文对其未来发展方向作了初步展望;经济地理学理论为研究经济问题提供了新思路;生命科学与经济学二者相辅相成,运用生物学理论和方法分析人类社会的经济问题已有显著成果;随着生物学的研究进入神经层次,发展出神经经济学等一系列交叉学科,并取得了丰硕的研究成果.      

回归实践是经济学理论教学的本源

理论教学与实践教学是相互依存、相得益彰、和谐统一的.经济学教学不但要使学生具有扎实的经济学理论知识,还要培养学生应用所学的知识分析现实经济中存在的问题并提出解决方案的能力.案例是抽象经济理论转化为具体化实践的形象载体,是连接经济理论与实践的桥梁.     

从逻辑经济学到伦理经济学的转变——对复杂经济巨系统认识的轨迹

随着人类对自身行为认识的不断深化，以数理经济学为基础发展起来的逻辑经济学，已经招致了公众的批评。许多经济学者正在修正逻辑经济学的基本假设前提，以不断完善经济理论。然而正是这些修正的理论为我们展现了人类对复杂性认识的不断深入，预示着现代经济学必须从逻辑经济学向伦理经济学的转变。     

中国经济学的构建与发展问题研究

改革开放和社会主义市场经济的发展,经济理论研究及高校教学的需要,使构建、创新和发展中国经济学即中国特色社会主义经济理论显得极为重要和紧迫。首先,必须理顺中国经济学与马克思经济学和西方经济学的关系,以加强中国经济学的理论经济学地位;其次,需要拓宽中国经济学的研究对象,丰富中国经济学的教学内容;最后,应加厚中国经济学的理论基础,构建中国经济学体系结构。可初步把中国经济学的体系结构分为总论、经济制度、经济运行和经济发展四个部分。     

社会经济学的发展与演变：基于思想史角度的考察

社会经济学是经济学的一个重要分支。通过对一些社会经济学家的经济思想的梳理，使我们认识到社会经济学的发展历程。在当代，注重整体性、和谐性、人本性的社会经济学越来越受到人们的重视，学科发展迅速，研究的主题也越来广泛深入，社会经济学具有广阔的发展前景。     

产业经济学案例教学探索

当前，我国产业经济学课程建设和教学改革步伐远远落后于产业发展进程，产业经济学课程的逻辑性、应用性和实践性等性质决定了产业经济学课程必须采取案例教学。案例教学应用于“产业经济学”课程教学的实践探索，有助于强化师生之间的互动，极大地激发了学生的参与性、主动性和积极性，是培养产业经济创新人才的必要途径。