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语文教学的重点是培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础,读写是目标,是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分,是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个首要任务就是培养学生的写作乐趣,提高学生的写作能力。本文是从三个方面来阐述如何提高小学生的写作能力。 相似文献
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提高学生的写作能力,是一项复杂而艰巨的任务,是一项细致而又长期的教学工程,培养学生写作能力,首先要培养学生写作兴趣,有了兴趣,就有了动力,有了动力才能转化为能力。 相似文献
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本文就职业英语教学中学生普遍存在的英语写作困难,以及他们在英语写作中出现的问题,通过了解学生的实际情况,结合本人教学实践,提出一些可行性的应对策略,提高学生的写作能力。 相似文献
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与其他普通高校的学生不同的是,高职学生侧重于实践运用能力的培养,在高职语文教学过程中要注重写作能力的培养。语文教师要注重培养学生的写作兴趣,让他们自发地写作,同时有话可写,把话写好,切实有效地提高高职学生的语文写作能力。 相似文献
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在教学过程中,发现不少学生害怕作文,一提起笔就抓耳挠腮,本文作者从了解到的几个原因开始谈起,针对这些问题,教师们又将怎样来提高农村孩子的写作能力呢? 相似文献
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王晓玲 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2012,(Z1):88-90
创新精神的培养与学生的主体性是密不可分的.在小学语文教学中要充分发挥学生的主体作用,鼓励学生质疑、引导学生合理想象,发展学生思维,培养创新精神. 相似文献
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在英语教学过程中,我们经常会遇到学生无法自如地用英语写作的情况。为了提高学生在应试中英语写作能力.本文力图在加强英语知识的同时,从对学生严格训练入手,多角度探讨了如何提高学生英语写作能力的方法,以期提高学生英语综合水平。 相似文献
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俗话说,“读书破万卷,下笔如有神”“多读,可以改进你的写作技能。”“问语文学得好的人,无一不得力于课外阅读。”……这些大师的话言简意赅地向我们说明了一个深刻的道理:书读得多,语言积累到一定程度,笔下就会生花。 相似文献
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陈桂娟 《江苏技术师范学院学报》2008,(7)
写作一直是职校学生英语学习中的薄弱环节,对于英语基础差些的学生尤为困难.本文通过对书面表达的两种题型,即信息作文和图片作文进行分析,针对考察内容给出有效的培养训练途径.教师在平时就需要注重学生综合能力的培养,包括基础知识的巩固、多练多写、扩大阅读量、增强语感等. 相似文献
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在职业中专任教的语文老师,要结合学生语文素养不太高,学习兴趣不太浓的实际情况,采取恰当的教学方法,如引导学生积极阅读、改革作文命题、在写作之前多指导、作评改时给予成功体验等去培养学生的写作兴趣。 相似文献
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目前,高职学生的英语写作水平普遍较低,而这种能力对于他们来说又是非常必要的。本文主要探讨高职高专英语教学中,如何根据学生实际,加强写作基础知识和基本技能训练,把写作融入教学之中,有目的地培养和提高学生的写作能力。 相似文献
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作文教学是语文教学的一个重要的组成部分,我认为指导学生写作,提高学生的写作能力应从刺激学生的感官、创设情境激发学生兴趣、培养学生的观察力、想象力、结合作文教学的特点,把好作文命题的一关、重视评语档案等方法激发学生的写作兴趣入手。 相似文献
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如何有效地进行英语写作教学始终困扰着众多英语写作教师,笔者经过长期的英语写作教学实践,总结出来多方位提高中国学生英语写作能力的经验和体会,在教学中实施,取得了较好的成绩。在多方面提高中国学生英语写作能力的尝试中,正确的训练方法是至关重要的。 相似文献
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本文就如何激发学生的写作欲望提出了四方面的问题,进行了归纳与总结。目的在于激发学生的写作兴趣,指导学生如何写作,从而掌握写作方法。 相似文献
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王金龙 《陕西理工学院学报(自然科学版)》1995,(1)
本文提出了大学英语写作教学中所存在的问题,从理论和实践的角度分析了产生这些问题的原因,并结合作者的教学实践提出了改进写作课教学的方法和意见。 相似文献
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英语写作教学在英语教学中占有举足轻重的地位。本文从五个方面浅谈如何培养与提高学生的英语写作能力。 相似文献
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写作教学是语文教学过程中的一个重要组成部分,也是语文教学中的重点与难点。如何针对学生特点,培养写作兴趣,提高写作能力,成为语文教学中的一项重要内容。“出口成章,落笔成文”这一系列的成语,道出了写作成功者的无拘无束、游刃有余,这个境界不是小学生能达到的。《语文新课标》对学生的写作要求是:能具体、明确、文从字顺地表述自己的意思。围绕这一要求,笔者认为应从以下几个方面培养学生的写作能力: 相似文献
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