新形势下校长如何践行现代教育理念

校长是学校的灵魂,要办一所什么样的学校,常常是取决于这所学校有一位什么样的校长。校长的办学理念、办学思路往往决定着这所学校的办学走向。校长的管理理念及产生的行为将直接决定着学校各项工作的实施状况,决定着学校的发展。一位校长能够加强教学质量形成过程的监管,能够落实教学质量控制措施,实行全程、全员的精细化管理,努力向管理要质量,向过程要质量,向效率要质量,一定是这位校长充分理解掌握了他应具备的理论素养和能力素质,认识了先进的教育理念、科学的教育理论、前沿的教学探索、可持续发展的教育管理体系。     

浅谈校长必须做好的六件事

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人,有什么样的校长,就有什么样的学校.随着经济社会的发展,各种新理念、新事物、新知识、新问题层出不群,校长要与时俱进,要跟得上时代的发展和需求,必须要重视学习,要养成勤学细研的良好习惯,做到勤而学,学而研,研而信,信而行.     

江苏省吴江市松陵高级中学

全国教育科研名校长简介沈华1962年9月生，江苏省吴江市松陵高级中学、苏州科技学院附属中学校长，中学高级教师，中国校长学会常务理事，中央教育科学研究所首届中国教育科学论坛代表，全国德育科研先进实验教师，江苏省教育学会理事、江苏省改造薄弱学校先进个人、江苏省科技活动先进个人、江苏省德育实验区先进个人，苏州市化学学会理事，吴江市教育科研学术带头人、吴江市双十佳校长、吴江市名校长，2005年以来，在省级及省级以上教育书刊发表论文14篇。     

对实行校长负责制的几点想法

实行校长负责制使职、责、权统一,有利于提高效率,发挥创造性,办出自己学校的特色。国家给了权,就得为国家培育人才。可是,要给国家什么样的人才?又怎样培养这样的人才?作为一名中学的校长,对此应该有明确而有力的回答,我的想法是:     

中学实行校长负责制的一些改革设想

解决学校的办学自主权问题,切实实行校长负责制是问题的焦点,是中学内部管理体制改革的重要一环.“校长乃老师之师”、“校长是学校的灵魂”、“一个好校长,就是一所好学校”,这些言论分别从不同的角度说明了校长角色的重要作用.目前,在一些地区,中学校长“办学无钱,手中无权”,其工作开展的难度可想而知.这种状况已使许多学校失去了进一步发展的条件.笔者认为,实行校长负责制的核心是要解决校长工作的     

新形势下校长如何践行现代教育理念

校长是学校的灵魂,要办一所什么样的学校,常常是取决于这所学校有一位什么样的校长.校长的办学理念、办学思路往往决定着这所学校的办学走向.校长的管理理念及产生的行为将直接决定着学校各项工作的实施状况,决定着学校的发展.     

现代教育与校长应具备的素质

现代化是当今时代发展的趋势，它推动着现代教育的发展。学校是实现现代教育的核心和关键，而校长在整个办学过程中处于学校管理系统的核心、主导和决策地位，校长的思想、行为和作风在学校工作中将影响全局。在学校现代教育进程中，校长作为学校的灵魂和引领者。必须是具有思想深度的学校管理者和具备与现代教育相适应的素质。     

关于现代中学管理的几个基本观点

本文针对现代中学教育教学管理实际，着重论述了中学校长在学校管理中的态度和策略。校长应当首先做好规划设计、制定规范、选人用人三项基本性工作，通过科学决策、联系群众和加强自身学习的实践行为，带动整个学校的工作，深根固本，造就良好的校风，有效实现学校管理的科学目标，     

河南省农村薄弱学校变革中学校的责任与策略

薄弱学校的存在影响了基础教育的均衡发展,制约了我国教育整体水平的提高。学校变革是学校发展中的战略抉择,薄弱学校可以通过提高校长领导力,提高教师整体素质,挖掘学生潜能,来提高学校的办学水平和教育质量。     

浅谈二十一世纪中学校长素质及其培养

中学校长的岗位培训和提高培训,是教育学院的主要任务之一。渝州教育学院自九十年代以来共开办校长岗位培训八期,提高培训四期,培训中学校长四百余人。目前,正处于世纪之交,即将来到的二十一世纪是知识经济时代。知识经济的特点:一是以现代科学技术为核心,是物质生产和知识生产的结合,产品的知识含量将大大提高。二是建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费的基础上。二十一世纪的基础教育必须适应知识经济的要求,为知识经济服务。这一目标的实现决定了中小学培养目标的实现。就中学教育来说校长的素质的作用最为关键,因为从一定意义上来说一个好校长就是一所好学校。     

好校长的“三种力量”

办好一所学校，关键在于是否能够造就一批骨干教师，而能否造就一批骨干教师，关键在于校长。“什么样的校长，就有什么样的学校”。校长就是一场戏的总导演，没有一个高水平的“导演”，实施素质教育，实行高效管理，办出特色学校都将是一句空话。     

时代呼唤创新型校长

伴随新世纪的到来,知识经济,数字化社会,信息社会,网络时代,这些前所未闻的新鲜名词雨后春笋般不断出现,我们所面对的社会从来没有像今天这样需要“创新”。江泽民同志反复强调“创新是一个民族进步的灵魂,创新是国家兴旺发达的不竭动力。”而民族素质的提高,创新精神的培养,关键在教育。教育能否办好,首先取决于校长的创新意识。校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决     

虚心学习外国大学的先进经验

最近我有机会到英国和西德去考察矿业高等教育,先后到六所大学,四所科研所,三个煤矿,四个煤机厂和支架厂参观访问。深深感到我国在矿业高等教育方面还存在相当大的差距。首先是学校领导水平有差距。他们是校长负责制,校长由教授中选举学术水平最高的,最孚众望的人担任。任期四年,连选不得连任。也就是说你有本事就在你的任期内施展出来,四年一换,看谁干得好,来个竟赛,根本没有终身的校长。而校长的工资和教授一样;一分钱不多拿,仅是少担一些课(并不是一点课也不担的“全脱产”)。我     

浅议校长的素质

常言道：有一名好校长，就有一所好学校。的确，一所学校的好坏，和校长最有关系。可见，学校校长的责任重大。说得小些，校长关系到千百人的学业前途；说得大些，校长关系到学校与国家之兴衰。由此，校长的自身素质与学校教育生死攸关。那么，校长应具备怎样的素质，现仅浅谈自己的看法。     

学术动态

我校召开学术委员会议杨国祥校长作重要讲话2006年6月20日下午,校学术委员会全体委员会议在校行政楼会议室召开。会议审核、认定了2005年度教职工科研成果奖励情况;讨论了《镇江高专科研工作先进集体评选办法(试行)》和《镇江高专科研工作先进个人评选办法(试行)》;审核并推荐了“江苏省高校哲学社会科学优秀成果奖”申报对象。会上,校长、校学术委员会主任杨国祥研究员作了重要讲话。杨校长就如何强化学术委员会的职责,加强对科研工作的指导,进一步提升科研工作水平,谈了三点意见:一是要加强学术委员会的自身建设,构建一支“过得硬、敢负责…     

心理效应对班级管理的启示

“狮——羊效应”“狮——羊效应”源于拿破仑的一句家喻户晓的名言:一只狮子带领的九十九只绵羊可以打败一只绵羊带领的九十九只狮子。这句名言说明了主帅的重要性。“狮——羊效应”对班级管理的启示是:管理好班级的关键因素是班主任,班主任是班级的灵魂,有什么样的班主任就有什么样的班级。因此,我们要管理好班级,首先要有好的班主任。学校在聘用班主任时务必选拔和重用一批政治素质过硬、思想解放、勇于开拓、能干事、魄力大的创造型人才来担班主任。毫无疑问,好的班主任将带领全班学生不断开创的新局面,为学校的管理工作锦上添花。“手…     

温州市中学校长提高培训需求的调查研究

全面了解中学校长的培训需求，是做好中学校长提高培训工作的前提．本研究采用自编问卷就需求结构及内涵、课程设置结构、课程类别、培训方式等内容调查了温州市259名中学校长，结果表明，目前中学校长非常关注校长专业化的发展，注重教育管理能力的提高；课程设置宜采用“必修课程 选修课程”结构；培训方式以“研讨式不定期的集中专题培训”为佳；在培训中应注重提高教育科研能力和实施实习制度．     

略谈优秀校长应具备的基本素质

校长是学校的核心,是决定学校提高办学水平的关键,成为一名优秀的校长是一所学校和一方教育的需要,优秀的校长应拥有四种能力,树立五种意识,讲求四个维度。     

简论校长的领导艺术

陶行知先生说过:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先评论他的校长。”事实也正是这样。校长的领导艺术水平如何,对办好学校,至关重要。校长的领导艺术怎样才能够提高呢?本文不避浅薄,提出五个问题,进行讨论。一、目标明确有章可循学校教育,是一项复杂的思想工程。作为校长,应当要求自己是这项工程的总工程师和管理专家。因此,对学校发展应当有一个明确的目标,有个蓝图。按照蓝图,制订     

试论校长的职业意识

文章论述了中国在经济体制转轨和加入世贸组织的新形势下,中国教育界的校长要在行政职务型向办学职业型转变的过程中,牢固树立以学生为本;要有教育的前瞻性;家长是学校的“上帝”;要将市场经济法则适度引入学校管理;营造轻松、和谐环境和先进的校长文化等一系列职业意识和理念。