中国渐进式经济改革的基本特征与成功原因分析

中国的渐进式经济改革道路是中国社会主义现代历史进程的必然选择，是中国人自己创造的结果，是特殊的经济结构、政治结构和历史文化传统以及改革路线的产物。实践证明，中国渐进式经济改革道路是正确的选择。中国渐进式经济改革的成功既让国人瞩目也得到了世界的普遍认同。     

建院三年论改革

本文从实践者的角度考察在我国社会主义初级阶段伴随经济体制的深刻改革而创办全国第一所农业技术师范学院的历程。既肯定了改革的方向及三年来取得的成就,又提出了深化改革应重视多种实践性的研究,才能把握住改革的正确方向;而争取改革的成功,又必须贯彻物质利益原则,把调节好经济关系做为推动改革的动力。     

甘肃省高新技术园区建设与发展

改革开发以来,在甘肃省经济和科技体制机制改革的背景下,我省高新技术园区发展迅速,成效显著,为甘肃经济的腾飞起到了关键性的作用。从高新技术园区发展的集聚能力、特色产业、后继服务等方面阐述了园区建设取得的成就。     

论儒家文化对中国渐进式改革的影响

20世纪70年代末开始的中国改革在经过近30年的探索后取得了令世界瞩目的伟大成就。这次改革由于采取了不同于前苏联东欧社会主义国家的“摸着石头过河”的方式而被称为“渐进式改革”。中国的改革引起经济界的普遍关注,中国走渐进式改革道路的原因值得思索。本文从中国传统文化的核心儒家文化的视角,来对中国渐进式改革道路的路径选择进行探索,发现儒家的精髓——“礼”、“中庸”、“和”无时无刻不在影响着中国改革的道路选择,渐进式改革是儒家传统文化发挥作用的必然。     

经济转轨中的"路径依赖"——中、越改革的初始禀赋与经济绩效分析

经济改革路径的选择跟一个国家的初始禀赋息息相关.中、越两国之所以选择相同的改革模式--渐进式改革,在于两国初始禀赋很大程度上的相似.而渐进式改革可以在体制外培育出新的经济增长点,这就保证了改革初期两国经济的快速增长.只有通过比较分析中、越改革的初始禀赋和经济绩效,才能对这种改革路径作出合理的解释与评介.     

基于用户感知的图书馆智慧服务质量形成机理

基于用户感知理论深入挖掘了图书馆智慧服务质量形成规律;利用服务对象、服务内容、服务环境、服务方式四大要素,构建了具有影响、制约、驱动、反馈网状关系结构的图书馆智慧服务质量形成系统;论述了基于用户感知的图书馆智慧服务质量形成之动力(内部机理作用力、外部环境驱动力、联合作用驱动力),分析了这些动力的作用过程,即动力挖掘、动力转化、动力发展、动力调度4个环节,探讨了作用于动态认知、理性感知、效能理解的图书馆智慧服务质量形成过程;基于要素支撑系统结构、动力推动系统运转、过程决定系统机理三者的关系,构建了基于用户感知的图书馆智慧服务质量形成机理模型,使图书馆智慧服务可以主动感知目标用户、主动融合用户认知、主动兼容用户情景、主动贴近用户;建立了用户需求保障策略、内容资源保障策略、技术环境保障策略、服务效能保障策略,维护并促进质量形成生态系统按照质量形成机理作用顺利运转.     

马克思主义制度变迁理论及其在中国的应用和发展

马克思主义制度变迁理论认为,制度变迁起源于分工。在分工与一定的社会利益关系下,推动制度变迁的动力是生产力和生产关系及人们的利益关系的矛盾,推动制度变迁的主体则是一定利益关系下的人民群众。制度变迁的方式是量变与质变的统一,意识形态是制度变迁的共有信念。我国经济体制改革的制度变迁,是马克思主义制度变迁理论的中国化,是社会主义制度的自我完善和发展,在制度变迁方式上采取了渐进式改革模式,对人们的利益关系进行调整并形成新的激励机制,而改革和利益关系调整得以发生,是因为市场化理论创新成果成为制度变迁主体的共有信念。     

论中国经济改革的“渐进式”特征

中国经济改革的目标是建立社会主义市场经济体制。由计划经济向市场经济转轨 ,我国采取渐进方式。本文从市场主体培育、价格市场化、市场体系培育、改革区域推进等四个方面来论证中国经济改革的“渐进式”特征     

马晓河:中国需要新的改革路线

<正>马晓河提出,中国需要新的改革路线图。因为过去30年改革虽然确实取得了很大的成功,使得中国从穷国变成一个经济大国,经济总量即将超过日本成为世界第二,但是这种改革具有明显的阶段性和群体性。它是渐进式的改革,是从下到上先易     

喀斯特地域耗散结构的初步探讨

本文运用耗散结构的理论和方法,初步探讨了喀斯特区城环境系统的特征;认为喀斯特地域结构是一种典型的耗散结构。在其形成和演化机理中,动力波和扩散流起了非常重要的作用。人类经济活动的加入,使得喀斯特地域耗散结构产生正负环境效应。     

海南稻田耕作制度的改革

海南稻田耕作制度的改革经历了 3个时期 ,即熟制改革、植期改革和全面调整时期 ,笔者分析了各个时期稻田耕作制度改革的内容和实质 ,总结了改革的经验 ,并提出了今后改革的重点     

浅谈大学英语课的教学改革

大学英语教学改革是我国高等教育“教学质量与教学改革工程“的重要组成部分.作为大学英语教师和英语教育工作者,应当充分认识这项改革的重要性,熟悉改革的内容,把握改革中应注意的问题,以顺利实现改革的目标.     

正确认识改革的代价是凝聚改革共识的必要条件

为了更好地凝聚改革共识，必须正确认识改革的代价问题。要改革就不可避免地会付出一定的代价，但改革过程中出现的各种问题并非都是改革的产物；改革代价的表现形式是多种多样的，不同形式的代价对改革与发展所起的作用也不同。改革主体能够能动地调控代价。为此，必须树立“底线思维”，牢牢把握改革代价的合理限度；提高改革决策的科学性；坚持主导性和全面性相统一、预测性和补偿性相结合的改革原则。     

当前乡镇机构改革的问题与对策——以福建省为例

乡镇机构改革是地方政府改革的重要内容,是推进农村改革发展的必要路径。在分析了当前乡镇改革的现实意义的基础上,从福建省为例,剖析乡镇机构改革存在的问题,并提出深化乡镇机构改革的三个对策。     

结合增值税转型改革完善税收课程教学内容

增值税转型改革揭开了我国新一轮税制改革的序幕,中共十八大明确提出了税制改革目标。未来五年财税体制改革将成为我国经济体制改革的一项重要内容。当前我国高等学校税收课程所采用的教材基本上是基于1994年税制改革时所建立的税收体系为内容编写的,如何有效地将最新的有关税改的内容、意义充实到现有的教材和教学中去,让学生能够深入了解增值税转型改革的必要性和对经济发展的影响,具有十分重要的意义,同时也对我们当前的教学提出了新的要求。     

论我国民事审判方式的改革

我国市场经济体制改革呼唤司法制度改革。我国民事审判方式的改革是司法制度改革的核心问题。在政治经济体制改革深入发展背景下,我国民事审判方式主要在审判模式、审前程序、庭审制度等方面进行了大胆改革,取得了阶段性成果。当然,我国民事审判方式的改革有待进一步深化。     

19世纪40年代俄罗斯的大学与大改革时期的活动家

在俄罗斯历史上,以1861年农民改革及其一系列改革为内涵的大改革开始了现代化的全面进程。改革时期活动家们的大学时代是在1830—1840年度过的,19世纪40年代的俄罗斯大学培养了未来的改革活动家,他们坚决拒绝农奴制度,不仅在改革的准备时期为制定法律而呕心沥血,并且在最短的期限内使改革付诸实施,大改革显示了教育的力量。     

我院实施体育学分制的构想

职业高师的体育教学改革，必须面向新世纪，培养适应社会需要的新一代教师。本文针对学院体育改革存在的问题，结合学院弹性学分制的实施，指出了学院体育改革的核心是改革教学模式，并对公共体育教学的改革提出建设性意见。     

深化科研院所改革促进山西经济可持续发展

分析了我省科研院所当前改革存在的种种倾向，介绍了国家对科研院所改革的基本做法和态度以及无省科研院所在改革中创造出的符合山西实际的改革模式，对进一步深化科研字所改革提出了具体建议。     

新中国60年学前教育课程改革的历史启示

学前课程改革是改革的主线,也是改革的核心。学前课程改革过程既是从盲目的模仿、移植到有意识的借鉴、实验和改进的过程,也是一个继承与创新的过程。在曲折前进的改革之路中,我们可以得到如下历史启示:教育观念的更新是变革的前提条件;自身文化基础上的教育创新重于模仿复制其他文化中的教育形式;政治、经济对改革起决定性的作用;多元化是变革的重要趋向。