有关高中生物实验教学方法的改进

生物学作为一门以实验为基础的学科,实验教学在生物教学中占有极其重要的地位,也就是说高中生物教学必须高度重视实验教学。只有这样才能进一步提高学生的科学素养,为学生终身发展,应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。随着高考形式的改变,尤其是理综试卷中生物实验设计题型的出现,使越来越多的老师和学生意识到实验的重要性。但是在实验教学中仍旧还是存在一些教学的误区,还有一些需要我们去改善的方面。高中生物教材上的实验大致分三类：学生分组实验、老师演示实验、课本经典实验。     

高中生物实验教学有效性的策略

在高中生物教材中,实验教学内容所占比重较大,是课堂教学形式之一,扦插于整个高中生物教材中. 文中通过有效地创设实验教学氛围,提高学生学习兴趣;有机整合,有序呈现实验教学内容;有效实施实验教学,提高学生实验综合能力三方面来阐述了高中生物实验教学的有效性.     

试论实验教学在高中生物教学中的重要性

在高中生物教学中,实验课教学占有重要的地位,通过高中生物实验教学能够很好地对学生的创新能力、创新思维以及动手能力进行培养。可以说生物实验教学是学生的认识实现从感性到理性转变的关键环节,广大高中生物教师必须对生物实验课引起足够的重视。     

高中生物课程改革中实验教学的意义探究

高中生物是一门实验为基础的自然科学课程。实验教学在培养学生的动手解决问题的能力、理论联系实际、严谨的科学态度方面有着重要的作用,也因此高中生物实验教学在高中生物课程中有着重要的地位。在新课程改革的教育大环境中,高中生物教学对实验教学又有了新的要求,所以高中生物教师在教学中要积极探究新课改的实验教学意义。     

新课程标准下对高中生物实验教学的思考

新课程标准生物实验教材中不但增加了新的实验内容,而且注重学生参与创新实验和自主设计实验的能力。为了更好地适应新课程标准的要求,做好生物实验教学设计,提高生物实验课的教学效率,文中通过调查和查阅资料,并结合一线生物教师和自己的教学实践,从生物实验仪器配置、课时安排、思想观念、认知行为主义理论的应用及教师培训制度完善等方面分析总结了一些新课程标准下生物实验教学顺利实施值得思考的问题,对切实促进高中生物学实验教学提供一定的参考。     

高中生物实验教学探索

在高中生物的教学过程中,在让学生获得关于生命活动规律基础知识的同时,更需要让学生掌握学习生物的一些基本方法。实验就是其中很重要的一种方法,本文试对高中生物实验教学进行初步探索。     

浅谈高中生物实验教学

生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学,在生物学的教学中,必须重视对学生的实验能力的培养。     

关于高中生物课堂高效教学方法的讨论

生物学科在理科综合中所占比例较少,但本人认为,想要提高理科综合的成绩,保证生物的得分率是十分重要的,而想要切实提高生物学习水平,学生的生物课堂学习效果是必须重视的。这就要求教师要在生物课堂上积极的进行创新,以保证学生的课堂学习效率。     

大学物理实验教学特点与方法的研究

物理实验课是理论与实践相结合的重要环节,是提高学生实际动手能力,培养求实精神、严谨作风的重要手段.对物理实验教学的特点与方法进行了探索和实践,总结出一些提高教学质量的具体做法,以提高学生的实验能力和培养学生的创新精神.     

高中生物探索性学习方法简议

生物是高中阶段的重点课程,随着新一轮教学的推进,在生物教学的过程中,不仅需要给学生传授更多的基本知识,还必须重视培养学生的创新实践能力。因此,生物教师必须根据学生的学习情况设计更多的实践活动,培养学生的科学素质,从而更好的帮助学生进行探索性学习,进而掌握课堂所学的知识,提高学生的整体素质。     

浅谈高中生物的教学方法

作为高中生物教师,要结合教学实际,遵循科学规律,不断改善教学方法,培养学生的科学创新精神与自主学习意识,最终实现素质教育培养高素质人才的目的,是教师义不容辞的责任和使命。     

探究高中生物遗传学教学方法

高中生物作为理科必考科目,其重要性不言而喻,而生物遗传学又是高中生物的重中之重。遗传学是高考生物重难点题,其覆盖面广泛,是考生拉开成绩差距的关键之一,在很大程度上,遗传学决定着一个学生生物成绩的好坏。因此,教师对这一板块的教学质量显得至关重要。     

新课改下高中生物教学方法探析

高中生物课程随着新一轮的基础课程改革也进入了课程改革的新阶段。生物课程是自然和科学的综合性学科,所以,高中生物课程教学要求教学必须从自然客观的现象出发,通过科学的手段方法探究自然现象中的科学原理和规律。     

实验教学中的教师和学生的角色

本文浅析了实验教学中教师和学生的权力义务和行为模式。实验教学的过程是教师和学生实践角色的过程，这个过程具有一定的阶段和不同的层次，师生双方在每个阶段以及不同层次里的权力义务不尽相同。正确理解角色。认真履行各自的权力义务，发挥各自的能动作用，搞好和深化实验教学。     

高中生物演示实验教学方法初探

教师通过演示实验，可以使学生掌握仪器的正确操作方法和过程，为学生进行独立的实验操作打好基础。因此，演示实验是高中生物教学的常用直观手段，实验的教学方法关系着教学的效果，值得教师们重视和棵究。     

新课程背景下高中生物实验教学探索

生物学是一门实验性很强的学科，生物现象和生命活动的认识都是从实验中得来的，其发展和提高经历了不断的实践一理论一再实践一再理论的过程。在新课程标准中强调展示知识的产生，形成创新的发展过程。在实现这一途径中实验教学就显得尤为重要，对培养学生的创新、思考、动手、分析等多方面的实验能力提出了更高的要求。为此我认为在新课程背景下高中生物实验教学中我们应注意以下几点：     

关于《材料力学》实验教学方法的探讨

针对《材料力学》实验教学现状,探讨了《材料力学》实验教学的方法。对于不同实验类型的特点,提出了相应的教学方法。实践表明:在实验教学中,灵活的运用各种教学方法可有效地激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新精神。     

关于高中生物实验设计的探究

文章基于高中生物实验的教学经验，就如何进行生物实验设计进行探究。并在实验原理与实验步骤、实验结果及结论的分析上作出了阐述。     

新课程标准下的生物实验教学改革

本文对新课程标准下的生物实验教学改革进行了探讨。     

教师在实验教学中的作用

实验教学在培养学生的思维能力、创新能力等方面具有重要的作用.提高实验教学质量,实验教师将发挥重要的作用.本文从实验教学内容的设计、教学方法的改进、实验教师和实验技术人员的分工协作等方面讨论了实验教师在实验教学方面应发挥的作用.