创设问题情境,养成创新能力

论述在教学中如何对学生思维能力和创新精神的培养,要求教师创造性的教学,遵循学生思维发展的规律,转变传统的思维方式,创设不同的问题情境,启发学生自己思维活动,发展他们的创新思维能力和培养创新精神。     

浅谈在英语教学中培养学生的创新思维能力

学校教育在全面推进素质教育的同时,更应该注重培养学生的创新思维能力。在英语教学中只有注重培养学生的创新思维能力,才能使他们各尽其能、各显其才。激发创新思维、引导创新思维、培养创新思维、展示创新思维及培养学生的创新精神是教学的关键。将创新教育理论与英语教学紧密的结合起来,积极探索在英语教学实践中培养学生的创新思维能力的有效途径是英语教学改革的重要内容。     

在数学教学中培养学生的创新思维能力

培养创新精神，提高学生的素质是实施素质教育的重点，是素质教育的灵魂和核心，是当今教育教学所要研究的重大课题，数学知识源于创新，又能促使人们进行新的创新，创新精神与思维寓于数学教学之中，数学教学能够且应该着力培养学生的创新思维。     

初中数学教学中创新思维的培养

所谓创新思维,就是根据一定的目标和任务,运用一切已知的信息,从多角度、多侧面开拓思维。从而获得新颖的、独创的、高品位思维成果的思维活动。当今世界科学技术和经济高速发展,时代和国民呼唤着教育的创新。开发人的创造力、培养学生的创新意识、创新精神,训练学生的创造性思维,发展他们的创新能力,提高创新素质有着重要的社会现实意义,而培养学生的创新能力最关键是培养学生的创新思维的能力。     

计算机教学中培养学生创新能力的实践与探索

在计算机教学中,学生创新能力的培养,应从教育创新入手,着力培养学生的创新精神,使他们具有一定的创新意识、创新思维,使之在牢固、系统地掌握学科知识的同时,创新能力得到有效发展。     

数学解题方法中思维品质的培养

《初中数学新课程标准》的宗旨和要求目的是培养学生良好的思维品质,发展学生的个性特长,培养他们的创新精神。思维品质是思维能力的表现形式,本文试图就数学解题方法教学中如何培养学生思维品质问题作一番粗浅的探索。     

中职语文教学中学生创造性思维的培养

创新素质的核心是学生创造性思维能力的培养,培养学生创造性思维有助于培养学生思维的发展,更有助于培养他们具备正确、全面而深刻地分析和解决问题的能力,最终培养成为具有创新精神和创新能力的高素质专业技能型人才。该文从中职语文教学现状入手,结合中职学生的特点,提出了培养中职学生创造性思维的相关策略。     

如何培养学生创新能力

培养学生的创新能力，从培养创新精神入手，强化创造思维训练，增强学生的创新自信心。     

多媒体教学激发聋生创新思维初探

创新教育是指以创新人格的培养为核心，以创新思维的激发为实施手段，以培养聋生的创新意识，创新精神和基本创新能力，促进聋生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今教学研究的重要课题，下面就谈谈如何在信息技术教育中激发聋生的创新思维。     

大学生创新思维、实践能力培养研究

创新思维是思维的一种方式,是指运用已有的知识、经验,通过创造想象而产生某种崭新的思想过程。作为培养应用型人才的高等教育学校,要以培养学生的创新思维,增强他们的创新精神和实践能力为重点,培养同21世纪我国社会主义现代化建设要求相适应的,具有全面素质和综合职业能力的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型专门人才和劳动者。     

化学教学中创造性思维能力培养之浅见

创造性思维的培养是一个复杂的心理和智能活动，如何培养创新人才，培养他们的创造性思维，是目前教学中面临的一个课题。本文从四个方面阐述了如何在化学教学中培养学生的创造性思维，即改变传统的教学模式，营造一个和谐的教学氛围，发挥学生的创新意识；在动手操作中培养学生的创造性思维；     

在高中生物教学中培养创造性思维

“创造性思维是以解决科学或艺术研究中所提出的疑难问题为前提，用独特新颖的思维方法，创造出有社会价值的新观点、新理论、新知识、新方法等心理过程。”它是创新精神的核心。“倡导创造性思维的培养”，是新一轮课程标准中的重要理念之一，这反映了新大纲更加注重培养学生的科学素养，特别是培养学生的创新精神和实践能力。因此，生物教学在传授知识技能的同时，也要对学生进行创造性思维的培养与训练。     

地理教学与学生创新素质培养

在地理教学过程中培养学生创新素质的当务之急是创新意识和创新精神的培养，其核心是通过多种途径培养学生的创新思维。     

浅谈化学习题教学与学生创新能力的培养

从中学化学习题教学入手，探讨创新思维、创新精神的培养。     

中学生物教学中如何培养学生的创新能力

本文是对培养学生创新能力有关方法的探索,主要通过以下七个方面培养学生创新能力：1）加强趣味教学,激发兴趣,唤起创新意识;2）加强学生自信心的培养,鼓励质疑,培养创新精神;3）创设情境,启发学生想象,提高创新能力;4）鼓励创新,体验创新快乐,5）采用多种方式教学,创设民主进取和开放的课堂教学氛围激发学生的创新意识;6）尊重学生人格开发他们的创新潜能7）打破思维定势,培养发散思维。     

中学语文教学中的创新教育初探

创新思维,是创造力的源头活水。要培养具有创新精神的人,必先培养其创新思维。培养创新思维的责任在教师。而要培养学生的创新思维,就要求教师更新观念、激发学生兴趣,改进教学方法、训练想象能力,对学生进行创新教育。     

语文教学中如何激励学生的创新思维

培养学生的创新能力，成为当代教育的关键。在语文教学过程中，教师要重视学生创新精神的培养，要能形成有利于发展学生创新思维的教学方法。     

适应时代要求 落实创新教育

造就高素质的创新人材，是中国教育面临的的一大挑战，发展创新教育必须打破传统观念，培养创新精神，训练创新思维，锻造创新人格。     

阅读教学中创造性思维的培养

培养民族创新精神，培养创造型人才，是时代赋予教师的神圣使命。阅读教学作为语文教学的重头戏，是培养学生创造性思维的重要途径之一。那么如何在阅读教学中培养学生的创造性思维呢？     

小学教育中音乐课堂教学多元化评价研究

本文简述了音乐课上如果音乐评价手段不正确,会扼杀学生的音乐学习欲望与兴趣,不利于学生创新精神与创造能力的培养,而富于情趣的音乐评价手段则具有较强的吸引力和感染力,能激起他们参与音乐评价的兴趣,营造愉快和谐的评价氛围。实施有实效的多元化音乐教学评价有利于培养学生主动学习、主动探索、善于合作的良好品质;有利于培养他们敏锐的观察力、良好的思维力和丰富的想象力,从而培养学生的创新思维、创新精神和实践能力。