案例教学法在金融数学专业数学分析教学中的应用

对数学分析课程教学中如何有效灵活地运用案例教学法进行了深入探索,详尽地论述了选取恰当的金融案例,利用多媒体等手段提高案例教学效果,实现案例教学中的师生互动等问题.     

高等代数案例教学中几个教学案例的设计

根据交叉专业方向和高等代数课程的特点,并结合应用型人才培养的要求及学校的实际情况,对比传统数学教学模式和案例教学模式的优劣,提出了在数理金融方向基础课程高等代数中实施案例教学的几个教学案例.通过选择合适的知识点,精心制作教学案例,合理使用课堂教学技术,可以直接将理论转化为实际,使课堂内容生动充实,充分提高学生的学习兴趣和主动性.     

金融数学引论研究性教学探讨

<正>金融数学引论课程除了应该使学生掌握基本概念,熟悉工具与方法以外,更要开阔学生的视野,培养学生的现代金融意识,使学生掌握投资理论的基础知识,为学习后续课程作好铺垫.研究性教学已被证明是创新人才培养的成功模式之一.所以,在金融数学引论课程中开展研究性教学是十分必要的.1案例分析——展示科学研究过程在基本知识的教学中,主要采用的还是授受式教学,但是通过案例,注入对话式和启发式教学方法.案例的选取紧密结合金融数学引论教学大纲,设计出与所授课节相关的案例.金融数学引论主要介绍利息理论的初步知识,如利息的基本概念     

行政管理学课程案例教学探讨

在行政管理学课程中引入案例教学是由行政管理学学科特点和教学特点所决定的,尝试从做好案例教学准备工作、有效组织教学实施和客观进行教学评价三大环节来完善行政管理学课程案例教学模式,对创新行政管理学教学理念、培养学生的行政管理实践能力具有重要意义。     

地方本科院校地质地貌学“四位一体”实践教学体系的构建

实践教学是地理科学教育的关键所在,地质地貌学又是地理科学的专业基础课.在分析地方院校地质地貌学实践教学存在问题的基础上,提出了课堂案例教学、课内实验、野外实习、在线学习的"四位一体"实践教学体系.以实现移动互联时代的线上与线下、课堂与课余、校内与校外的时空互补.     

案例式教学法在经济数学中的应用

针对经济数学课程教学中的问题,指出了采用案例式教学法的必要性.阐述了案例教学中教学案例的选取与收集原则及案例教学的实施,指出了案例教学中应注意的问题.实践表明,通过选取恰当合适的案例或者利用典型的经济管理类的案例,能够使学生更深入地理解相关的经济数学知识,达到良好的课堂教学效果.     

工商管理案例教学的问题与对策

案例教学是培养工商管理类专业学生职业技能的重要手段。如何切实提高工商管理案例教学的效果,依然是地方高校工商管理教学中的重要问题之一。结合作者在工商管理案例教学过程中的经验和体会,针对工商管理案例教学效果不佳的主要原因,提出了提高工商管理案例教学效果的相应对策。     

案例教学应把握的重点环节

案例教学是任职教育教学的主要方法。如何提高案例教学的效益,是教学实施者应研究的问题。本文对教师组织实施案例教学应把握的重点环节进行了阐述。     

加强对思想政治理论课案例教学特质的研究

在分析案例教学、思想政治理论课案例教学理论研究现状及其存在问题的基础上，就如何对思想政治理论课案例教学特质进行深入研究提出了基本思路。     

对案例式教学模式的认识

<正>案例教学是一种开放式、互动式的教学方式.案例教学在20世纪80年代传入我国,发展异常迅速,已成为一种广泛应用的教学模式.1案例教学的特点案例教学同其它教学方法相比较,具有以下特点:一是开发学生思维,在案例教学实施过程中,教师尽最大可能引导每位学生发言,发挥每位学生的优势,激发他们的创新思维;二是凝聚学生合作,教师尽最大可能引导每位学生融入到集体中,