基于SFA模型的中国高校人文社科科研效率评价研究

利用SFA方法,对中国内地九大类型高校人文社科2010—2012年的科研效率进行评价。研究发现,在我国高校人文社科研究活动中,存在着成本无效率的现象;科研投入的增加带来的更多的是立项课题的增长,而论文和报告的增长相对较弱;各类型高校人文社科科研效率存在差异,但整体呈现稳步提升的态势。     

人文社科研究在地方经济发展中作用的思考

地方高校的人文社科研究,要充分发挥高校在当地的人才和信息优势,结合地方历史文化特色及社会经济发展实际,使社科研究成果转化为促进经济发展的生产力,为地方的经济建设服务,使地方高校的人文社科研究工作步入富有特色的发展之路.     

基于心理契约理论的高校人文社科科研管理研究

人文社科研究是高等学校的重要活动,高校人文社科科研管理对人文社科的发展起着重要作用。本文针对人文社科科研管理的特点及存在的困境,将心理契约的理论应用于人文社科科研管理,提出加强互动、凝心聚力、以情动人、尊重差异、及时补救五个方面的心理契约设计。     

高校人文社会科学成果转化支持机制研究

构建高校人文社会科学成果的转化机制对于提高高等院校服务经济社会的水平有着重要意义.人文社科成果与自然科学成果本质上有较大的差异性,转化过程中面临着社会环境、成果创新、研究经费、转化渠道和知识产权等方面的问题.要实现高校人文社科成果的顺利转化,需要建立成果转化的支持机制,促进高校乃至全国人文社会科学的繁荣发展.     

浙江省高校社会科学研究管理现状、问题与对策

浙江省现有高等学校39所,其中人文社科类院校6所,综合性大学2所,师范类院校10所,经济类院校1所,理、工、农、医类院校20所。据1991年对全省20所设有人文、社会科学类教学专业的学校统计,高校有社科活动人员5276人,社科研究与发展人员1092人,折合成全时人员541人;获得社科研究经费186万元;经上级主管部门批准的社科研究机构8个,     

浅谈高校人文社会科学实验室功能分析

实验室是高校培养学生动手能力的重要场所之一,其功能也随着高校的发展在不断的演进,由单一的教学功能向多元化方向发展。通过阐述目前高校中人文社科实验室所普遍具有的开放性、综合性两大特点,分析得出目前高校中的人文社科实验室除了教学功能外,应当还具有对外的服务功能、提升自身建设的经济功能以及对整体教育的文化功能,旨在探讨加强人文社科实验室的必要性,发展人文社科实验室对提升文科类专业建设具有较高的理论意义。     

一流学科建设背景下浙江高校人文社科学科评估 ——基于学术论文视角

文章采用文献计量法,对2011-2019年浙江高校论文被收录量、基金项目量、基金论文量进行分析,评估浙江各高校人文社会科学学科发展现状.结果表明:浙江大学是浙江人文社科发展的支柱力量,浙江工商大学、浙江财经大学、宁波大学人文社科研究能力与研究水平位居前列,浙江工商大学、浙江财经大学的经济学与管理学优势明显,宁波大学教育...     

集约化管理破解高校人文社科财政经费运行的低效困境

科研经费的有效管理越来越成为国家和社会重点关注的问题,而目前人文社科各级各类研究项目因缺乏集约化的统筹管理机制导致项目低水平重复研究、经费使用绩效低下等问题层出不穷。从研究人员、高校管理部门和项目主管单位三重角度分析了目前人文社科项目经费管理中存在的问题和矛盾,针对此,创新性地提出分层建立人文社科研究项目经费集约化管理系统,并从经费管理体制的改革、高校部门间的协同和校院二级审批制度的改革等方面给出了具体破解方案。     

基于三阶段DEA模型的江苏高等学校人文社会科学科研效率研究

采用三阶段DEA模型,以江苏省35所本科高等学校为评价单元,对各高校2014年哲学社会科学科研效率进行分析评价,研究结论表明:环境变量和随机因素对本科高校人文社科科研创新效率存在显著影响,其中地区经济水平、政府资金投入对科研创新效率的提升是正向的,而地区教育水平、非政府资金投入以及学术交流情况等对科研创新效率的提升是负向的;在剔除影响后,高校平均综合创新效率、纯技术创新效率和规模效率分别是0.700、0.803、0.872,存在显著的提升趋势;纯技术创新效率低下是造成综合效率不高的主要因素;南京大学等6所高校在调整后处于DEA前沿,是其他高校的科研创新的标杆。     

本刊荣获“全国优秀社科学报”奖常务副主编荣获“全国社科学报优秀主编”奖

2006年5月17日至5月20日，中国高校社科学报诞生百年之际，教育部委托中国人文社科学报学会主办了第三届全国人文社科学报评优活动，对中国高校社会科学学报走过的百年历程进行较为全面的总结。     

60周年校庆巡礼·科学研究篇

制度建设:"十五""十一五"期间,我校出台了《辽宁师范大学重点实验室管理办法》《辽宁师范大学学术道德行为规范》等32个文件,为教师科研提供了有力的制度保障.平台建设:我校已拥有6个省级重点实验室,4个省高校重点实验室,1个省级工程技术研究中心;1个省部共建人文社科重点研究基地,5个省高校人文社科重点研究基地,7个其他类     

高职院校立项教育部人文社科项目情况研究分析——基于2009-2012年的数据

通过对教育部人文社科项目内涵进行界定与鉴定,具体分析高职院校立项教育部人文社科项目的现实困难,同时对高职院校近四年教育部人文社科项目立项情况进行针对性研究,并挖掘了立项、主持人的学术特征。     

边远地区非文科类高校人文社会科学课程设置初探

本文就边远地区非文科类高校人文社科课程建设的地位，体系原则作一探讨，以使其逐步形成结构合理，功能齐全，适应学校校情的人文社科教育课程体系，理好地为素质教育服务。     

安徽省人文社科研究基地网站建设研究

设定了6项反映网站建设水平的统计指标,并运用这些指标对安徽省的18个人文社科研究基地网站进行了网上调查。通过调查统计分析,指出了目前安徽省人文社科研究基地网站建设存在的主要问题,并以此提出了合理的建议。     

高职院校人文社科教育中存在的问题及对策

当前,高职院校在注重专业知识传授和专业技能培养的同时,一定程度上忽视了人文教育,导致学生人文素养不高、人文社科知识匮乏,影响了学生整体发展。针对这一突出问题,我们应转变观念,确立人文社科教育的重要地位,完善人文社科课程体系,加强师资队伍建设,丰富校园文化,加大人文社科研究力度,努力提高高职院校人文社科教育的实效性。     

论高校人文社科研究管理运行机制的构建

合理的科研管理运行机制,是保证高校科研工作顺畅、高效进行的重要环节,对推动高校科研工作具有至关重要的作用。人文社科研究管理运行机制应从社会需要导向为主的立项机制、激励为主的动力机制、纵横结合的组织机制、数字化服务为主的服务机制等方面来完善。     

北京联合大学学报编辑部荣获4项大奖

为了展示2002年教育部高校社科学报工作会议以来社科学报取得的成绩，经教育部社科司同意，中国人文社科学报学会于2006年1—4月开展了第三届评优活动，北京联合大学学报编辑部共获得4项大奖。《北京联合大学学报（人文社科版）》被评为全国优秀社科学报；其“北京学研究”栏目被评为全国社科学报优秀栏目；刘斌被评为“全国社科学报优秀主编”；孙俊青的论文《论高校学报的品牌化发展》荣获优秀编辑学论文一等奖。     

关于综合大学中人文社科实验室建设问题的探讨——河南理工大学经济管理学院ERP实验室建设的迫切性分析

在对目前我国综合类大学人文社科实验教学的现状及其存在的问题进行分析的基础上,结合河南理工大学经济管理学院的实际情况,重点从ERP综合实验室建设的现实意义出发,讨论了影响人文社科校实验室建设和发展的主观和客观原因,提出了今后高校人文社科实验室建设和改革实验教学的一些基本思路。     

60周年校庆巡礼·科学研究篇

制度建设:"十五""十一五"期间,我校出台了《辽宁师范大学重点实验室管理办法》《辽宁师范大学学术道德行为规范》等52个文件,为教师科研提供了有力的制度保障.平台建设:我校已拥有6个省级重点实验室,4个省高校重点实验室,1个省级工程技术研究中心;1个省部共建人文社科重点研究基地,5个省高校人文社科重点研究基地,7个其他类型研究基地;6个省高校创新团队.其中,2002年,"辽宁师范大学海洋经济可持续发展研究中心"成立,成为我省首批教育部省属高校人文社会科学重点研究基地之一.2010年"辽宁省海洋生物资源开发工程技术研究中心"正式挂牌我校生命科学学院.科研立项:"十五""十一五"期间,我校教师主持及完成科研项目1400余项.其中     

高校社科研究依托优势引领学术创新的对策研究

高校社科研究具有学科、队伍、教学、研究、资源的整体实力和优势,从而构成社科研究的主体力量,在一定程度上引领社科研究的方向,这就必须通过学术体制、机制的创新,整合高校社科力量,搭建高校与社会交流的平台,引导教师参与地方经济文化建设,以学术创新导向营造全民创新、全民创业的环境,实现国家创新计划目标。