你不是差生

去年寒假，为了完成我主持的课题的调查报告，我到学生家做家访。看到一名学生家里墙壁上贴了很多“三好学生”的奖状，家长自豪地说：“孩子很用功，成绩很好，每学期都能拿奖状。”当我问及是否知道小孩还有哪些优点时，这位家长愣了一下，不好意思地笑笑说：“还真没怎么想过．反正学习好就行了。”     

爱因斯坦的狭义相对论是正确的吗?

物理学定律之一的相对性原理从任意惯性系看来的一致性最先由H.Poincarè推介,而Lorentz变换(LT)体现该原理,但H.Lorentz于1904年发表的相对性思想是在以太存在性之下得出的.1905年Einstein发表了著名论文,其中有一个公设——光速不变性原理,由此认为不需要以太,亦即用不着一个优先的参考系.后来的讨论总包含下述问题:Einstein的狭义相对论(SR)和改进的Lorentz理论(MOL),哪个更好地描述自然界?这两者的主要区别在于,SR认为所有惯性系都是平权、等效的,而MOL认为存在优先的参考系.多年来的众多研究讨论显示,SR存在逻辑上的不自洽,亦缺少真正确定的实验证实.由此可以理解欧洲核子研究中心(CERN)的著名科学家John Bell在1985年所说的话:我想回到Einstein之前,即Pioncarè和Lorentz.这实际上是说SR是不正确的.现在我们应重新审视1905年Einstein以光速不变假设为基础的关于同时性的定义——当光信号由位置A传到位置B,并立即返回到A,则有时间关系式tB--tA=tA--tB.……但在2009年林金团队发表一篇论文,报道他们对Einstein光速不变假设的判决性实验检验,它是在中国科学院国家授时中心的高精度TWSTT(双向卫星时间传递)设施上完成的.通过对比单程光信号同时性定义和双程光信号同时性定义的测量机制证明:在有相对运动的情况下双程光信号中的往和返两个单程信号通过的时间必然是不相等的,因此tB--tA≠t'A--tB.在航天技术帮助下,林金教授证明了光速不变理论的错误.SR的逻辑基础是相对主义,会造成原理上的悖论.产生的各种悖论质疑了SR的自洽性,最著名的一个是P.Langevin于1911年提出的双生子佯谬.本文对时空一体化提出批评,相对论正是建筑在space-time概念的基础上.但space-time的意思是什么?人们其实并不知道.Minkowski建议了一个4维矢量,把时间与3维空间搞在一起.这种处理在数学表达上有优点,但与物理实际相悖.space-time在计量学和SI制中都不存在,并且没有可测性.把空间矢与时间矢相加根本不可能,没有任何意义!从根本上讲,时间与空间不能混合在一起.基于上述理由,我们认为Einstein的狭义相对论是不正确的.     

我是差生我容易吗

x月x日自习课上,我正在专心做习题,后桌用笔捅了捅我的背,挺疼。我转回脸没好气地说:“别烦我,我正做习题呢!”后桌用手掩着嘴神秘的说:“你知不知道,你本周的良化分已经是负二分了。”我忙问:“为什么?”后桌说:“有人打小报告示,说你上课老说话。”我愤愤地说:“谁这么缺德,诬陷我。别让我查出来,查出来我跟他没完!”话刚说完,头上突然挨了不轻不重的一巴掌。更加愤怒,抬头一看,老班正怒目而视,老班说:“有人说你上课老说话,我还不信。今天逮个正着,看你还有什么话说!扣一分!”我一听又扣掉一分,气不打一处来,指了指后桌道:“她也说话了,…     

我是差生我怕谁

“谁的鼻涕在飞,想借点草纸我不给……”我一边哼着《谁的眼泪在飞》的搞笑版,一边顺着那条走过千百万遍从家到学校的路往前挪。我不停地将一只脚后跟贴住另一只脚尖,像一个尽职尽责的测量员,试图测出全程等于多少只脚。但我往往测到五十米远就没有耐心了,我总是没有耐心做完一件事。即使世界上最有趣的事儿,我敢说我做不到三分之一,就会失掉兴趣。你见过跑得飞快的车突然抛锚的样子吗?那就是我。天空的阳光像绿色的豆子,打在脑门上叮铛作响,它们得意地从我脑门上反弹到路边的草丛里,我能听到它们和小草交谈嘻笑的声音。有什么好笑的?我最讨…     

爱因斯坦是一个“偶然天才”

爱因斯坦是一个“偶然的天才”,他纯粹依靠自己的智力形成了对宇宙的理解,即使对科学热情不高的美国人,也把他看作科学的最高象征。时至今日他的智力还是无与伦比,“下一个爱因斯坦”可能是一种奢望。爱因斯坦是一个“偶然天才”@禾子     

美乐家不是直销?

正美乐家的意思或许是:可以享受直销模式带来的优势,但是不接受直销带来的负面影响。2014年明15日,美乐家全球年会在美国犹他州盐湖城隆重召开,吸引了来自全球的1.3万名经销商参与。6月7日,美乐家(中国)夏季表扬大会也分别在广州、沈阳两地同时召开。两个会议虽然隔着太平洋,但相同的是都特别强调了一个问题一一美乐家不是直销公司。美国直购不是直销?今年,美乐家盐湖城年会的主题是"A NEW DAY"(新的一天),在盐湖城的街道上,四处布满了美乐家公司精心准备的视觉引导。"今年的盐湖城年会虽然有1.3万人参与,不过中国地区只去了13名经销商。"经销商吴明(化名)告诉《知识经济》记者,在这次年会上,公司特别做了一定     

爱因斯坦宇宙是膨胀宇宙的特定阶段

文章论述了Ａ项的合理性，它的意义为真空存在负密度和下压经。现在的宇宙是爱因斯坦－爱丁顿宇宙－膨胀宇宙的特定阶段。     

情感教育是转化差生的有效办法

本文主要论述了素质教育是一种尊重学生主体的教育.其目的就是要充分发挥学生的积极性和主动性,以实现学生的全面发展.要达到这个目的,实施情感教育尤为重要.笔者认为"没有情感的教育是苍白无力的教育."所以要用尊重、体贴、关怀去充实学生;用爱的温暖去感化学生;用信心、诚心、恒心教育学生,特别是差生.点燃差生情感之冰时,学生才能真正热爱学习,并走上健康的人生道路.     

"爱心"是转化差生的关键

人人都需要爱。学生是接受教育的对象 ,尤其需要爱。爱对学生的健康成长、成才至关重要。这里 ,重点谈谈爱对转化差生的重大作用。差生并非与生俱来 ,往往是爱之失度所致。父母爱之过分 ,溺爱造成孩子固执、任性、自私、不让人 ,学习上任性喜恶 ,致使表现、学习差 ;父母离异 ,家庭不和 ,孩子缺少爱 ,性格变得孤僻、多疑、无信心 ,一切执怀疑态度 ,不思进取 ,放弃学习 ;家庭环境差或学习平平 ,甚至成绩低下的学生有自卑感 ,总觉得被人瞧不起 ,自暴自弃 ,不认真学习……种种原因 ,形成差生。如何转化差生 ?这就需要爱心。教师要有无私、真诚的…     

是转折而不是股灾

吴敬琏“股市像赌场”的观点引爆了一场空前激烈地大辩论,同时也带来了对股市若干重大原则问题的转变。对管理层强化监管、规范市场等系列问题的政策接二连三地出台,引发了中国股市的“阵痛期”。 吴敬琏引出的大辩论 “十年股市纪念”活动余音未了,经济学家吴敬琏关于“股市像赌场”、“60多倍的市盈率存在着太多的泡沫”、“全民炒股不正常”的三大观点,就像在热油锅里撒了一把盐,引爆了一场持久不熄的激烈辩论。     

是主角,不是目的

当前最令人兴奋与刺激的字眼是“.com”,当前最令人关注与焦虑的问题是“国企”,虽然二者不可相提并论,但多少还是透视着现代与传统的对比。     

是兼语式 不是双宾语

《全日制十年制学校中学语文练习》(中学语文练习编写组编 北京出版社)初中第四册二十一课《变色龙》练习第五题是:“分析下列句子,指出哪是兼语式,哪是连动式:” ①你告诉他们别再把狗放到街上来了。 ②我们去学校找你三次。 题中的②是连动式这没有争议。因为全句叙述了由主体“我们”发出的连续而不停顿的两个行为动作“去”和“找”,两个行为之间语气很连贯,语义有先后,两个动词在句子中处的地位平等而不分主次。     

石器是玩具不是工具

考古家发现了很多各种各样的石器,其中有刀、铲、锤、箭、釜.因此科学家认为这是人类用来求生存的工具.人类文明以石器工具开始.到底这些石器是玩具还是工具?     

你收到爱因斯坦的来信了吗?

我敬佩爱因斯坦。在人类成长漫长的道路上,像爱因斯坦这样的智者是不多的。他不仅在自然科学领域做出了非凡的贡献,而且他关心全人类的命运。他站在穷苦人民的立场考虑问题,惦记着不幸者的疾苦。他眼光广阔深远,心中满怀着改造旧世界、建造新世界的激情。同时,他对给人类生活增     

不是聪明,是智慧

近日,美国普利策新闻奖得主、《洛杉矶时报》记者泰勒·马歇尔在接受《华盛顿观察》周刊专访时,道出了美国正在形成的一种意见:在东南亚,中国一举一动都做得聪明。“本来中国的崛起、影响力的增强可能让东南亚国家忧喜参半,然而,中国传递的外交信息既柔和又感染人心,她让东南亚国家欣慰的姿态,自然使得他们不去联合制衡中国。”相反地,“美国明显因为注意力分散而(在东南亚)显得力不从心。”所以,这篇专访被冠以“东南亚,美中权力大转移”。“聪明”之说有理,但不准确,也许用“智慧”更好。中国对东南亚的智慧首先在于审时度势。美国人抱怨…     

哲学还是不是科学?

对“哲学是不是科学”的回答取决于两个因素,一是如何界定“科学”的内涵和外延,二是思考的角度是一维还是多维。因此,辩证地看,二者之间是形式上壁垒分明,实质上相辅相成,既具同一性,又有差异性的深刻而复杂的关系。     

爱因斯坦文化

<正>既然只有一个爱因斯坦,那为什么要如此纪念他呢?更多的人也许还会想,相对论如此高深,我又不搞物理学,为什么也对爱翁感兴趣?我的体会是,把爱因斯坦作为文化来读,一定会读得有滋有昧,受益匪浅。我在读爱翁的著作和传记时,常常会为他的一些言行而击节赞叹,心     

爱因斯坦轶事

亲爱的小朋友,您知道爱因斯坦吗?他就是世界著名的物理学家、相对论的创始人。这位出生于德国的美籍科学家对人类科学做出了划时代的贡献,其一贯作风令人敬佩。这些作风概括起来就是:惜时如金,忘我工作;谦虚朴实,甘作凡人。请看下面几个故事:     

爱因斯坦答问

1921年春天,本世纪最杰出的物理学家、相对论的创始人爱因斯坦,到美国组织募捐,为犹太族青年创办一所大学筹款。当时许多美国人想了解爱因斯坦知识程度究竟如何,于是提出了许多问题。 “您记不记得声音的速度是多少?”“您怎样记才能记住许多东西?”“您是把所有的东西都记在笔记本上随身携带吗?” 爱因斯坦却莞尔一笑:“我从来不携带记着所有东西的笔记本,我常使自己的头脑轻松,以便把全部精力集中到我所要研究的问题上。至于你们问我声音的速度是多少,这我很难确切地回答,需要查一查物理学辞典,因为我从来不大注意去记辞典上可以查到的东西……”