高三数学六步复习法

依钢靠本的三基复习；重点知识，重点方法，重点技巧前挂后联的专题复习：小章节的知识查缺补漏练习；大章节的知识查缺补漏及局部综合练习：纵横交叉的模拟训练；学生的自由复习。     

数学复习课堂中变式教学的设计的探索与反思——复习《三角形的初步知识》有感

在新课程改革的背景下,如何保证数学复习课堂的有效性是第一位数学教师要关注并思考的课题.文章从对复习课堂中变式教学的例题设计的分析,简要阐述了保证复习课堂有效的策略和技巧.     

高三数学二轮复习指导

一、指导思想和复习目标 高三数学第二轮的复习，是在第一轮复习的基础上，对高考知识点进行巩固和强化。是考生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段，一轮复习是全面复习；二轮复习则是重点复习。针对今年高考的特点，结合一轮复习的实际情况，     

对一道例题的延伸练习

在复习圆周角一节时，针对例2我设计了如下一组练习，利用FLASH课件，进行了充分的旋转与变式，直观形象，取得了很好的效果。现简单介绍一下。     

初中教学中单元复习浅谈

学生在初中阶段学习数学的关键是搞好单元复习。复习的形式有单元复习、总复习和专题复习。其中单元复习所占的时间最多，是复习的主要形式。单元复习的内容为初中三年数学课程所规定的基础知识、基本技能和基本的数学思想、方法，并能用这些内容进行计算、推理和解决实际问题。单元复习的目的有三：第一，从学生知识结构出发，复习主要是为了诊断和弥补课堂教学的不足，促进学生掌握知识的系统化和网络化；第二，从知识获得的生理机制出发，复习过程是大脑对神经细胞再次进行刺激，强化理解，完善记忆的过程；     

浅谈高三化学一轮复习

高三化学一轮复习是高三复习备考的重点。高三化学教师要明确复习目标，针对高考要求和学生实际情况合理安排教学内容，精心选题，科学训练，创造性的提高复习效率。     

感悟初中数学总复习

初中数学总复习要优化复习过程，提高复习效率。总复习最主要的是要通过对知识系统复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，达到以点成线，以线成面，以面成体的目的，只有这样学生才能把所学的知识融会贯通。     

谈学生物理复习时科学复习方法的养成

刚开始学习物理时，我们应重在方法的指导，要在平常的复习过程中潜移默化地教给学生复习的方法。在学生学会了一些学习方法和复习方法后，要指导学生运用已学会的一些复习方法进行复习，并逐步培养自己复习的习惯，提高独立复习的能力，并且在平时复习时，我们要让学生通过复习所学知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力，特别是要提高学生综合解决问题的能力。     

中考化学总复习教学改计方略

一、指导思想 针对中考化学总复习的时间紧，任务重，抓好课堂复习教学是中考总复习的重要措施。复习课的教学设计必须与中考联系在一起，既面向全体学生，又要重点培养：既要使每个学生顺利地完成初中课程的学习，又要使优秀生顺利地升入高一级的学校。针对这一要求，如何设计低耗高效又要体现教改精神的复习课，是我们教师研究的重要课题。笔者根据多年的教学经验和先进的教育教改思想，摸索了一种行之有效的复习课教学方法——七环节复习法。     

高中数学复习应注重的两种方法

一、系统复习高三教材及总结数学思想与方法 系统复习教材。教师归纳知识体系是单元复习的重点。要提高复习效果，掌握复习教材的方法。对教材要有正确认识，万丈高楼平地起，学会把教材“由厚变薄”，强调“给知识演电影”，建立学科知识体系，漫无边际地看教材意义不大，复习教材的方法是“看目录—想内容—去翻书—作练习”，尤其是教材中“总复习参考题”的内容，经常有高考题的基础题，是它们的引伸、变形、拓宽；挖掘典型例题、练习题，把握学科思想方法；学习“由厚变薄”到“由薄变厚”是质的飞跃。     

有效复习,实施变式教学

为了缓解九年级数学总复习的时间紧、内容多,又要提高数学总复习的课堂教学效率的矛盾,本文将结合例子,从"增加试题层次的变式"、"因某一知识的迁移的变式"、"纵横交错、信息互换的变式"三方面的变式教学进行探究。     

谈初中毕业班英语复习课教学

谈初中毕业班英语复习课教学阙秀梅对于毕业班的老师来说，上好复习课是至关重要的。而复习课的效果如何，往往取决于复习方法的选择与运用。为在较短的时间内，最大限度地提高复习效果，我采取激发兴趣，讲练结合，发展思维的方法，来帮助学生复习、巩固所学知识，提高灵...     

导学式自主复习法在化学会考复习中的应用

对如何在会考复习中发挥学生的主体作用,调动学生主动参与的积极性进行了一些有益的探索和尝试,并结合我们的实践提出了导学式自主复习法的会考总复习模式的改革方案.     

精选例题 提高数学复习效率的尝试

选题是上好初中数学复习课的重要一环，而例题教学设计是复习课的主体部分。例题的选择是否恰当，教法是否科学，往往是复习课成败的关键。在平面几何总复习时，我们一定要深入研究课本的例题、习题，认真分析近几年各地的中考试题，掌握中考命题的最新动态。根据新课标要求，针对学生实际，紧紧围绕中考说明，精选好每一个例题，充分发挥例题的作用，提高数学复习效率。那么如何精选例题呢？下面，笔者谈谈自己通过尝试的几点体会。     

高考总复习过程中学生的心理变化特征及教师指导策略

高考总复习是毕业班教学的重要环节。总复习过程中学生的心理呈现一定规律性的变化。掌握心理变化规律，有针对性地做好心理调整工作，可以减少非智力因素对总复习的负面影响，提高复习效率。本文浅析总复习过程中学生的心理变化的几个阶段及产生的原因。     

谈谈政治复习课的“新”

复习课是一种在学生掌握基础知识的前提下，对知识进行讲述、梳理、整合，以促进学生理解知识，提高能力的课型。面对新形势、新要求，如何改变当前复习课的一些不足，如何探索开卷考试复习课的新规律，如何引导学生转变观念，跳出考试只知抄书的“本本主义”机械思维，努力创新复习课方法，以创新促生高效，使复习课更真，更实，更精致，是教师们面临的新课题。     

提高中考数学总复习效率的实践体会

初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。如何在有限的时间内提高中考复习效率，打造高效的数学课堂？本人结合近几年中考复习情况，从复习前准备；总复习的三个阶段的具体措施及注意处：提高复习课效率的方法三个方面谈中考复习。     

关于中考英语有效复习的探讨

中考复习是初中英语教学的一个重要组成部分，中考是对初中阶段教学效果的检验。因此，如何引导学生进行行之有效的中考复习，是初中英语教师所面临的最重要的问题。众多英语教师一直在探索事半功倍的崭新的复习训练模式。对此，本人根据多年的教学实践和体会，就如何有效地复习提出如下几点看法供同行们一起探讨。     

基于图片情境的词汇复习策略

词汇复习是高中英语教学的重要组成部分。该文就情境教学法为理论基础，以图片为直观手段，结合语言描述，提出词汇复习的策略、原则和意义，提高英语词汇复习课的效率。     

初中数学总复习的应对策略

一年一度的中考即将来临，如何搞好初中数学总复习又成了我们必须面对的课题。在新课程改革的大潮下，怎样提高复习效率、怎样培养能力，更是我们复习搞好的关键。以下是我对搞好初三数学总复习所采取的几点应对策略。