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本文针对《电子技术专业英语》课程任务和课程性质的特殊性,以及近年来高等职业院校开设该课程效果普遍不见好的实际情况,从教学内容、学习兴趣、教学过程三个方面,剖析原因,探索改革模式和方法。 相似文献
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《汽车专业英语》课程对加强学生的就业竞争力,促进学生就业以及就业后在企业后续拓展空间等方面都是十分有意义的。但是,当前高职学院汽车专业在该领域的教育水平与市场需求还有很大距离,本文分析了目前汽车专业英语教学的现状与存在的问题,并在此基础上针对目前学生的状况,以及社会对人才培养的要求,结合专业的特点,对高职汽车专业英语课程的改革进行了初步探索。 相似文献
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本文首先分析技术类专业的专业英语教学现状,提出技术类专业的专业英语课程改革的必要性。然后围绕以就业为导向、基于工作过程的课程开发目标,从师资队伍建设、教学内容更新等方面探讨如何完善技术专业的专业英语课程改革。 相似文献
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高职高专汽车专业英语教学改革初探 总被引:1,自引:1,他引:0
本文从汽车专业英语教学水平的实际出发,分析了高职高专汽车专业英语课程的现状及存在问题,强调了汽车专业英语课程改革的必要性.针对目前学生的状况,以及社会对人才培养的要求,结合专业的特点,对高职高专汽车专业英语课程的改革进行了初步探讨. 相似文献
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首先指出双语教学在融合中外教育资源方面存在的问题,然后以中澳合作办学自动化专业双语课程《Programming and System》为实践平台,从专业英语能力提升、教学方法改革、课程资源建设、课程考核等方面展开探讨;最后总结实践经验并提出改善双语教学质量的基本策略和原则. 相似文献
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本文基于《计算机专业英语》这门课程的重要性以及目前该课程在教学过程中存在的问题,就如何提高教学质量改进教学方法浅谈几点。 相似文献
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本文针对高职院校计算机专业学生的特点,将建构主义理论运用于《计算机专业英语》课程的教学实践中,探索并实践出更能适合学生的课程教学模式。 相似文献
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《圣经》是开启西方文化的钥匙。新修订的《高等学校英语专业英语教学大纲》附录I列出了英语专业知识课程中的社会文化课程,其中第(f)项是《圣经》。从《圣经》对英语词汇学习、英美文学阅读和跨文化交际能力培养三个方面,论述了系统地学习了解《圣经》对于专业英语教学的重要性。 相似文献
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网络信息技术在食品专业英语课程中的应用探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文结合《食品专业英语》课程的教学经验,讨论了在谈课程的教学内容、课堂互动和考试测评体系中如何应用网络信息技术来提高学生的自主学习能力。 相似文献
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专业英语课程是地球物理学专业的一门必修课,时代发展要求用创新思维去改革传统的教学模式和方法。本文分析了地球物理学专业英语的教学现状和主要问题,结合几年来的教学经验,提出了地球物理学专业英语教学内容改革.教学方法创新和加强师资队伍建设的具体措施。 相似文献
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针对工业工程专业英语教学存在的问题,提出改革工业工程专业英语教学的一些想法,并付诸实践,即在明确工业工程专业英语课程属性的基础上,对教学内容进行补充、整合与更新,设计以学生为中心的教学模式,以提高教学质量,培养学生的专业英语运用能力。 相似文献
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随着我国金融业的进一步开放,对复合型金融人才的需求倒逼高校进行金融专业英语教学的改革以适应新的环境。只掌握单一的金融专业知识的人才已不能适应当前开放金融市场的需要,急需既掌握金融专业知识、又具备英语沟通能力的复合型人才。如何进行金融专业英语教学改革以适应新的环境对金融人才需求显得尤为重要。该文通过分析我国专业英语教学的现状,结合新环境对金融人才英语综合能力的要求,提出应从课程设置、师资队伍建设和改进教学方法几个方面进行金融专业英语课程的改革。 相似文献
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针对大学专业英语教学的现状,并根据广东警官学院大学专业英语教学改革的实际情况,阐述了专业英语教学改革的思路:采用“三位一体”教学模式,培养学生专业英语应用能力和自主学习能力;改革课程评价体系,引入形成性评价与终结性评价相结合的评价体系。 相似文献
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工程管理专业是工程学和管理学的交叉学科,双语课程是在专业课程和专业英语等先行课程的基础上设置的,从本专业的特点看双语课程可以选择《国际工程管理》。《国际工程管理》课程是工程管理专业的一门专业课,涉及管理科学、项目管理学等理论及工程项目管理等工程管理专业知识的交叉学 相似文献
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针对应用型本科院校专业英语教学中存在的问题,阐述了教学改革的意义,指出了改革的目标和要求,结合国内高校专业英语教学改革的经验,对专业英语课程和双语教学的关系,师资培训,教学模式,教材建设等问题进行了分析并提出一些建议。 相似文献
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本文以《基础英语》和《大学英语》课程为对象,从教学任务、学生水平及态度、教师教学手段及态度三方面,论述专业英语与大学英语课堂教学的异同,以期待对英语教学起到借鉴作用。 相似文献
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浅谈生物技术专业英语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
根据专业课《生物专业英语》课程的特点,针对该课程教学过程中存在的问题,从提高学生的学习兴趣出发,本文提出了在复杂中寻找规律、丰富教学内容、使学习方式多样化等建议。 相似文献