英语学习过程中的语篇理解与记忆

连贯是语篇的主要特征,也是理解的基础,如何以获取的信息为线索构建语篇连贯是理解的关键.语篇理解离不开语境,从语篇推导语境可以利用词汇间语义关系的线索建立认知语境、激活图式.理解和记忆有着密切的联系,理解是记忆的前提,同时语篇理解对工作记忆造成巨大的负担.运用语篇理解策略可以加速语言处理提高英语学习效率和质量.     

培养学生英语语篇意识的重要意义——把握语篇宏观结构有利于学生理解记忆

理解学习和记忆是各个学科都倡导的,中学英语尤其如此。但真正意义上的理解对中学生来说并不简单,这与他们的年龄与认知水平有关。解决这个问题不仅会使英语学习效率提高而且学习过程其乐无穷。本文从语篇宏观结构及布局角度,通过描述语篇知识的相关内容及与理解记忆的内在联系,揭示了其中的规律,从而表明其对英语学习的重要作用,希望能引起大家的关注。     

英语语篇模式与阅读理解

大学英语阅读文本具有语篇容量大、句式复杂的特点 ,单纯句子层面的浅层次理解难以实现完整理解。英语族人的文化、思维类型决定了其运思行文的倾向性 ,在结构上表现出常规的语篇模式。语篇模式是语篇的表义手段 ,“自上而下”的阅读方式可从语篇模式这一视点入手 ,理解语篇主题 ,实现整体理解。从具体的语言素材的语篇模式分析中可领略语篇模式对篇章理解的重要性。同时语篇模式对我们的阅读教学有一定的指导意义。     

影响语篇记忆诸因素研究之评述

从记忆中提取语篇信息的过程是一个系统且规律的过程.在回忆过程中,有些事件回顾起来更完整,而在回顾过程中有些本不存在的事件也添加进来了,回顾事件的时候人们是在遵循一定的顺序,所以说形成语篇的记忆表征的过程是非常有条理的.     

翻译中的语篇连贯

本文旨在论述翻译中保持译文语篇连贯的重要性,指出以语篇为单位是保持译文语篇连贯的基础,分析了平常型语篇连贯和异常型语篇连贯,并论述了在翻译中如何处理这两种类型的语篇连贯,从而保证译文的语篇连贯.     

语篇知识与听力理解

听力课上学生所面对的是以声音形式存在的语篇.学生语篇知识的丰富与否决定着学生听力的强弱,因此,在听力教学中,向学生介绍有关语篇知识,有利于学生发挥主观能动性,增强其对语篇的预测和理解能力.     

英语线性段落结构与语篇理解

培养较强的阅读能力是学习英语的主要目的之一,而目前中国英语学习者的阅读水平却往往不尽人意.每个民族都有其特有的的思维模式,而这特有的模式直接体现了不同的语言表达方式.本文从英语中典型的线性段落结构模式的特点出发,并将之与英语段落的语篇结构相结合,从而发现这一理论对提高阅读能力的影响.     

英语写作教学中的语篇衔接与连贯

分析了学生在英语作文中存在的语篇衔接手段应用的问题,并提出在写作教学中应转变传统的教法,对学生加强语篇意识的培养。     

影响语篇记忆诸因素研究之评述

从记忆中提取语篇信息的过程是一个系统且规律的过程。在回忆过程中,有些事件回顾起来更完整,而在回顾过程中有些本不存在的事件也添加进来了,回顾事件的时候人们是在遵循一定的顺序,所以说形成语篇的记忆表征的过程是非常有条理的。     

论衔接和连贯在语篇理解中的重要作用

衔接和连贯是功能语言学的两个重要的术语。Halliday和Hasan对衔接和连贯所做的研究具有开拓意义。随后语言学者对其作了进一步的研究。在对衔接和连贯的研究中,笔者发现,衔接对语篇理解有重要的影响,但是其运用尚未普及。最后本文结合实例,证明和肯定了掌握衔接和连贯的关系对理解语篇的重要作用。     

谈英语写作中的语篇教学

语篇教学是一门新型的教学模式,任何语篇均具有连贯性和衔接性,外语教学应在词、句教学的基础上,发展语篇教学。而语篇写作教学则是培养学生语言能力和发展语言交际能力的一个非常有效的途径。     

Cohesion and Reading Comprehension in English

This paper presents the application and importande of cohesion and in English reading.Using cohesive device as signpost in reading can help the students read more efficiently,and enhance their reading ability.It deals with the relationship of an interactive process of communication,the cohesion and the interpretation in text and the cohesive devices in reading.     

英语报刊语篇中的词汇衔接研究

词汇衔接是衔接的主要部分。本文以韩礼德等语言学家的衔接理论为基础，对英语报刊语篇进行具体分析，指出词汇衔接能使语篇达到统一的语境，是构建语篇主题以及使语篇连贯的主要手段。     

语篇理解中的长时工作记忆

语篇理解过程是读者根据文字材料描写的内容以及自己所具备的知识,对阅读内容进行心理表征的过程。长时工作记忆的特点就是信息可以在长时记忆中快速、可靠地存取。强调长时工作记忆在语篇理解中的作用,是指要注重相关知识的灵活运用,能够快速、准确地进行信息提取和存储。     

记忆策略在英语词汇学习中的应用(英文)

作者对学习策略做了回顾并提出三种词汇记忆策略:包括文章中词汇的重复,联想,重点词汇。     

如何提高英语的记忆效率

提高英语的记忆效率是学好英语的关键。教师应注意运用适当的教学策略,并指导学生掌握几种英语的学习策略,以提高英语的学习效果。     

英语语篇中的词汇衔接

衔接是语篇的重要组成部分,是实现语篇连贯性的重要手段,而词汇衔接被认为是语篇衔接的最重要手段之一。根据Halliday和Hasan的词汇衔接理论,英语语篇的词汇衔接手段分为两大类。本文主要从复现关系和同现关系两方面探讨词汇衔接手段的语篇功能。     

语篇衔接在英语阅读教学中的应用

应用语篇衔接进行英语阅读教学,可以有效地弥补传统的以词语或句子为单位阅读教学中的不足。分析了常见的四种语篇模式,即:问题—解决模式、主张—反主张模式、提问—回答模式和概括—具体模式,提出运用语篇衔接进行英语阅读教学,有助于提高英语阅读理解能力。     

语篇语法和成人语法教学

语法教学在成人外语学习过程中是不可替代的，通过对成人英语学习的特点，传统语法教学的弊端，语篇语法教学的优势等方面的分析，提出成人英语学习中语法教学的必要性，传统语法教学改革的紧迫性，认为语篇语法教学是解决问题的良好办法。