知识经济与21世纪人才培养

21世纪是知识经济占主导地位的社会，在这个以知识为资本，以信息为依托，以创新为主题的时代里，传统的教育方式受到严峻的挑战，新时代要求我们培养的人才必须具有创新精神，广搏的学训和能够将各学科知识融汇贯通的较强的综合能力，因此，在世纪之初我们要认清形势采取措施加大改革力度以适应形势发展的需要。     

面向21世纪培养复合型英语专业人才

本文分析了 2 1世纪经济社会发展对英语专业人才的要求 ,对复合型英语专业人才进行了重新思考 ,提出了面向 2 1世纪培养复合型英语专业人才的基本思路和体会     

大力培养科技人才,迎接21世纪的挑战

21世纪是世界科技和经济高速发展的重要时期,综合国力的竞争越来越激烈地反映为科技的竞争,科技的竞争实际上也是人才的竞争,加速培养和造就能够担负起跨世纪重任,满足我国科技、经济发展需要的人才是我们刻不容缓的任务。为了应付这种挑战,我们有必要在科技教育架构以及教育方式等方面作一些有益的探索。     

浅论21世纪高校学报编辑人才的培养

由于21世纪高技术与材料科学的飞速发展，未来期刊将呈现多元化的趋势。新型高校学报编辑人才应该是高素质、复合型的编辑人才。要使高校学报编辑具有高素质，应从以下几方面加强高校学报编辑人才的培养。二、办各种类型的编辑研讨班和进修班。二、以老带新，在实践中培养高校学报编辑人才。三、为高校学报编辑人才的成长提供舞台。四、让高校学报编辑学会扮演好自己的角色。     

信息化人才培养五人谈

21世纪最重要的是人才!大批高层次的复合型应用人才是建设发达信息社会的关键和基础。那么当前信息产业的发展究竟需要什么样的人才？高校学历教育距离企业的需求有多远？社会职业培训在信息人才培养的过程中将起到什么作用？本刊邀请五位信息人才培训领域的权威专家,畅谈现代信息社会的人才培养之道。     

21世纪图书馆的人本管理与管理创新

随着2l世纪知识经济时代的到来，随着管理科学的发展以及现代化技术在图书馆的应用，图书馆的管理体制明显滞后．要充分发挥信息服务的职能，图书馆必须实施管理创新，引入人本管理的理念．联系图书馆的工作对这一理念的核心内容加以阐释，并就如何贯彻人本管理的思想，实现图书馆的管理创新进行了讨论．     

21世纪工商管理类专业人才培养计划思考

着重分析了大学本科工商管理类专业人才培养计划的现状及存在问题。提出了培养工商管理类人才应强调通才教育、重视创新能力的培养、强化文化素质教育， 并提出了改“学年制”为“学分制”的理论构想     

数学建模与21世纪公民数学素质的培养

通过分析２１ 世纪社会的特征及未来公民应具备的数学素质结构， 探讨了数学建模对２１ 世纪公民数学素质培养的作用     

Estimation on the response of glaciers in China to the global warming in the 21st century

Glaciers in China can be categorized into 3 types, i.e. the maritime (temperate) type, sub-continental (sub-polar) type and extreme Continental (polar) type, which take 22%, 46% and 32% of the total existing glacier area (59 406 km2) respectively. Researches indicate that glaciers of the three types show different response patterns to the global warming. Since the Maxima of the Little Ice Age (the 17th century), air temperature has risen at a magnitude of 1.3℃on average and the glacier area decreased corresponds to 20% of the present total glacier area in western China. it is estimated that air temperature rise in the 2030s, 2070s and 2100s will be of the order of 0.4-1.2, 1.2-2.7 and 2.1-4.0 K in western China. With these scenarios, glaciers in China will suffer from further shrinkage by 12%, 28% and 45% by the 2030s, 2070s and 2100s. The uncertainties may account for 30%-67% in 2100 in China.     

纸张出版物与电子出版物的互补性

纸张出版物和电子出版物各有其优势，各有其读者群体，通过分析两种出版物的共性、各自的优势及存在的问题，指出电子出版物的优势虽然明显，但不能完全替代纸张出版物。只有两种出版物互补，才能满足不同层次读者的需要，出版单位才能取得良好的经济效益和社会效益。     

21世纪社会经济发展与人文地理专业人才综合素质要求

本文从21世纪社会经济发展特点和21世纪人文地理学发展趋势分析入手,从生理与心理素质、社会文化素质、专业素质3个层次阐明了21世纪社会经济发展对人文地理专业人才的素质要求,并进一步提出了人文地理专业人才素质提高的目标和措施。     

论图书馆基层人才管理机制的建设

通过探讨图书馆基层新型人才管理机制的运行，以求改进图书馆人才管理2r-作，最大限度的发挥现有人才的优势，更好的满足社会经济发展对信忠咨询人才的要求。     

21世纪城市居住小区新模式研究

在综合当前居住小区模式几种提法及内涵的基础上,根据人居环境满足可持续发展的原则,给出面向普通居民的２１世纪城市居住小区模式－－现代绿色小区,为城市住宅建设提供一种新思路和新选择。     

论图书馆基层人才管理机制的建设

通过探讨图书馆基层新型人才管理机制的运行,以求改进图书馆人才管理工作,最大限度的发挥现有人才的优势,更好的满足社会经济发展对信息咨询人才的要求。     

21世纪高校金工实习的走向和对策

针对旧金工实习体系存在的三大弊端,提出了设置“现代工业技术培训”课程及内容的设想,建议成立现代工业技术培训研究和心,使之符合21世纪科技发展和高校教育体制、培养目标变化的新形势。     

强化实践教学提升人才培养质量探索与实践

随着教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的启动和实施,提高高等教育质量已成为高校当务之急.我校通过开展“实践教学年活动年”,营造重视实践教学氛围;以申报国家“卓越计划”和修订本科人才培养方案为契机,采取完善实践教学体系,加强实践教学管理等一系列措施,强化实践教学,全面提高学生的实践能力和素质.