共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
陈匡平 《辽宁师专学报(自然科学版)》2000,2(3):12-14,99
联想思维是创造性思维的一种,从联想思维的特性和立体几何教学中联相素材的挖掘、激发、发展四方面作了讨论,着重对培养学生的横向、纵向、关系、剖析、收敛等联想能力作了分析,旨在调动学生的积极性,启发学生积极思维,培养学生的思维品质,树立“求异、探索、创新”的正确观念,提高学生的综合素质。 相似文献
3.
本文从高职数学教学现状出发,分析了数学教学中影响学生创新能力因素,提出了坚持教学方法的创新;要推行教学理念的创新;进行教学组织形式的创新;充分挖掘教材中的创新因素等形式来培养学生的创新思维能力。 相似文献
4.
5.
创造性思维是人类创造活动的灵魂，数学教学中如何培养学生的创造性思维，本结合改进数学方法、设计教学内容和解题教学，从发展直觉思维、发散思维等方面激发、培养学生的创造思维进行分析。 相似文献
6.
首先讨论了在数学教学中培养学生创造力的重要性；接着从两个方面说明现在数学教学中影响学生创造力培养的一些因素；然后提出了在数学教学中学生创造力培养的措施。 相似文献
7.
8.
在数学教学过程中切实有效地培养学生的联想能力,是发展学生的数学思维的重要举措,也是培养学生创造性思维的基本途径。本文结合教学实际从多个角度探讨了培养学生联想能力,发展学生数学思维的途径和方法。 相似文献
9.
数学联想是探索数学解题途径的向导,是将数学题设向结论转化的桥梁,是寻求数学习题巧思妙解的摇篮,是提升数学解题思维层次的阶梯.数学解题过程中常常采用的联想方法有:接近联想、类比联想、相关联想、逆向联想、数形联想等. 相似文献
10.
11.
创新是民族的灵魂,在数学教学中培养学生的创新性思维,发展创造力是时代对教育提出的要求。培养学生的创新性思维要更新教学观念,打好创新教学基础;要提高学生兴趣,提供创新思维源泉;要培养学生能力,形成创新思维品质;要重视解题教学,提高创新思维能力。 相似文献
12.
在现代国际数学教育中,已将培养能力放在学习记忆现有知识更为重要的位置上,这是现代教学思想的重大发展,是由现代科学技术突飞猛进、知识量急剧增加的趋势所决定的。数学教学目的的重要方面是培养学生的创新思维能力。本文围绕创新思维能力及其培养展开讨论。 相似文献
13.
数学联想思维方法在组合等式中的应用 总被引：1，自引：1，他引：0
李胜平 《大理学院学报：综合版》2007,6(6):75-79
组合等式是组合问题的重要内容之一,在解决此类问题时,通过联想策略可以很好的找到解决的方法.其中涉及的数学联想思维方法有:相似性联想、接近性联想、关系性联想、对比性联想等. 相似文献
14.
培养学生的联想能力是数学教师应该努力实践与积极思考的重要问题。本文从：相似联想、接近联想、因果联想等分析了培养学生联想能力的一些做法和体会。在教学中培养学生的联想能力要有一个过程，要体现层次，要充分让学生思考，教师加以积极的引导，鼓励他们联想，而不应将解题思路、定理结论等强加给学生。这样才能更好地培养学生的联想能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。 相似文献
15.
初中数学教学中一个最重要的目标，就是培养中学生的创新能力。如何在数学课堂教学中有效地培养学生的创新思维，是每个中学数学教师所关注的问题。本文结合新课程改革的理念，主要从培养学生的创新兴趣、培养学生的问题意识和丰富课外知识等方面对创新能力的培养进行了初步的探讨。 相似文献
16.
学生创新素质的培养是知识经济时代对学校教育的必然要求,也是学校教育的根本任务。在数学教学中以激趣为前提,质疑为源泉,猜想为动力,促动为手段,心理相融的课堂氛围为媒介,培养学生的创新思维,从学生实际出发,在充分发挥学生的主体作用中,让学生成为学习的主人。 相似文献
17.
刘江蓉 《高等函授学报(自然科学版)》2010,23(2):17-19
按照素质教育的要求,改变高等数学教学理念,融数学思想与教学为一体,开发学生创新源泉;精心组织和安排教学内容,仔细钻研教学方法,加强学生对数学思想的认识和把握,以无招胜有招。 相似文献
18.
课堂教学要唤起和激发学生的积极思维活动，教师应确立“教师为主导，学生为主体”的教学思想，在课堂教学中教师要像导演一样，引导学生积极参与教师精心安排设计的教学活动，由浅入深，由表及里，由教师“搭桥铺路”，激发学生的学习兴趣，引导学生展开讨论，探索实践，让学生实质性参与，[第一段] 相似文献
19.
白雅冰 《沈阳师范学院学报》1999,(2):78-80
数学教学中的过渡方法，直接影响教学效果，教师根据教学实际，坚持衔接性，启发性，趣味性和探索性，可采用恰当地过渡方法，如游戏过渡，联想过渡，设疑过渡，演示过渡，类比过渡，递进过渡等。 相似文献
20.