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“卓越工程师教育培养计划”是我国为培养创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才而推出的重大举措。电机及拖动基础是工科院校电气类专业必修的一门重要的专业基础课。如何根据“卓越工程师教育培养计划”对《电机及拖动基础》课程教学进行改革，本文对其进行了探讨。 相似文献
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本文针对目前《电机及拖动》在教学过程中遇到的困难和问题,进行了教学改革探索,如：明确教学目标、改进教学方法并提出了还存在的问题及下一步改进方向。 相似文献
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网上流行的矢量动画软件ＦＬＡＳＨ, 其生成文件小巧, 动画支持无级放大, 便于传播、上传站点－ 本文通过应用ＦＬＡＳＨ 开发《电机及拖动基础》ＣＡＩ课件的实践, 介绍开发中一些具体问题的解决方法以及ＦＬＡＳＨ 的应用经验和技巧 相似文献
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双语教学是当前高校教学改革和试点工作中的一个热门话题，同时也是我国高等教育的一个方向。本文就《电机与拖动基础》双语教学的实施方案进行了探讨，并结合教学经验总结了提高双语教学授课质量的有效方法和措施。 相似文献
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提出了《电机与拖动》课程教学改革的几点措施。调整教学内容 :压缩电机原理 ,增加拖动的内容 ,增加新型电机的介绍。改进教学方法和手段 :采用先进的多媒体教学手段 ,强化实践教学。改革考试方法 :采用试卷库和其他多种类型的考试方法。提高了教学效果 ,培养了学生的能力 ,为培养合格本科应用型人才打下了基础。 相似文献
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根据电机及拖动教学内容与特点，分析了电机及拖动教学过程中存在的问题，并采用相应的教学方法来解决问题，从而提高教学质量。 相似文献
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尚海青 《山东师范大学学报(自然科学版)》2010,25(Z2)
<电机及拖动基础>是电气自动化、电气技术、机电一体化等电类专业的一门专业基础课,但这门课程概念十分抽象、理论繁琐、公式和结论多,并且涉及的基础课程多,课程难度较大,是一门难教难学的基础课程.为提高教学质量和效果,对课程采用了互动式教学法,在教学实践中取得了较好的效果. 相似文献
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电机及拖动课程是高职高专电气自动化专业、机电一体化专业等专业的一门重要的专业基础课，既有基础性又有专业性。其教学质量的好坏，直接影响后续专业课程的学习。同时，它的理论性和实践性都很强，可以说学生学起来难，教师教起来也难。本文针对该门课程在教授过程中存在的一些问题和自己的一些想法进行教学探讨。 相似文献
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比较教学法在《电机及拖动》课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
《电机及拖动》是高职电气自动化专业的一门重要专业理论课程，其教材内容主要介绍静止的电机——变压器和旋转的电机——交流（直流、控制）电机的工作原理及相关的工作特性，因皂机是生产、传输、分配及应用电能的主要设备，故它们是电气自动化专业的学生走向工作岗位后经常要遇到的重要工业电器，必须学好该课程。由于该课程的定性定量分析都比较抽象，学生反映学习起来都比较困难，要上好这门课更不易。因此，如何上好《电机及拖动》这门课，是专业课教师长期探讨的一个问题。经过多年的教材教法研究，笔者总结出比较法能有效地提高学生的学习兴趣及学习效果。 相似文献
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<电机拖动与控制>课程是自动化专业的一九理论与实践性都很强的专业综合课,本文结合本校正在进行的省级精品课程<电机拖动与控制>实践教学的经验以及课程建设的体会,从实践教学优化设计等方面入手,总结了<电机拖功与控翻>课程的实践教学. 相似文献
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本文主要针对高职高专培养目标和高职学生的特点,以及目前高职院校电机与拖动课程的重要性和教学情况,从培养学生兴趣、合理安排教学内容、运用多媒体教学手段、加强实践环节等方面提出了具体做法,以提高该课程的教学质量。 相似文献
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提出了利用Madab／Simulink设计电机与拖动实验的思想，介绍了Simulink的特点和仿真方法，并举例进行了说明。教学实践表明，《电机与拖动》课程中利用Madab仿真工具，不仅可以提高教学效果和教学质量，更能帮助学生对课程难点的深入理解和掌握。 相似文献
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"电机及拖动基础"是一门专业性很强的专业基础课,本文对该课程的特点进行分析,提出了ANSYS Maxwell软件在该课程教学中的应用方法。以一台直流电动机和一台交流电动机为例,运用ANSYS Maxwell进行建模仿真,对其电机结构、工作原理以及电磁场分布等各个方面进行分析,加深了学生对理论知识的理解,可达到良好的教学效果。 相似文献
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网上流行的矢量动画软件ＦＬＡＳＨ,其生成文件小巧,动画支持无级放大,便于传播,上传站点。本文通过应用ＦＬＡＳＨ开发《电机及拖动基础》ＣＡＩ课件的实践,介绍开发一些具体问题的解决方法以及ＦＬＡＳＨ的应用经验和技巧。 相似文献
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《电机与拖动》课程是电气类专业的专业基础课,也是电机一体化专业的重要专业课程。由于该课程内容涉及学科多,时空概念抽象,电磁关系复杂,理论与实践性很强,采用传统的教学方法无法提高学生对该课程的学习兴趣,实践能力和创新能力得不到发展。笔者在教学过程中,采用项目教学,将课程内容设计成若干个教学项目,充分调动学生的学习兴趣,有效的促进学生的实践和创新能力的发展。 相似文献
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＂任务驱动＂教学法的特点是＂以任务为主线,教师为主导,学生为主体＂,以各种主题任务进行驱动教学,使学生在完成任务的同时,也完成了对知识的学习。《电机拖动》作为一门专业基础课,既基于基础理论,又具有很强的实践性,运用＂任务驱动＂法教学,容易增强学生的学习兴趣,进而提高综合应用能力。 相似文献