工程制图数字化学习平台的设计

针对工程制图的现代化教学需求研究设计具有可行性的数字化学习平台,总结平台的理论基础及应用前景,分析平台的应用需求,并借助B/S结构、J2EE架构和Spring框架体系等进行成员组织结构设计和系统架构设计.在此基础上融合"自主式学习"和"协作式学习"理念,设计平台的成员管理模块、平台服务模块以及平台个性模块,提高工程制图数字化平台的应用实效,为师生提供具有技术优势的数字化学习平台.     

基于Blackboard的网络协作学习平台建设与实践

通过分析网络协作学习平台的功能需求，以Blackboard平台为基础进行网络协作学习平台建设和实践，结果表明教师与学生在这一环境下的角色均发生了重要变化，促进了学生的学习兴趣和教学质量的提高．     

论函授学员学习动机的激发

函授教育是高校成人教育的一项内容，如何激发函授学员的学习的积极性，首先要了解、掌握函授学员学习的主要动机，然后探讨如何激发与培养，从而调动学员学习的积极性和主动性，真正掌握本专业知识，提高函授教育质量。     

基于Visual Basic和Proteus的单片机仿真教学平台设计

将Visual Basic和仿真软件Proteus相结合,设计了单片机仿真教学平台,实现对单片机教学案例的仿真调试.在该教学平台上学生可以仿真调试课程实验,也可以开展毕业设计和创新项目等.实践表明,该教学平台可以增强学生对复杂实验的感官印象,实现了形象化教学,增强了学生动手实践能力,充分地提高了教学效率和教学质量.     

随机信号分析课程的虚拟仿真实验教学设计

通过随机信号分析虚拟仿真实验平台，运用虚拟仿真实验和传统实验虚实结合的方式来完成课堂实验教学．以高斯白噪声的产生及其特性分析实验为例，详细介绍运用虚拟仿真实验平台完成实验的过程．该平台利用计算机模拟真实的实验环境，通过信息网络操作实验设备，为实验教学提供了一种全新的教学模式．平台包含虚拟仿真实验管理平台和随机信号处理虚拟实验教学系统，具有可编程、可扩展，不受时间、地点、物理设备的限制等优点，将实验教学与虚拟教学完美融合，有效地克服了课堂实验教学的固有缺陷，学员通过虚拟仿真实验可以将理论与实际相结合，自主学习和工程实践能力、综合专业素质和技术创新能力均得到提高．     

基于protuse+keil LED点阵显示

本文以51单片机控制16*16LED点阵显示汉字为例,介绍如何使用keil编程软件和protuse仿真软件对51单片机进行系统设计与仿真。在基于Protuse的仿真实验平台上实现了16*16LED屏显示,仿真实验结果和实际搭建电路的实验结果基本一致。     

Keil和Proteus在单片机实验课教学中的应用

利用Keil和Proteus搭建的单片机仿真系统,不仅具有仿真过程生动直观、灵活性高、耗资小的特点,而且实现了和硬件几乎无差别的软件仿真,为单片机实验教学提供了一个良好的实验平台.     

基于单片机技术的非接触式IC卡考勤机设计研究

本文将结合开放性实验室特点,利用单片机应用技术、现代无线通信技术、非接触式IC卡技术与计算机技术,研究出一套学生考勤机系统设计方案,采用学生出入刷卡的方法,使得对学生到实验室学习时的考勤操作和作息时间的统计更科学高效。     

实验室安全知识学习测试软件设计与应用

为实现实验室安全教育多元化,结合中国石油大学(华东)实际,设计实验室安全知识学习测试软件,软件主要包括学习与测试两个主要模块。软件的研发有助于实验室安全知识教育水平的提高,进一步保障实验室安全。     

基于自主学习理念的《无机化学实验》课程教学改革设计研究

摘要：借助无机化学实验一体化的实验预习和实验报告格式,设计并探讨《无机化学实验》课程实验室基本知识、实验数据处理、常用仪器基本操作、实验基本操作以及实验原理等相关内容在实验预习报告中的安排和传承关系,在有针对性引导下让学生在实验课前自主学习相关的实验内容,培养学生的自学能力和思考能力。