基于学习型组织的“双师型”教师团队的文化建设

团队建设是组织管理的核心内容,团队的文化建设是组织管理的灵魂。学习型团队是学习型社会的基层组织,本文就如何适应时代需要和学习型社会需求进行＂双师型＂教师团队文化建设进行研究探讨。     

学习型组织与环境会计科研团队建设

学科综合化和研究复杂化是知识经济时代的主流特征，要发挥多学科专业人员团队科研整体潜力，需要建立与之相适应的新型组织形式和管理模式。在探讨学习型组织与科研团队关系的基础上，提出了建设学习型环境会计科研团队的具体措施。     

高校学习型团队建设的研究

为顺应高等学校教学科研发展的需求,为提高青年教师素质,在高校教育机制中,引入学习型团队体系,实现教师专业化发展,有效提高高校的科研能力。概要介绍了高校教师学习型团队含义和特点,并分析在高校建设学习型团队的优势以及存在的问题,并归纳出学习型团队的组织建设策略,从而使得学习型团队能够快速、合理地应用于高校教学科研体制中。     

建设学习型团队之浅见

在当前的时代背景下,建设学习型团队对于推动企业发展、提升员工素质能力具有十分重要的现实意义。我们可以从加强学习型团队的内部建设和外部建设两方面入手,不断提升学习型团队的建设水平。     

试析企业QC活动与学习型团队建设

本文讲述了QC（质量管理）活动与企业创建学习型团队之间的关系,重要性及意义.并提出了如何更好地创建学习型QC团队的思路和方法。     

学习型团队——加强高校辅导员队伍建设的思考

高校辅导员队伍建设应借鉴创建学习型组织的五项修炼的方法,更新观念,建立共同愿景,促进学习工作化与工作学习化的统一,推进专业化、职业化进程,构建学习型团队。     

档案管理的学习型团队组织建设

学习型组织是一种持续学习与转化的组织,它以个人学习为起点,进而波及整个工作团队,并可强化组织创新与成长的能力,以创造企业未来.学习型组织成功的关键是领导者与一群愿意全心全力献身的伙伴,领导者是组织的设计师、仆人与教师.档案管理可藉推展学习型组织理念、学习能力训练、知识管理能力训练、实行团队学习、建立共同愿景、规划工作人员生涯发展等策略建立学习型组织.     

关于创建学习型教学团队的思考

教育部、财政部启动实施了高校本科"教学质量工程和教学改革工程",首次将教学团队建设作为保证和提高高校教师素质、教学能力以及教育教学质量的新举措和重点建设项目之一。在建设教学团队过程中借鉴学习型组织理论,加强五项修炼,创建学习型教学团队,必将促进其在人才培养中发挥更大的作用。     

学习型高校体育团队构建的内在逻辑与途径

随着高等教育的发展,知识成为生产函数中最重要的要素,在高校体育服务的供给过程中知识也成为无可替代的要素.为了适应高等教育发展对高校体育服务提出的新要求,高校体育团队必须加强团队学习,不断提高团队的学习能力,以便能够及时掌握提供体育教育服务所需要的知识.学习型组织在提高组织学习能力和组织管理效率方面具有显著的优势.因此,建设学习型体育教育团队,对高校体育教育的发展具有非常重要的现实意义.     

团队建设评价研究

阐述了团队建设评价的意义,并建立了一个团队建设评价模型,最后,运用该模型进行案例分析,该文对企业主管部门考核管理团队,以及提高团队建设的效果很有意义。     

浅议学习型高校的图书馆建设

介绍了学习型组织的理论基础,探讨了创建学习型高校的意义,分析了学习型高校的基本内涵及特征,指出了建设学习型高校图书馆的具体要求。     

如何构建与学习型团队相适应的管理模式

以学习型组织的五项修炼和团队精神为基础,按照"5- P模型"中的识人、选人、用人、育人、留人的整体框架来设计构思,试图通过探讨构建与学习型团队相适应的管理模式来塑造新的管理理念,以达到提高组织竞争力的目的。     

知识经济与“学习型组织”

在知识经济时代，建立“学习型”组织，是迎接知识经济挑战，加速经济社会发展的基础工程。     

高校“思政课”教师师德建设的特点与规律探析

思想政治理论课（以下简称＂思政课＂）教师师德作为高校师德的一个分支,有别于其他师德规范。教学目的决定其师德建设的突出政治性;教育对象决定其师德建设的鲜明示范性。要提高＂思政课＂教师的师德水平,不仅要加强他律体系的完善,同时又要提高教师的自律水平,必须重视师德建设中他律与自律的统一。     

基于学习型组织的高校科研团队研究

高校科研团队在国家的经济建设中承担着重要的责任和使命,无论是对教师自身发展还是高校学科发展、科研发展、社会服务和人才工程建设都发挥着越来越重要的作用。在建设科研团队过程中,高校要在组建有优秀的领导、结构合理、目标可行、信息共享、学习机制长久的团队上下功夫。     

学习型高校图书馆的建设与发展之我见

把高校图书馆建设成为学习型知识创新组织是时代的要求,指出在处理好工作与学习的辩证关系的前提下,激励馆员积极进行内容广泛、多学科的理论学术研究是把高校图书馆建设成为学习型知识创新组织的有效途径.     

从教师人格看高校师德建设

教师人格是教师师德标准与规范的伦理学基础，主要表现为教师人格修养的终极理想、审美价值和教师对职业道德的认同、鉴别、调控和反思上，高校师德建设必须要重视教师敬业精神、为人师表的道德形象以及学术批判和创新精神等方面的培养．     

浅议新时期教师个人师德建设原则

本文着重探讨了新时期师德建设的必要性,以及教师个人师德建设的重要原则。     

论高校体育教师师德建设

教师的道德修养关系着教育事业的发展，关系着合格人才的培养，师德建设是教书育人成败的关键，就高校体育教师应具备的职业道德，身身素质谈些认识。     

建设高校学习型党组织要做到“三个”到位

党的十七届四中全会明确提出了建设马克思主义学习型政党的要求。如何在党建活动中切实建设高校学习型党组织,是摆在高校面前的一个战略性课题。高校党组织要贯彻党的十七届四中全会精神,建设高校马克思主义学习型党组织,必须做到三个到位,即认识到位、部署到位、机制到位。