杨必成:摘取数学领域里的一颗明珠

正广东第二师范学院的数学教授杨必成,解放前出生于广东省粤东小镇汕尾的一个贫穷小知识分子家庭,在双亲的教育下,从少就对数学产生浓厚的兴趣,滋生了"当数学家"的梦想。他是六六届高中毕业生,经历过文革动乱及下乡插队的熬炼。在七年务农的艰苦岁月中,他顽强克服脑伤疾病及政治上受歧视的困扰,在煤油灯下坚持自学完《高等数学》。1977年恢复高考的第一年,他以数学满分的成绩考取了华南师范大学数学系;1982年,他以优异成绩大学毕业;1984年,他考取华南师大"助教进修班",刻苦攻读了一年半的"基础数学"硕士生课程并获结业;1986年,他开始发表论文,由此他踏上了漫漫的追梦科研路。1998年,他引入独立参量及Beta函数,成功推     

杨必成:稿残千篓 园梦把星摘

<正>解放前出生于汕尾贫穷小知识分子家庭的杨必成,从少就对数学产生浓厚兴趣,滋生了当数学家的梦想。他是六六届高中毕业生,在七年下乡务农的艰苦岁月中,他顽强克服脑伤疾病的困扰,坚持自学《高等数学》。1977年,年过而立的他以数学超满     

惕励不懈铸辉煌——杨必成教授的数学研究之路

他曾被"剑桥大不列颠国际传记中心"授予"Leading Scientists of the Word 2009"荣誉证书;"美国传记中心"编缉出版的"Great Minds of the 21st Century"一书,记述了他在数学研究领域的不平凡业绩,并授予他"Man of the Year 2010"纪念金牌及荣誉证书;据中国科技文献出版社出版的《2009年版中国期刊高被引指数》记载:2003～2007年发表论文于2008年引用频次全国数学类前20名排名中,他名列第二。他就是执教于广东第二师范学院的杨必成教授。     

略论教授治学之于大学发展的意义

教授治学作为一种重要的大学管理理念,尽管在我国提出的时间不长,但它对我国大学发展却具有重要意义。具体而言,教授治学可以促进我国大学管理理念的变革与更新;实现大学内部治理结构的优化和完善;推动大学学术的发展和繁荣;发挥大学教授办学主体的作用。充分认识这些意义,不仅可以更好地落实教授治学理念,而且也可以进一步深化我国高等教育改革与发展。     

南国“鹰燕”之歌——杨骚抒情诗一瞥

杨骚是“中国诗歌会”发起人之一,对于他的诗,过去现代文学史很少评述。考察杨骚抒情诗的内容和形式,是别具一格的“鹰燕”之歌。他遵照鲁迅对于新诗的意见,向外国文学和民间文学学习,给“左联”诗坛吹来清新朴素的诗风,对于今天新诗的建设也有启迪。     

中国的诺贝尔奖情结——中国离“诺贝尔奖”还有多远？——访华中科技大学杨建邺教授

10月份，随着诺贝尔各项奖的陆续揭晓，国人的“诺奖情结”再次燃烧起，有人说是因为我们“不会”申请“诺奖”而导致与其无缘，也有人说“诺奖”评选本身就带有偏见，因此有与没有无所谓，还有人愤日学术腐败导致“诺奖”在中国难产……为此，记专访了科学史及诺贝尔奖研究、华中科技大学杨建邺教授。杨是“诺贝尔奖史话丛书”和和《20世纪诺贝尔奖获得辞典》的主编。     

好玩的数学——蠕虫爬绳问题

1867年，德国数学家施瓦兹（1843—1921）在讲授无穷级数时提出了一个有趣的蠕虫爬绳问题：一条蠕虫以1cm／s的速度在一根长1m的橡皮绳上从一端向另一端爬行．而橡皮绳每秒伸长1m．问这条虫子能否爬到橡皮绳的另一端？     

孙淑云教授的冶金史治学之路——孙淑云教授访谈录

孙淑云教授,1969年毕业于北京师范大学生物化学专业,1972年到北京钢铁学院工作;1974年开始从事科学技术史研究与教学,主要研究冶金与材料史;1987-1988年,在澳大利亚卧龙岗大学冶金与材料系进行冶金考古合作研究;1992-2004年,历任北京科技大学冶金与材料史研究所副所长、党支部书记、所长,享受国务院特殊津贴;是“中国古代钢铁技术的发展历程”研究项目的主要完成人之一,该项目1987年荣获国家自然科学三等奖、国家教委科学技术进步二等奖;作为主要参加者和项目负责人先后承担“中国早期铜矿开采与冶炼技术的发展”、“铜镜’黑漆古’形成机理研究”、“冶金技术的社会功能研究”、“北京琉璃河西周燕都遗址出土金属器的科学研究”、“早期冶金技术对中华文明起源的作用”、“中华文明探源预研究”等国家级、省部级多项科研项目;并作为子项目负责人完成了“中日古代青铜器制作技术的比较研究”和“中日古代文物产地来源研究”两项中日合作项目及“中国冶金起源与早期交流”的中美合作项目;发表“中国早期铜器的初步研究”、“甘肃早期铜器的发现与冶炼制作技术的研究”、“铜镜表面＆#39;黑漆古＆#39;中痕像的研究”、“广西、云南、贵州古代铜鼓锈蚀产物的研究”、“中国传统响铜器制作工艺考察”、“商代早、中、晚期青铜器的比较研究”、“黄铜表面着色研究”等学术论文一百二十余篇,主编出版学术专著3部,在阐明中国冶金技术起源与早期发展的规律,以及中国古代独特的工艺技术方面取得了突出的学术成果.     

以“心”行政——杨慈湖的政务活动及政治主张

南宋时期“为斯文宗主”的杨慈湖的思想历来受到重视。在杨慈湖本人,思想与政务两者之间密不可分。杨慈湖所经历的如富阳行政、绍兴施政、两次被荐、乐平教化、进谏皇帝及温州善政等主要政务活动,都是以其对“心”的体悟、理解为基本前提的。杨慈湖的政治主张,因强调“心”的纯然之善的普遍推行而绝对理想化,在实际的政治生活中未能持久地发挥作用。     

转变观念 学好数学——浅谈如何提高学生学习数学的兴趣

本文主要针对高职学生怕数学、不愿学数学的现象,提出转变教学观念,从认识数学、改进课堂教学、培养学习数学兴趣等方面谈谈如何帮助学生学习好数学。     

美的原则——浅谈如何在高等数学中挖掘数学美

从学校教育的角度揭示数学美学的三个要素:简单性、和谐性、奇异性。在高等数学中挖掘数学美,阐释数学美的要素。     

努力建设创新型国家 奋起建设创新型河南——访著名经济学家、河南财经学院杨承训教授

<正> 记者:最近召开了全国科技大会,您认为有何重大意义?杨承训:最近召开的全国科技大会,是我国在新世纪的第一次全国科技大会,无论对于我国科技发展和全国社会主义现代化建设的进程,都有里程碑意义。对于我国科学技术来说,强调自主创新战略,把第一生产力摆在了第一位,迎来了科学技术发展的第二个春天。对于社会经济发展来说,自主创新已成为优化经济结构和转变经济增长方式的中心环节。正如胡锦涛同志所说:"建设创新型国家是时代赋予我们的光荣使命,是我们这一代人必须承担的历史责任。全党全国各族人民要统一思想、坚定信心、奋发努力、扎实苦干,坚持走中国特色自主创新道路,以只争朝夕的精神为建设创新型国家而努力奋斗。"这是以胡锦涛同志为总书记的党中央把握全局、放眼世界、面向未来做出的重大战略决策。这一重大战略决策,准确把握了我国经济技术发展现状、世界科技发展趋势和国际竞争态势,深刻反映了当今世界和中国不断发展变化的客观要求,以及我国国家事业     

高校数学文化的教学实践与探索——在高等数学教学中展示数学家的人格魅力

数学是一种文化,数学家的成长、奋斗、探索、挫折、成功等经历都是数学文化的重要组成部分.在高等数学教学中适当穿插介绍数学家的传奇故事,展示数学家独特的人格魅力和精神面貌,不仅可以满足学生好奇心,激发学生数学学习兴趣,还可以帮助学生理解数学,健全学生人格、启迪学生思想.     

好玩的数学——维纳的年龄

维纳(1894-1964),美国著名数学家,控制论的创始人。作为著名的神童,维纳在3岁时就开始读写,8岁时已学完初级教程,并作为一名特殊学生进入中学学习。11岁,维纳上了大学。年纪轻轻时,维纳就获得了哈佛大学博士学位。据说,在博士学     

生活之树常青——谈《平凡的世界》人物塑造

《平凡的世界》人物塑造的特点:尊重生活的多义性和完整性,从不同侧面,不同角度来刻画人物性格;善于展示人物心理的复杂层次和心理历程,表现人物成长的过程;在重重矛盾冲突中真切地展现人物性格;以恰当的细节描写丰富人物形象。     

好玩的数学——哈密顿圈

哈密顿(1805-1865),爱尔兰数学家,他是历史上著名的神童,后以四元数的发明者而闻名。他还发明过一种有意思的游戏。这一游戏是在一个木制的正十二面体每个棱角上标上一个当时非常有名的城市,游戏要求寻找一条环游路线使得经过每     

数学认知结构与数学概念的学习——以高等数学的概念学习为例

随着教育理念由行为主义到认知主义的发展,数学能力的提高有待于对概念理解的强化越来越成为共识。数学概念是数学的逻辑起点,是学生认知的基础,是数学思维的核心。基于数学认知结构与数学概念学习的关系,探讨了高等数学概念学习的理论与实践,以期促进高等数学概念的学习。     

好玩的数学——德&#183;摩根的年龄

德.摩根,19世纪英国数学家、逻辑学家,以德.摩根定律闻名。年少得志（22岁即被推荐为伦敦大学数学学院教授）的德.摩根还以说话风趣幽默著称。一次,有人问他有多少岁时,他不正面回答,而是说：到了x^2年,我正好x岁。我们的问题是：由德.摩根的回答,推算出他的出生年。     

数学教学的调味剂——浅谈数学史在大学文科高等数学教学中的作用

当今世界,数学与社会科学的关系将变得越来越密切,其应用也将越来越广泛,近年来,在大学的文科生中开设了高等数学课程,针对文科生的实际接受能力和思维模式,如何利用现有资源更加有效地展开教学是每一位从事文科高等数学教学的教师面临的问题．笔者探讨了数学史在教学中的作用：它不仅能够激发学生学习的兴趣,培养创新思维,还塑造刻苦求实的品格,同时,结合教学中的实例,展示了如何将数学史融入到数学教学中。