河南農業大學

筚路蓝缕,栉风沐雨,河南农业大学走过了百余年的办学历程。学校源自1902年创办的河南大学堂,先后经历了河南高等学堂、河南高等学校、河南公立农业专门学校,中山大学农科、河南大学农学院的办学历程。     

成都电子机械高等专科学校

成都电子机械高等专科学校创办于1913年，是辛亥革命后四川省最早创办的工科学校，是陈毅元帅的母校。在九十六年办学历程中，学校始终受到了党和国家领导人及各级领导的亲切关怀。     

伦理创新品质绩效——教育家王广亚办学情怀与教育思想探析

台湾著名教育家王广亚先生在60年的办学实践与探索中,逐渐形成了丰富的教育思想理论,他所走过的艰辛创业历程与取得的辉煌办学功绩、爱国爱乡报效桑梓的办学情怀、创办一流民办高校的办学胆识、先进的办学理念等,开创了一条在中原经济区建设中实现河南民办高等教育科学发展的成功之路.     

大理民族文化特质与大学精神构建研究

开放、融和、机变、自强是大理民族文化的优秀特质。它与当代大学的时代精神有着极大的一致性和互融性。大理学院在20多年的办学育人历程中，将大理民族文化精髓和时代精神紧密结合，逐步形成了“融和自强、德化精进”的大理学院精神，并已经成为学校校园文化的核心，彰显出强大的生命力和鲜明的办学育人特色。     

坚持科学发展观,实现规模、质量、结构、效益的有机统一

学校坚持科学发展观,就是要统筹教育的规模、质量、结构和效益,努力实现学校规模、教学质量、合理结构和办学效益的有机统一。本文以河南理工大学为例,分析了如何实现四者的统一,以及在今后实现四者统一中会遇到的挑战和机遇。     

总结办学经验,坚持正确方向,为进一步办好湖北大学而努力——建校六十周年的回顾与前瞻

湖北大学从她最初的前身湖北省立教育学院开始,随着时代的步伐,走过了六十年的历程。值此六十周年校庆之际,回顾我校的发展历程,总结办学经验,这对于我们今天在新的历史条件下坚持社会主义的办学方向,深化教育改革,推动学校的建设与发展是具有重要意义的。     

在探索试行一体化教学模式进程中实现技工培养的质优高效

秦皇岛技师学院、秦皇岛市高级技工学校创建于1958年,历经53年的发展历程,现已形成技师、高级技工、中级技工和短期培训等不同办学层次、常设20余个专业的一所国家重点技工学校。为了大力扶持职业教育,更好的为地方经济和工业企业服务,学校投资近3亿元,新建了占地近400亩,集理论教学、实习教学、文体活动、短期培训功能于一体,建筑面积13万余平米的新校区。办学规模逐年扩大,办     

由《河南》杂志看20世纪初的河南教育

《河南》杂志是河南籍留日学生于1907年12月20日在日本东京创办的，是一份政论性期刊。它重视对河南教育的报道，而且重点抨击了河南教育界的专制、腐败现象，揭露了一大批办学务者的卑劣行径和丑恶嘴脸。它为河南教育之独立、自由鼓与呼，引导学生端正学习态度，树立远大志向，它努力为河南教育探索发展出路，在近代河南教育史上产生了积极影响。     

立足新起点 坚持高标准 努力推动学校各项事业科学发展

建校60年来,潍坊学院经过了由小到大、由专科到本科、由规模扩张到内涵发展的艰难历程,教学质量稳步提升,办学水平不断提高,社会影响力日益扩大。现在学校在总结60年的办学实践的基础上,紧密结合全国全省教育改革发展的新形势新任务,着眼学校实际和未来发展,研究制定了《潍坊学院“十二五”改革与发展规划纲要》,提出了基本建成特色鲜...     

开展多层次校企合作的实践性研究

通过对企业、学校进行问卷调查、访谈,结合河南工程技术学校校企合作的实践经验,对中职学校如何更好地开展校企合作提出了转变办学思想、创新培养模式、以制度推动校企合作、多层次校企合作、建设实践性师资队伍、探索课程改革等中肯的建议,以期达到促进教育教学的改进和提高,实现企业、学校、学生三赢的目标。     

华农:将TRIZ进行到底!

【高校简介]华南农业大学(以下简称"华农")是全国重点大学及广东省和农业部共建的"211工程"大学。在百余年的办学历程中,学校形成了优良的办学传统、鲜明的办学特色和"修德、博学、求实、创新"的校风,建立了研究生教育、本科教育和继续教育多层次、多形式的办学体系。学校以应用型人才培养为主,致力于创新人才的培养模式,着力培养高素质的创新人才。学校拥有开展科学研究的良好条件和优越的教学服务条件,积极开展对外交流与合作。在新的历史发展阶段,华农将努力把学校建设成为以农业科学和生命科学为优势,以热带亚热带区域农业研究为特色,农、工、文、理、经、管、法等多学科协调发展,整体办学水平居国内一流,优势和特色学科与领域的研究达到国际先进水平,特色鲜明、国际知名、国内高水平的教学研究型大学。     

试论我国原直属体育院校的转型

以原直属体育院校为主要考察对象，对学校的办学指导思想、学科专业设置以及研究生发展规模的演变和发展历程进行分析，可得出如下结论：体育院校早已突破当初典型的单科性院校的发展模式，已逐步实现自身的转型，向多科性大学迈进。分析并指出了体育院校在转型过程中具有的相似性，以及转型之于体育院校发展的意义和影响。     

开展联合办学促进学校发展

本文介绍了华南理工大学在办学体制改革过程中的重要举措———多方面联合办学的模式及主要成绩，阐述了联合办学对学校教学、科研等工作的促进作用。文章还结合学校实际谈了一些对联合办学的认识和体会     

建设美丽河南的林业探索

美丽河南建设是美丽中国建设的题中之意，也是满足人口大省生态产品需求的客观要求。美丽中国，绿色是本。理论联系实际论述了林业在美丽河南建设中的作用，分析了林业生态省及提升工程建设的思路、历程和成效，对美丽河南建设需要协调的关系进行了探讨。     

谈河南高职教育体系的现状及对策

本文通过对河南省高职教育体系现状的分析,提出了河南高职教育体系应明确自身定位、扩展办学体系、面向市场办学及建立一批品牌高职院校的建立和发展河南高职教育体系的对策措施。     

七巧智慧 乐求真知

上海市徐汇区求知小学是一所公办小学，学校遵循“自吾求知，蒙以养正”的办学理念，在办学中形成了“尚德、启智、养正”的校风。七巧板活动一直是学校的特色项目之一，学校曾承办了数届徐汇区“求知杯”七巧板活动竞赛，获得了社会各界的好评。     

加强领导班子建设 促进学校改革发展

加强领导班子建设　促进学校改革发展郑庆升近年来，龙岩师范高等专科学校认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以改革统揽全局，初步闯出了一条主动适应经济建设和社会发展的办学新路子，学校各项工作取得了较为显著成绩，学校综合实力和办学效益有了明显提高。...     

华南师范大学成人教育形成鲜明的办学特色

华南师大成人高等教育经过50多年的办学实践，逐渐形成了自己的办学特色。首先，学校作为广东省高等教育自学考试主考学校之一，实行校院二级管理，机构齐全、管理规范，有力地保证了我校自学考试良好的教育教学质量。     

推动校企合作 提升高职院校办学水平简

作为区别于学校本位办学和企业本位办学的第三种办学模式，校企合作模式使学校跟企业合作、与市场接轨，能够实现学生、院校、企业的多方共赢。校企合作目前还存在合作内容单一、不同利益主体间摩擦不断等问题，学校应从近期、可控的学校层面，与远期、不可控的教育体制层面，探索解决问题的途径。     

艰苦奋斗 励志改革 努力培养新型人才

20年，弹指一挥间。自从1978年建校以来，枣庄师专走过了一条艰难曲折的历程。在创业初期，条件简陋，师资缺乏，历尽千辛万苦。但是师专人没有被困难所吓倒，而是用自己的辛勤汗水、无私奉献和执着的追求在荒山坡上建起了一所朝气蓬勃的大学。经过历届学校领导和师生的共同努力，逐步把学校建设成为一所学科比较齐全，专业设置比较合理，教学水平比较高的师范专科学校。进入90年代以来，为了适应素质教育的要求，学校以邓小平理论为指导，围绕"改革、发展、稳定"主旋律和"科教兴市"战略，积极探索新的办学模式，不断深化各项改革，加强基础…