数学学习态度,学习策略与数学学业成绩关系的研究

该研究是以问卷调查所得的数据为基础,运用教育统计方法分析和探讨数学学习态度、数学学习策略与数学学业成绩的关系。研究结果表明：数学学习态度与数学学习策略存在密切的关系;数学学习态度和数学学习策略对数学学业成绩有显著的影响,而且两者的影响程度基本上相同。