生本理念下的语文高效课堂构建

随着我区生本课堂教学的深入开展,努力构建高效课堂,成为深化课程改革的必然.构建优质高效的语文课堂教学必须立足学生,认真钻研课标,潜心解读文本,抓住“文眼”,巧妙提问,优化练习,训练到位,从而达成构建高效课堂的目标.     

“五巧”构建高效课堂

课堂既是教师工作的主阵地,也是学生获取知识的主渠道。提高课堂教学效率是每个教师不懈追求的目标。就如何构建高效课堂,谈谈自己在教学中的几点体会与想法。     

浅谈中学地理高效课堂的构建

构建中学地理高效课堂教学,课前准备是前提,课堂环境是基础,自主探索、合作交流是核心,精讲细拨、指点迷津是关键,科学指导、全面评价是补充,练习巩固,矫正补缺是试金石。     

高中英语教学中高效课堂的打造

随着新课程改革的不断深入,提高课堂教学的有效性的呼声越来越高。新课程环境下营造更具吸引力的英语课堂环境是提高教学效率的重要保证。高效课堂主要是指教学过程的最优化,教育效果的最大化。要构建英语高效课堂,就必须把教师和学生都看成是课堂的主体,学生的学习态度关系到课堂上的效率,这样不仅教师能实现想要达到的教学效果,而且学生也能完成一定目标下的学习任务。因此,英语教学在学生的高中阶段起着至关重要的作用。     

初中语文高效课堂探索

学校教师必须立足于学生的实际,以端正的研究态度,科学的研究方法,力戒浮躁,实事求是,不断探索,勇于创新,才能更好地发挥语文课堂的教学有效性,才能切实提高初中的语文教学水平.语言是表达美的主要手段,借助优美的语言去启发思维,从观文而入情,从入情而发思,从提高教学质量的目的出发,教师应当合理安排好课堂时间,注重课堂结构的优化.把讨论、质疑、教师点拨、作业检测在课堂上完成,加大课堂的容量.师生在课堂上共同完成各项活动,保证了学生,尤其是后进生的学习质量.从学生的角度看,学习的最直接的功用就是完成题目的解答,最根本的目的就是掌握好知识.所以把作业,检测,纳入课堂结构,也能充分体现学以致用的教学原则,达到课堂教学的高效性目的.     

浅谈如何构建初中历史高效课堂

高效课堂是素质教育的要求，也是我们每一位教育工作者都在致力于追求的最终目标。在现阶段的课堂教学过程中，我们仍然可以发现满堂灌的现象，这也是我们整个教育界普遍存在的现象。在当前阶段，我们有必要改善以往那种教学方式，构建高效简约的课堂。下面，我就结合初中历史这门学科来谈一谈在日常的教学过程中我们该如何提高课堂教学效率。     

如何构建高中语文高效课堂

现代社会迅速发展,科技水平日新月异。人才之间的竞争也非常激烈,学生首先需要跨过高考的门槛,才能取得更好的学习机会。因此,在高中阶段学生学习压力也比较大。语文作为高中阶段学习的重要学科,发挥着巨大的作用。高中阶段课程安排紧凑需要学习的科目也比较多,课堂时间有限。所以教师不得不想方设法提高教学效率。     

初中英语高效课堂浅探

高效课堂可以让学生获取更多的知识,培养丰富的情感,养成良好的习惯,锻炼各方面的能力,满足终身发展的需要.抓住学生的需求和兴趣所在,是取得高效的关键.要想让课堂效益最大化,关键在于使学生愿意学、会学、乐学.     

低效课堂的特征及高效课堂的探索

每一个教师,每天都与课堂相伴,课堂与教师形影不离。教学质量的高低,主要取决于课堂教学效率的高低。教师不应该抱有通过大量额外增加学生学习时间来提高教学效率和质量的想法,而应高尽力提高教学水平和知识有效性,最大限度地减少课堂时间损耗,将课堂效率发挥到最大程度。这样才能符合现代新课堂建设的要求,符合课堂教学的实践。该文通过对一些低效课堂特征的探索及分析,从课堂出发,从学生主体学习出发,探求高效课堂的形成。     

浅谈如何提高教学质量并构建高效课堂

如何构建优质、高效的课堂教学模式,以期实现课堂教学的实效性和高效性,是我们每一位教育工作者关心的头等大事,本文就如何提高教学质量并构建高效课堂这两个问题,结合笔者的教学实践和工作积累,谈谈几点解决办法。     

如何构建“低耗高效”的草根课堂

有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。多媒体技术在英语教学中运用越来越泛滥,笔者认为过多依赖于多媒体课件会使师生之间失去互动性,缺少情感的交流。根据牛津初中英语教材的特点以及笔者多年的实际教学经验,在实际教学中采取巧妙而确当的教学法对提高课堂效率有着事半功倍的效果。例如：简笔画法,实物演示法,肢体语言法,歌词记忆法．游戏教学法,角色扮演法等。     

对构建小学数学高效课堂教学的探索与尝试

在21世纪信息科学技术迅猛发展的今天,在众多科技领域都要求掌握精密的数学知识。因此,培养数学人才是适应时代发展的需要。数学是探求科学知识的基础,小学数学培养学生基本的运算能力,小学数学是为了培养学生的学习乐趣,为升入初中做好准备。因此,在小学数学教学中,要注意对基础;知识不断整合,在探索和尝试中构建创新型课堂。     

构建高效课堂优质课堂浅谈

随着教学改革的不断深入,向课堂45分钟要质量、出成绩,已经成为大家的共识.教师埋怨学生和家长的做法,无助于教学,反而挫伤了学生与教师的信心,无意之中离间了师生间的信任和感情.因此,回归教育的本质,教师加强自我反省,严格要求自己,宽容学生的过失、及时纠正学生的错误,才是教育教学出发点.具备了这样的认识,就会发现:我们的教...     

以生为本构建高效课堂

高中教学课堂教学传统的“讲练”教学方式不符合新课程的理念和要求,应按照课改要求和《普通高中数学课程标准》理念,进行“以生为本,构建高效课堂”的思考与尝试.     

构建高效信息技术课堂的方法研究

如何在课堂中让学生收获更多,构建高效课堂是我们每个教育者都一直追求的目标,特别是对于课时比较少的信息技术课,提高课堂效率更是让每个信息技术教师都为之不懈努力。本文从教学内容、教学方法、教学评价等方面浅显的总结了构建高效信息技术课堂的方法。     

关于构建小学语文高效课堂的点滴体会

如何构建优质、高效的语文课堂呢?使教学过程的最优化,教育效果最大化?我认为教师应做好以下三点:潜心研究教材、精心设计教案、优化教学手段,为学生创设宽松的学习氛围,讲究导入、结尾的艺术,同时教学组织有效,能激发学生的思考欲望.     

浅谈历史课堂上如何创设情境

新课改的根本--义在于追求课堂的有效性。在高中历史教学中，创设情境有多种手段，如借助多媒体创设情境，实物创设情境，图片创设情境等。创设恰当的历史情境，就会激发学生学习兴趣，从而提高课堂的有效性。     

重视历史思维的培养着重构建高效课堂

在历史教学中要积极“倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力”。这就为新课程背景下更新教师教育理念、构建新型师生关系和历史高效课堂指明了方向。