浅议民族院校基础有机化学的教学

从民族院校基础有机化学教学的现状,提出了适合民族院校实际情况的教学方法,介绍了作者的教学经验实践.     

非化学专业有机化学教学浅议

针对非化学专业有机化学课程的特点，提出抓好教学各个环节的具体方法，灵活运用各种教学手段，使教学精练化、系统化，以提高学生的学习效率，培养学生的科研能力。     

有机化学教学如何面向新世纪--有机化学教学改革探索与实践

结合作者多年的教学实践，探讨了在有机化学教学中如何转变教育观念，改革教学内容及教学方法等问题，探讨了面向新世纪，适应新时代要求的教育规律和教育方法。目的在于全面提高学生能力，培养和造就更多高素质的创造性人才。     

有机化学教学环节浅议

<正> 随着科学技术的迅速发展,世界各国教育改革的一个共同趋势,是把发展智力、培养能力作为各门学科提高教学质量的一项主要任务。教学是教师的“教”和学生的“学”的共同活动。教与学是教学过程中不可分割、相互依存的两个方面,这一过程的主体是学生。教学     

工科院校有机化学双语教学的实践与思考

按照教育部的要求,全国许多高校对双语教学进行了很多形式的尝试和实践,双语教学也成为教学改革的一大热点、近几年来,中南大学化学化工学院对应用化学专业的学生开设的有机化学课程的双语教学进行了一些实践,在此基础上,对有机化学课程双语教学实施过程中得到的启示、存在的问题和相应的对策进行了探讨．     

高职学校有机化学教学的探讨

有机化学是化学教育专业的一门重要的基础课，针对有机化学教学特点及存在的问题，文章对如何提高有机化学教学进行了讨论和分析，在有机化学教学过程中，采用多种教学方法并用，着重培养学生的学习方法和学习兴趣，强化自学能力，突出学生的主体地位，以提高有机化学的教学质量。     

浅谈民族院校英语听力教学浅谈民族院校英语听力教学

民族地区的学生由于教学设备、教育观念、教育师资等因素的影响,英语听力水平较差.如何在大学阶段有效提高民族学生的听力水平,是民族院校共同面对的问题,本文结合自己的教学体验,粗浅地提出自己的一些看法.     

师专有机化学实验课改革探讨

根据多年来的教学实践及国家对师专培养目标的要求，笔者对现行有机化学实验大纲、实验教材以及实验课的教学方法提出了一些看法和改革意见。     

有机化学教学与环境保护

从提高环保意识的角度出发，对《有机化学》教学内容提出一点修改意见，并指出《有机化学》教材内容的取舍，应重视环保因素。     

大学有机化学基础课程的教学反思

有机化学是高等院校里许多与化学相关专业的比较重要的基础理论课,随着国家的快速发展,高等教育资源越来越多,因此越来越多的学生可以进入高校深造,但学生与学生之间的原有基础、学习习惯、学习方法各不相同。因此,高校教师如何开展教学工作,达到比较理想的教学效果,是目前所有高校教师面临的挑战。本论文从教学内容、教学方法、理论联系实际等方面对大学有机化学教学进行了探讨。     

浅谈有机化学双语教学

本文就有机化学双语教学的意义、使用的教材、师资力量和教学模式进行了探讨,以期为国内高校从事有机化学双语教学工作和研究的人员提供借鉴和帮助。     

循序渐进法处理基础有机化学教材的尝试

提出了基础有机化学教材新的编排体系．采用循序渐进的编排法，将有机化学分为３个层次，并讨论了第一层次──基础知识部分的处理方法．     

有机化学教学浅谈

有机化学作为一门专业基础课,它的特点是:规律性强,一环扣一环,但入门较难(尤其对于初中毕业的学生),且性质太多,断键部位也多,受条件影响较大.在教学中如何突破这一难点,帮助学生顺利进入学习最佳状态,我们的办法是;在有机化学教学中牢牢抓住“结构决定性质,性质反映结构”这一法宝,以有机物分子结构作为教学基础,突破口,通过有机物分子结构的分析来推测有机物的性质,特征反应,反应历程,制备方法等,即以有机物的分子结构为基     

国外有机化学教材研究

对国外最近出版的几部有机化学教材进行了研究，指出了有别于我国有机教材的特点，可供高校有机化学教材选择及教学内容改革参考。     

浅谈民族院校英语听力教学

民族地区的学生由于教学设备、教育观念、教育师资等因素的影响,英语听力水平较差。如何在大学阶段有效提高民族学生的听力水平,是民族院校共同面对的问题,本文结合自己的教学体验,粗浅地提出自己的一些看法。     

关于民族院校《线性代数》教学的一些思考

《线性代数》是高校开设的一门重要基础课,也是较抽象难学的课程,而民族院校的学生多数是少数民族的学生,其文化背景不同、对基础知识的掌握等差别很大。本文结合自身教学经验,就在民族院校线性代数教学中发现的问题,提出几点解决方案。     

谈基础有机化学中的立体化学问题

本文对基础有机化学中经常遇到的一些立体化学问题进行了探讨，并提出了相应的解决方法。     

民族预科物理衔接教学的研究与实践

介绍了在中学物理、大学物理的教学内容已作调整、更新的情况下,如何根据预科物理教学的特殊性和民族预科生的特点进行预科物理衔接教学的改革,探索民族预科教育之理科教学模式的经验、体会。     

浅谈有机化学教学

<有机化学>是医学院校本专科生一门重要的公共基础课程,是医学院校许多专业课程.本文结合教学改革实践,通过教学方法改革,对有利于提高教学质量的各个环节进行了分析探讨.     

由计算机等级考试探析民族院校的计算机基础教学

以中央民族大学非计算机专业学生参加计算机等级考试为实例,分析探讨了民族院校非计算机专业计算机基础教学中存在的问题、学生学习情况的差距以及原因,并就此提出了一些切实可行的改进方法.