简论邓小平的思想政治教育理论

加强思想政治教育工作，是邓小平同志的一贯主张。他对思想政治教育的战略地位、战略目标、教育内容、教育对象、教育原则和方法等提出了系统的思想和观点，这些理论对于新时期加强思想政治教育工作具有很强的针对性和指导意义。     

邓小平执政思想形成的理论探源

邓小平执政思想的形成有其现实和理论的根基,对时代的新认知是邓小平执政思想形成的现实依据,对马克思主义基本原理的新总结和对毛泽东思想的再定位是邓小平执政思想形成的理论根据,对苏东事变和我国改革开放进程的全面反思促使邓小平执政思想进一步深化。     

学习与践行邓小平艰苦奋斗思想的现实意义

邓小平同志对继承和发扬艰苦奋斗精神的一系列论述是他留给我们的宝贵精神财富，概括起来，邓小平同志对艰苦奋斗思想的论进主要有六个方面。在改革开被和发展社会主义市场经济的新形势下，学习和践行邓小平的艰苦奋斗思想具有重要现实意义。     

试析邓小平新时期思想政治工作的理论

在社会主义革命和建设的实践中，邓小平对思想政治工作进行了全方位的理论研究。就思想政治工作的地位和作用、指导方针和基本原则、主要内容、方法和途径等一系列问题进行了科学而精辟阐述，形成了具有中国特色和时代特征，内涵丰富而深刻的思想政治工作理论。对改进思想政治工作具有重要的指导意义。     

论邓小平教育思想的理论基础及其特征──学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的体会

邓小平同志是我国社会主义现代化建设和各项事业改革的总设计师。邓上平同志建设有中国特色社会主义的理论是我国新时期教育事业改革和发展的总指导思想。邓小平同志高度重视我国教育事业的发展，早在新中国成立初期，邓小平同志就指出。在社会主义各项建设事业中，办好学校、培养干部是最基础的建设，因而既要充分发挥现有干部的作用，又要注意培养大批各方面的建设人才。粉碎"四人帮"后，邓小平同志根据党和国家工作重点转移的新形势，从社会主义现代化建设的战略高度，全面、深刻地论述了教育在社会主义物质文明和精神文明建设中的重要作…     

略论邓小平关于领导干部必须讲学习的思想

邓小于关于领导干部必须讲学习的思想，是邓小平理论的重要组成部分。它是我党加 强自身建设的一项重要内容，也是关系到中国现代化建设成败的一个重要因素。研究邓小平这一思 想对今后我党干部队伍建设具有重要的理论和现实意义。     

邓小平德育思想的理论和时代特点

德育工作是社会主义精神文明和现代化建设的基础工程。邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分 ,是马列主义、毛泽东思想德育成果的继承与发展 ,是中华民族优良道德传统的弘扬与光大。其最大的特点就是时代性     

认真学习领会邓小平教育思想的精髓

从全局性，基础性，全民性，开放性等四个方面，论述了邓小平教育思想的伟大作用，提出了只有确保教育优先发展的战略地位，增加教育投入，不断完善教育改革，才能使高等教育面向现代化、面向世界，面向未来。     

试论邓小平的教育思想

邓小平教育思想是邓小平理论的重要内容之一。其主要内容包括教育的战略地位、指导方针、目标定位、基本原则及教育发展的动力、主导力量、物质保障和根本保证。     

浅论新时期邓小平关于党的建设的思想--纪念邓小平同志诞辰100周年

邓小平理论是当代中国的马克思主义，是我国社会主义发展的伟大旗帜。邓小平新时期关于党的建设的理论是其重要组成部分，特别是在党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、干部队伍建设等一系列重大问题上，对马列主义、毛泽东思想的建党思想也有创新和突破，对党的建设新的伟大工程起着重要的指导作用。     

学习邓小平德育思想 做好高校德育工作

邓小平同志对新时期德育的地位、作用、内容、方法和原则都有许多精辟的论述。深入学习和贯彻他的德育思想，研究现阶段高校德育工作的现状和存在的问题，采取切实有效的对策，对于培养社会主义“四有”新人，具有重大的理论和实践意义。     

解读邓小平关于民族发展的思想

邓小平民族理论是邓小平理论的重要组成部分,其中的核心内容是关于民族发展的理论。论述了邓小平民族理论的形成和主要特点,着重阐述了邓小平关于民族发展的思想:观察少数民族地区主要是看那个地区能不能发展起来;国家帮助少数民族发展的政策是坚定不移的;改革开放是各民族发展的必由之路;共同富裕和“两个大局”的战略构想。     

论邓小平大学生思想政治教育规律理论

邓小平十分重视大学生思想政治教育。在长期的革命与建设实践中，邓小平形成了大学生思想政治教育的科学理论，深刻地揭示了新时期大学生思想政治教育的内在规律和要求，是当前青年大学生思想政治教育的纲领和指导思想。     

学习邓小平德育思想加强高校“两课”建设

敬爱的邓小平同志离我们而去了,但他创立的建设有中国特色社会主义理论是留给后人最宝贵的精神财富.邓小平德育思想是建设有中国特色社会主义理论的有机组成部分.作为一名德育工作者,近一段时间以来,怀着极其悲痛的心情重温了他对德育工作的一些论述,再次被他高度重视德育的远见卓识和科学的德育思想所折服.于是,写下此文,以表达笔者的哀思.一邓小平德育思想内容十分丰富,这一思想所阐述的德育的地位、目标内容和方法等为我们培养建设有中国特色社会主义的、德才兼备的合格人才,提供了理论指导.(一)关于德育的地位.邓小平历来强调应把德     

邓小平德育思想探微

邓小平德育思想是当代做好德育工作的根本指导思想。邓小平德育思想对于我们认识德育战略地位,加强当前思想道德建设,提高全民族的思想道德素质,全面推进精神文明建设有着十分重大的意义。邓小平在许多重要讲话中阐述了德育的地位、指导思想与原则。邓小平德育思想为新时期德育工作提供了科学的理论指南。     

试论邓小平的接班人思想

邓小平接班人思想是对毛泽东接班人理论的继承;邓小平接班人思想对毛泽东接班人理论的发展;邓小平接班人思想有重大的现实指导意义,我们必须坚持这个思想。     

邓小平教育思想初探

邓小平同志一生十分重视教育，在他的著作中有许多有关教育的思想。以时间为线索，梳理邓小平的教育思想，对于当前教育工作具有指导作用。     

略谈新时期邓小平思想政治教育理论的风格

新时期邓小平思想政治教育理论是马克思主义基本原理同改革开放后的思想政治教育实践相结合的产物,以其求真务实性、自觉实践性、时代开放性、坚持全局性、批判继承性、科学创新性等鲜明风格,丰富发展了马克思主义思想政治教育理论宝库。     

浅析邓小平的民本思想

邓小平虽然没有明确提出“人学”这一概念，但人的思想，尤其是人民本位思想内容丰富、特色鲜明。深刻学习和领会他的这份思想遗产具有重大的现实意义和深远的理论意义。