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大学新校区教学实验室建设的实践与认识 总被引:1,自引:0,他引:1
在分析教学实验室重要性、当前教学实验室建设存在问题和改革必要性的基础上,提出整体规划、资源共享、开放使用和注重发展文科实验室的建设理念.并以福建师范大学新校区教学实验室建设经验为例,阐述如何利用大学新校区建设契机,加强教学实验室的硬件和软件建设. 相似文献
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提出以教育部本科教学工作水平评估为契机,通过规范实验室设置,加强实验设施和条件建设,鼓励和加强实验项目设计、设备研制开发,规范实验室开放,建立健全规章制度等方面加快实验室建设和发展。 相似文献
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在分析教学实验室重要性、当前教学实验室建设存在问题和改革必要性的基础上.提出整体规划、资源共享、开放使用和注重发展文科实验室的建设理念,并以福建师范大学新校区教学实验室建设经验为例,阐述如何利用大学新校区建设契机,加强教学实验室的硬件和软件建设。 相似文献
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生物工程专业是一个实践性很强的专业,在高校本科教学分析研究中,实验内容与条件等占的比例很大.通过对新疆师范大学、辽宁石油化工大学、沈阳农业大学、沈阳化工大学、南阳师范学院等非985和211高校发放调查问卷,统计数据显示:6.28%的学生表示生物工程专业实验室的总体布局和结构不合理,7.17%的学生表示生物工程专... 相似文献
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以高等教育改革和发展目标为依据,根据社会发展对体育人才的要求,通过对运动人体科学实验现状的分析,提出了实验室建设的指导思想、建设目标,并规划出实验室的建设思路与措施,对于深化实验室建设具有一定的理论和现实意义。 相似文献
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本文在调研高师院校地理实验室和中学地理专用教室的基础上,通过笔者主持地理教学论实验室建设的实践,探讨了地理教学论实验室建设的重要意义和布局设计;笔者认为要转变观念、重视地理教学论实验室建设,仪器设备建设是地理教学论实验室建设的重要物质基础,师资队伍建设是地理教学论实验室建设的关键,标准化和严格管理是充分发挥地理教学论实验室作用的保证。 相似文献
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经济管理类实验教学是实现当前人才培养模式转变的重要途径,近十几年来我国高校经管实验室建设与实验教学已经取得了巨大进步。但是,由于我国高校过去对经济管理实验室建设总体重视不足,理论研究不能适应快速发展的经济管理实验室建设实践的需要,如何把握经管类实验室发展问题,已经成为各高校面临的重要任务。文中从学科发展、人才培养、实验教学、实验室建设、实验室管理观念和体制角度分析了经管类实验室发展的趋势,并提出了一些措施建议。 相似文献
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实验室是高校教学和科研的重要基地,实验室工程建设是高校基本建设工作的重要组成部分。由于实验室工程建设的重要性、特殊性、复杂性和涉密性等,使实验室工程建设不同于普通基建工程,因而需要进行深入的研究与探索。作者基于多年的研究与实践,就如何搞好实验室工程建设过程中的前期论证、设计与施工,以及多部门协作等问题进行了探讨与阐述。 相似文献
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随着高等教育办学模式多元化,民办高校和独立学院已经成为我国高等教育的重要组成部分,民办高校学生的素质培养也引起社会的广泛关注。针对以工科为主的民办高校郑州科技学院为例,分析了目前民办高校实验室建设和实验教学中存在的不足与现状,探讨了开放性实验室建设和加强实验教学在应用性高素质人才培养中的重要作用,介绍了基于开放性实验室建设培养高素质人才的创新思路和具体措施。 相似文献
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随着时代发展和高等院校全面素质教育的实施,高等院校工科实验室建设和管理发生了诸多新变化,呈现出功能多样化、管理多样化、实验内容动态化、实验技术复杂化与现代化等特点。建设与管理好实验室,不仅对工科学生培养有着重要意义,同时对高等院校教师的科学研究也有着重要作用。 相似文献
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当今高校机房中配置的计算机性能日益先进,但随着用户对计算机熟悉程度的提高,相应的破坏力也随之提高,加之病毒的泛滥,软件体积的膨胀及安装难度的增大,以及计算机数量的迅速增多,都给机房管理带来新的挑战。积极探索新的管理方法,采用先进的软硬件系统进行管理和对计算机进行策略上的设置成为应对新问题的必然方式。 相似文献
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关于实验室内涵建设的思考 总被引:6,自引:0,他引:6
潘蕾 《浙江师范大学学报(自然科学版)》2008,31(3):357-360
针对目前实验室建设从数量扩张向质量提升的转变,以及加强实验室内涵建设的要求,详细阐述了实验室内涵建设要牢固树立3个理念,切实转变4个观念,认真开展5方面的工作,以确保实验室的可持续发展。 相似文献
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高校物流实验室建设探析 总被引:2,自引:0,他引:2
分析了高校建设物流实验室的必要性和总体目标,对物流实验室实训方案设计的基本思路、具体实训课程计划等问题进行了探讨,总结了高校物流实验室建设存在的误区和需要注意的问题。 相似文献
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在新建本科院校物理实验教学示范中心建设中,通过依托学科建设,打通理论与实验教学师资队伍;通过细化实验工作量计算,全面实现实验室教学、服务、资产管理等三大功能;通过项目带动解决了实验室开放的可持续性;通过实施“3+3”实验教学体系,提升学生对物理实验的兴趣;通过建立公共物理和专业物理共用实验平台,提高了师资、仪器、实验室的使用效率. 相似文献