浅谈高三生物复习策略

为适应不断变化的高考,在高三生物复习课教学中,教师引导学生将繁杂零散的生物知识和技能系统化并整理形成知识框架的同时,使学生从新的角度重新审视所学知识,发现问题和解决问题。教师应也应不断进行课堂改革,使教与学达到最优化。     

高三生物复习的几点体会

在高三复习备考过程中,教师有效地帮助学生构建学科的知识网络,围绕学科的主干知识进行有效地复习,从而提升学生的学科素养和应试技巧。本人结合教学实际情况,谈谈生物在高三复习备考过程中的几点体会。     

高三地理复习心得

作为高中地理教师,如何充分利用有限的时间,充分发挥课堂教学的最大效率,调动学生的学习热情,激发学生的学习积极性与主动性,提高学生的地理水平是高中地理教师必须面对的一个难题。     

浅谈高三历史学科的复习的对策

复习工作在高三教学中是一个重大问题，关系学生知识水平的提高，对高考冲刺起着重大作用。     

浅谈初中英语课堂中的有效复习

复习是在更高的起点上对过去的知识进行再认识,重组,形成科学的知识网络,使已有知识升华为新的能力,但如何解决复习课中存在的典型问题,提高复习课的成效是当今复习课中。     

浅谈中师生物实验能力培养

目前我国教育已着力于提高学生的科学素质,其中提高能力素质是重要方面,本文就如何提高中师生的实验能力,提出了自己的几点看法。     

高三政治复习策略

一、备考浅析09年高考试题特点,明确10年高考命题总体趋势综观09届高考试题有如下6个方面的特点：1、注重能力考查09年高考题基本实现了从知识立意向能力立意的转变,体现了新课改的精神,让真正的改革者受益成为09年高考文综合命题的主旋律,     

高三历史章节复习浅谈

高三历史复习应讲究方式，可以从理出章节线索，拓宽拓课本章教材知识，明确本章节在整个历史发展中的作用、地位，分析比较历史事件等方面入手，更好地组织高三历史复习。     

高三生物复习课组织教学实例

课前5 min组织教学时间旨在让学生做好课前准备,进入学习状态,为接下来的课堂教学顺利进行打下良好的基础. 结合生物学科的特点以及教学实践,提出课前5 min教学组织可进行朗读、默写、做经典习题和画思维导图等多种形式,将时间交还给学生,让学生迅速进入学习状态.     

高三生物复习当中怎样提高课堂复习效率

高中三年级对学生来说是特殊的一年,也是重要的一年,需要学生对以往所学知识加以巩固和复习,并结合教材知识将其渗透于自己的脑海中。因此,生物教师需抓紧这段珍贵的时间为学生提供更为牢固的复习系统与复习理念,让学生在前往高考的战场上具有充足的准备。因此,教师需对每一段复习时间加以规划和确定复习目标,帮助学生规划复习资料、复习时间、复习计划,让学生能够在心中具有明确的复习环节内容,并在师生配合下达成最好的复习效果。     

浅谈高考物理实验复习思路

讨论了高考物理实验复习的思路.文章首先阐明了高考中实验的重要性.紧接着从基本仪器的使用仍是实验的基础;要以创新的眼光挖掘书本上的实验;以多种视角重新审视和组合实验板块;实验也要融会物理思维方式四个方面谈到了笔者的体会.最后简要介绍了实验复习的基本操作方法.     

浅议高三生物复习的一般方法

学习是学生学为主体的一以贯之,教师科学的引领指导亦不可或缺.如若在复习过程中能采取有针对性的、科学合理的复习策略,则可更高效的让学生全面、深入地把握和运用所学知识,提升他们的各种能力和素质.复习中要注重几个问题和矛盾的处理,学生的个体差异和整体复习安排的统一、习题训练和变式拓展延伸、知识与能力的相辅相成.     

高三化学实验复习探究与设计

高考模式及命题思路对学生的实验技能提出了更高的要求,实验教学已成为理科教学和创新教育的重要支柱。因此,在高三复习阶段应重视“学生实验”的复习,在实践中我们对“学生实验”的综合复习方法进行了探索,即找准切入点,以“点”带“面”,激活化学实验复习。     

浅谈高三历史第二轮复习中知识结构的构建与运用

近年来历史学科的考核将学科主干知识、学科能力和思想素养三者相统一,注重考查在唯物史观指导下运用历史知识和方法解决问题的能力[1]。在高三教学第一轮复习中,许多教师更多地是狠抓基础知识的落实和剖析重点、难点,努力做到讲深、讲细、讲全,深怕遗漏万一。但第一轮复习后,许多学生对历史主干知识结构仍然模糊,运用历史知识和方法解决问题的能力仍然欠缺。那么,怎样在有限的时间内,进行有效的第二轮复习,     

高三数学二轮复习指导

一、指导思想和复习目标高三数学第二轮的复习,是在第一轮复习的基础上,对高考知识点进行巩固和强化。是考生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段,一轮复习是全面复习;二轮复习则是重点复习。针对今年高考的特点,结合一轮复习的实际情况,     

如何上好生物复习课

复习是教学过程中的一个重要环节,是对学过的知识加以整合,根据内容的逻辑重新排序,设计内容版块进行专题复习,训练学生对综合运用所学知识解决实际问题的能力。主要任务是引导学生按知识,发生发展的过程进行整理,沟通知识之间的内在联系,借助网络图进一步培养学生对知识的概括能力和运用能力,使所学知识条理化、系统化,有助于把较为零散的知识提纲挈领,形成网络系统有利于学生逐步形成完整的认知结构。在学生头脑里逐步形成一个比较完整的,相对稳定的知识体系。     

浅谈如何做好高三化学复习

近年高考化学题并不难，但想拿高分并不容易，所谓“细节决定成败”，这在化学学科里尤其突出。因此化学复习一定要注重细节，从一点一滴做起，扎实每一个教学环节。     

浅谈高三化学一轮复习

高三化学一轮复习是高三复习备考的重点。高三化学教师要明确复习目标,针对高考要求和学生实际情况合理安排教学内容,精心选题,科学训练,创造性的提高复习效率。     

浅谈如何做好高三化学复习

近年高考化学题并不难,但想拿高分并不容易,所谓"细节决定成败",这在化学学科里尤其突出.因此化学复习一定要注重细节,从一点一滴做起,扎实每-个教学环节.