强化实践教学培养合格的技能人才

实践教学是职业类学校教学工作的重要组成部分,强化实践教学要以科学发展的理念为指导,更新教育理念,转变教学观念,以社会需求和学生就业为导向,坚持以职业岗位素质教育为主线,突出实验、实训、实习等教学环节,整体规划实践教学工作,统筹安排实践教学资源,加大实践教学投入,加快实验实训室建设,深化实践教学改革,强化实践教学监控与管理,培养“双师型”专业教师人才,践行教学做合一教学模式,切实提高学生的实践能力,确保教学质量,促进学生高质量就业,提升办学水平,努力培养具有创新能力的应用型、技能型人才。     

对我校汽修专业实施理实一体化教学的感受

作为职业教育肢体的技工学校,其教学质量关系到学生的素质,关系到学校的生存和发展。随着市场经济的深入发展,我校的教学改革不断深化,其目的就是在最短的时间内培养出能适应当前市场经济需要的具有熟练操作技能的技术工人。针对这一目的,我校从2001年9月开始对2000级汽车维修专业推行了理实一体化教学。     

高职汽修专业理论教学及实践环节探究

随着经济的发展,人们生活水平不断的提高,汽车已经作为日常消费品走入了越来越多的家庭中,与此同时,汽车相关的行业也得到了迅速的发展,其中以汽车维修行业发展的速度较快。在这种背景下,我国高职汽修专业的人才培养模式也需要不断的更新与改革,才能够适应汽车维修行业对人才的需求。本文就主要针对高职汽修专业理论教学及实践环节的相关问题进行简单的分析。     

一体化教学在汽修专业教学中的实践与思考

学校从2010年开始在汽修专业中试行一体化教学模式,经过这几年的教学改革实践和探索,积累了一定的经验。该文从教材模块化编制、＂双师型＂教师培养、教学方法以及汽修场室建设等方面进行了一体化教学的探讨。     

加强中职汽修专业学生操作技能培养的探索

我国职业教育的培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主。实作课教学的根本目的是训练学生专业技能,并熟练掌握各专业技能,让学生在操作体会成功的感觉,从而激发学生学习兴趣,学习兴趣的培养又是提高教学质量的关键。本文借助于心理学观点以及我的教学经验,剖析学生操作技能的形成过程、特点以及如何运用科学、合理的教学方法提高学生操作技能。     

虚拟汽车维修实验室在汽修专业教学中的应用研究

由于受到新加坡＂教学工厂＂和德国＂双元制教学＂的启发,虚拟汽车维修实验室正在逐步进入到汽修专业教学中。虚拟汽车维修实验室综合运用了系统技术、信息技术、相同原理、数学理论以其他汽车相关技术,属于虚拟实验室的重要组成部分。本文首先分析了虚拟汽车维修实验室在汽修专业教学中的重要性,其次,就汽修专业教学中如何应用虚拟汽车维修实验室进行了较为深入的探讨,具有一定的参考价值。     

高职汽修专业实践教学策略初探

高职汽修专业实践教学应如何进行,教什么,怎么教?本文从实践教学内容体系的构建、实践教学训练形式的安排、项目教学法在实践教学中的具体应用等方面对高职汽修专业的实践教学进行了探讨,提出了高职汽修专业实践教学的策略。     

探索测控专业实训教学 培养合格创新人才

实训教学是测控专业极其重要的组成部分,是创新人才培养的关键环节。指导教师经过多年不断地探索和优化,构建了"三个层次、四个模块、五种能力"金字塔式的测控专业实训教学体系,坚持"面点结合,双线并行"的实施方针,采用多样性的教学方法提高实训教学效果,证实了好的实训教学可以起到使学生由已有知识技能向新的知识技能迁移和过渡的桥梁作用,为高素质创新人才的培养奠定了必要基础。     

优化实验教学,培养环境工程专业应用型人才

针对环境工程专业存在的实验学时不足、实验内容设置不合理、实验教学方法单一等问题,提出优化实验教学体系的新思路。包括优化实验课程体系,更新、整合实验教学内容,改进实验教学方法,完善实验考核制度,改善实验教学条件等。优化后的实验教学体系对培养＂厚基础、宽口径、重实践、强能力、高素质＂的环境工程专业应用型人才具有十分重要的意义。     

汽修教学中“行动导向教学法”应用实践

本文结合目前中职学校中汽车维修专业的教学课程进行分析,提出了对中职汽修专业行动导向教学法的应用过程及问题探讨。     

高职汽修专业集中实践环节教学改革探索

为培养汽车后市场需要的优秀高端技能型人才,实践能力的培养是教学的重要环节,是人才培养的关键,为提高实践教学效果,高职汽修专业现有的集中实践教学模式亟待改革,本文对高职汽修专业的集中实践环节进行了教改探索。     

浅析实践案例在汽修教学中的应用

新课程改革下,“重理论、轻实践”的传统教学模式对学生整体素养的提高产生了一定的阻碍作用,于是教育工作者在积极探讨新型的教学模式,案例教学法应运而生.这种新型的教学模式对于提高学生的学习兴趣,培养学生的实践能力具有积极的导向作用.该文提出将案例教学的方法用于汽修专业教学当中,并指出了这样做的意义和具体的操作方案.     

让案例教学法提升汽修专业教学的有效性

随着时代的发展,我国汽车工业也在不断的飞速发展,汽车的生产、使用、维修越来越依赖新技术、新材料、新设备、新工艺,为了跟上这个变化日新月异的行业的脚步,中职汽修专业教学也存在一定问题需要改变来提升课堂有效性.该文通过对此专业教学现状进行一定研究后结合此专业的实际教学情况,认为运用案例教学法能提升汽修专业课堂教学的有效性.     

绿色汽修——现代汽修发展新方向

当前,汽车维修企业在维修过程中消耗了较多的资源,对环境造成了一定的污染,为了改变这种现状,本文从科学维护、科学修车和科学处置废物三个方面阐述了在汽车维修企业中实行绿色汽修的意义,指出绿色汽修的开展和推广势在必行。     

项目教学法在中职汽修实训教学中的应用

实训教学是中职汽修专业进行实践教学的重要环节,项目教学法在实训教学中逐步成为主导方向。本文阐述了项目教学法在中职汽修实训教学中的具体应用,也提出了几点建议。     

提高汽修专业学生实践操作能力的策略

现代社会的发展对汽修专业的学生的要求更高了,不断提高自身的动手实践操作能力将会使他们更好的适应本行业发展的需要。“理实一体”的教学模式将是学生提高实践操作能力的根本,加强校内实训场地的建设,加强“双师型”队伍的建设和开展校企合作方式等方法是提高汽修专业学生的实践操作能力的有力举措。所以,在教学方式与学生动手能力方面的改进都将对提高汽修专业学生实践操作能力有很大好处。     

关于汽修专业教学模式改革的几点思考

大部分课本教材内容与教学设备不符,与学生的毕业后从事的职业脱节,加上中等职业学校学生理解能力不强和注意力容易分散等原因,这样的教学模式只能使学生的处于被动,降低学习的积极性,导致教学效果不理想。该文通过对汽车运用与维修专业课堂教学现状的分析,针对当前大多数中等职业学校在教学中存在的几点问题进行了思考并提出了相应的改革策略。     

高职汽修专业《机械制图》课教改的探索

文章针对目前高职汽修专业《机械制图》课教学过程中出现的一些问题，从教学内容、教学方法、教学手段几个方面介绍了《机械制图》课改革的思路和措施，探索出一套适合高职汽修专业的教学方法。     

适应新的形势,培养合格人才的探讨

文章根据高校培养的大学毕业生与企业需求的人才目标有较大的差距，提出了在教学中应采取的一些措施。     

中职汽修专业课教学实践反思与改革思路

当前,汽车维修行业呈现出新的发展趋势,汽车维修企业对技术员工的需求呈现出服务型维修技术人员需求日渐增长的特点。本文针对中职汽修专业课教学的现状,提出相关教学实践改革的几点思考,有利于发展中职汽修专业课教学实施。