浅谈初中计算机教学的几点认识

我在几年来从事计算机教学过程中进行了一些尝试,对计算机教学在教学模式和教学方法方面有一些认识。例边讲边练,精讲多练;耐心辅导,培养兴趣;因材施教,分层教学的教学模式和分层教学、愉快教学、表扬奖励的教学方法。     

《大学计算机基础》教学刍议

本文结合《大学计算机基础》教学中存在学生水平参差不齐,反应也不尽相同的现状,对如何激发学生学习兴趣,调动学生积极性进行了分析,构建了基于建构主义认知规律的任务驱动教学模式,并使用知识考试与能力考核相结合的考核模式促使教学跨上一个新的台阶。     

当前中专计算机专业教学中存在的问题和对策

中等专业学校开设计算机专业十多年，随着时代的进步和我国社会主义市场经济的建立，计算机的应用已朝多元化、行业化方向发展。目前中 专计算机教学的情况，已逐渐暴露出种各不适应和一些问题。本针对目前中专计算机教学的现状结合本人的教学实践作一些浅析、寻求对策。     

刍议高中英语语法教学

如何从提高学生兴趣入手，以人为本转变传统思维，在语法教学中取得教学效果。我有如下体会： 一、明确学好语法的重要性，树立正确英语语法教学理念 语法是一门语言的使用规则，我们只有利用语法才能更好地进行相互之间的沟通。在语言学习中，学习语法是基础，可以使我们增长知识，开阔视野。     

“知识、能力、素质”理念引领下的烹饪技能课程教学模式改革浅探——以中国名菜《京东板栗鸡》教学为例

本文论述了烹饪知识、能力、素质之间的关系及知识、能力、素质理念引领下的烹饪技能课程教学模式改革的重要性,并以中国名菜《京东板栗鸡》教学为例,设计了知识、能力、素质理念引领下的教学活动的全过程。     

关于高校非计算机专业计算机课程教学的思考

随着计算机技术的快速发展,信息量急剧增加,计算机作为现代通用的智能工具,被应用于社会的各个方面,并在逐步改变着人们的生活方式和工作方式,同时也对高校计算机基础教育提出了新的挑战和要求。本文就当前非计算机专业计算机教学上存在的问题和改进方法上做了一些探讨。     

论高校计算机教学存在的问题及对策

本文介绍了目前高校计算机教学中存在的主要问题，并针对这些问题提出了相应的对策。     

高职英语教学中存在的问题及相应对策

文章在实践教学的基础上，分析目前高职英语教学中存在的问题，并提出改进高职英语教学的对策，以期促进高职英语教学水平的提高。     

教育生活化在计算机课程中的应用

在介绍教育生活化的理念及教育生活化的重要性基础上,针对计算机课程的特点,从教材编写、备课、课堂教学以及课外实践等各个环节讨论教育生活化的基本操作和实施办法。     

基于计算思维的大学计算机基础课程教学实施方案

计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、人类行为理解等的一系列思维活动。信息时代需要培养运用计算机技术和手段进行学习、工作及解决专业问题的高级人才,而以大学计算机基础课程为平台,以培养学生"计算思维"能力为主要任务,可以满足信息时代对人才信息素养的培养要求。本文从大学计算机基础课程的课程体系、教学模式等方面详细介绍基于计算思维的大学计算机基础课程教学实施方案。     

初中物理教学中用问题唤醒学生的思维

本文主要论述在初中物理教学中如何用问题唤醒学生的思维。     

计算机硬件课程教学问题初探

通过对普通本科院校计算机硬件课程教学中现存的问题的深入分析,针对计算机硬件课程的特点和现有的教学体制和模式,探讨性提出提高计算机硬件课程教学质量的对策.     

如何在初中语文教学中运用多维教学法

所谓多维教学法就是指在教学中教师应该多角度、多系统地激励、开拓学生思维,着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法,它能够突破学生盲目机械的接受知识,并且形成积极主动的学习兴趣,具有独创精神的创造性思维模式。新课标对于老师在教学要求中是多方面的,要采取灵活多样的方法培养学生的创新思维能力,因此多维教学法是不可少的。该文就采用多维教学法,分析了在初中语文教中如何运用多维教学法。     

计算机辅助教学的问题与对策

对 CAI的现状进行了分析 ,并从教育理论、教师的计算机素质、CAI平台、教学方法、教学评价、ICAI等方面提出了解决问题的对策 .     

如何优化技校数学的教学

本文论述技校数学教学中如何优化教学的重要性,对技校数学课程如何优化,多媒体辅助数学教学,使单调、枯燥的数学学习变得有意义。实现数学课程与专业的融合,提高技校学生数学学习的兴趣。     

数学教学中的三个重点问题

本文主要阐述了教学中的三个问题,克服厌学情趣,激发学习兴趣;改进教学方法,提高教学质量;注重能力培养,提高数学素质。     

关于高师音乐专业《音乐美学》教学中的几个问题

《音乐美学》是高师音乐专业的学生必修的一门音乐理论课程,依据其课程性质提出的教学目的和要求是:通过学习,让学生理解、掌握一般的音乐美学理论基础知识和基本原理,从理性高度认识音乐艺术的普遍规律。然而在实际的教学过程中,还有诸如课程定位不准确、学生自身素质影响学习能力、师资力量薄弱和教学模式与教法的单一性等不尽如人意的问题,这些问题的存在直接或间接地影响并制约着高师课程目标和培养目标的实施。     

高中物理教学中若干问题思考与对策

高中物理的学习难度大,对学生的逻辑思维能力有很高的要求。如何培养学生的物理学习兴趣,激发其学习热情,对于提高高中物理的教学质量将发挥至关重要的作用。本文以科学发展观为指导,对高中物理教学中学生创新思维能力的培养方式进行了研究,并以素质培养为导向,探讨了高中物理的启发式教学方法。     

基于工程能力的单片机实践教学体系研究

该文针对创新应用型单片机人才的培养需求和单片机实践类课程的教学特点,以学生为中心,构建以知识、能力、素质工程能力培养为导向的单片机实践教学体系.依托学院现有实验教学资源,优化实验教学内容,创新实验教学项目,实现工程能力培养的知识目标;执行"调研—设计—实施—汇报"四环节和课上集中课下开放的教学模式,实现训练操作技术和动...     

思维导图在计算机基础教学中的应用

思维导图教学,可将单调繁复的软件操作变得有章可寻;使学生对本节课的知识点有个详尽的了解;可将平面的知识生动完整的展现在学生面前,从而使教学设计更趋于科学合理.